Понятие о волновом движений

Учитель физики Батырханова Г.Х.          День: 22.10.15                      Класс: 11

Предмет :физика

Название темы:   § 4.1 Понятие о волновом движений

План:

Основные цели

• Дать понятие о волновом движении.
• Научить использовать формулы и решать задачи
• Научить оценивать в группе.

Ожидаемые результаты

Учащиеся должны ЗНАТЬ:

• Волновые движение. 

Учащиеся должны УМЕТЬ:

• Использовать формулы и решать задачи
• Знают оценивать в группе.

Основные  идеи

Мотивация
Природа не устает нас удивлять, демонстрируя нам свои тайны и загадки. Многое из того, что устрашало людей в прошлом, казалось им загадочным, мы, обладающие знанием и опытом, воспринимаем естественно и спокойно. Человеческое познание многих явлений происходит от незнания к знанию, через преодоление неизвестного и раскрытие его природной сути.

Сегодня на уроке мы проанализируем причины возникновения многих природных явлений с помощью законов волновой оптики, узнаем, как на основе этих законов были созданы сложнейшие приборы, нашедшие применение в разных областях человеческой деятельности обобщим и систематизируем знания о волновых свойствах света;

Задание:

Групповая работа

Задание:

Работа в парах

Задание:

Индивидуальная работа « Таксономия Блума »   

Записи учителя на уроке:  (чем будут заниматься учитель и ученики)

І.Организационный момент (2 минут)

 Разделение групп. (разделить с помощью цифр: 1,2,3)

ІІ. Опрос домашнего задания: (4  минут)   Вопросы для фронтального опроса:      

1.      Электромагнитными волнами называется распространение колебаний переменного электромагнитного поля в пространстве

2.Скорость распространения электромагнитной волны равна 3*108м/с

3.Скорость распространения электромагнитной волны в среде определяется формулой υ=c/n

4.Длиной электромагнитной волны называется расстояние между ближайшими двумя точками, колеблющимися с одинаковой фазой

 ІІІ. Задается вопросы для обсуждения (5 минут)    

1. Что такое волновое движение?
2. Основные свойства волновых движений.

І?. «Жигсо» работа в группах. (20 минут)  

В вашей группе есть 5 ролей: лидер, лектор, секретарь, наблюдатель времени и наблюдатели. Работа проводится ниже сказанному:

   Прочитайте заданный текст, обсуждает в группе и каждый наблюдатель в своей группе заполняет лист оценивание.            

  Оценочный лист наблюдателя.

№                   Форма оценивание

Лидер            Секретарь                  Лектор                    наблюдатель времени

1               Активное участие в работе

2              Выполнение должности

3             Участие в группе

Выслушать мнение групп.

?. Работа в парах: «Пилот - Штурман» (5 минут)

(Штурман – управляющий, пилот – выполняющий)                                                                                                            1. Общие сведения о волновом движений.     2. Характеристики волны.

VІ. Индивидуальная работа    (13 минут)

1   Узнать           Назовите виды волн.

2   Понимает       Напишите формулу подольной и поперечной волны.

3    Использует      Определите длину волны при частоте 440 Гц,

                            если скорость распростронения волн равна 340 м/с.

4      Сравнивает       Сравни подольную от поперечной волны.

5     Синтезирует    Приведите пример видам разных волн.

6     Оценивает      Насколько важна виды волн в информационной технологий в современном мире?

Оценивать свою работу с помощью листов и 2 звезды и 1 предложение.     

?І.  Обратная связь (чему научился, что мне было трудно, вопросы) (3 минут)

Задание

Написать эссе по пройденному материалу, где можно встретиь такое явление.

Задание на дом:    § 4.1 Понятие о волновом движений

Рефлексия:

Были ли цели обучения реалистичными. Что учащиеся изучили сегодня ? На что была направлено изучение? Хорошо ли сработала спланированная дифференциация? Выдерживалось ли время обучения? Какие изменения из данного плана я реализовала и почему?