Конспект урока по физике на тему "Решение задач"

Решение задач на обобщение пройденных тем "количество теплоты"

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока по физике на тему "Решение задач"»

Школа: СШ № 34				____________ Мухамбетова Ж.Б ^{Зам. директора по научно-методической работе}
Дата: 27/10/2017				ФИО учителя: Азимова Ш.Ф.
Класс: 8				Урок 16
Тема урока:				Решение задач
Цели урока				Уметь решать количественные задачи на следующие темы: энергия топлива, кипение, парообразование, плавление и отвердевание тел
Языковые цели				Отвердевание, удельная теплота парообразования, плавления, температура плавления, кипения, отвердевания
Привитие ценностей				Обучение всю жизнь; Ответственность; Здоровье
Навыки использования ИКТ				перейти от объяснительно-иллюстрированного способа обучения к деятельностному, при котором ребенок становится активным субъектом учебной деятельности.
Предварительные знания				Тепловые явления
Ход урока
Временное планирование	Планируемые мероприятия					Ресурсы
0-5 мин 5-20 мин 20-40 мин 40-45 мин	Организационный момент (Деление на группы) Викторина Решение задач Подведение итогов, рефлексия					Приложение 1 Приложение 2
Дополнительная информация
Дифференциация Задание для инклюзивных обучающихся (Приложение 3)			Оценка - как Вы планируете проверить знания учащихся?		Межучебные связи Проверка соблюдения правил охраны здоровья и безопасности ИКТ связи Связи значений
			Наблюдение, формативное оценивание		Работа в парах и группах и обсуждение их работы с другими учащимися и преподавателем развивают уважение к мнению окружающих способность общаться надлежащим образом со сверстниками и со взрослыми.
Рефлексия Реалистичны ли задачи урока/учебные задачи? Что Вы выучили сегодня? Какова была учебная атмосфера? Удачна ли подготовленная мной учебная дифференциация? Соблюдал ли я время? Какие изменения я внес в план и почему?		Место, оставленное ниже, используйте для комментариев по проведенному уроку. Ответьте на наиболее важные вопросы по уроку, приведенные в графе слева.

Итоговая оценка Какие два момента наиболее успешны (рассмотрите преподавание и обучение)? 1: 2: Какие два момента улучшили урок (рассмотрите преподавание и обучение)? 1: 2: Что я узнал из урока о классе и отдельных людях, что я расскажу на следующем уроке?

Приложение 1

Название вашей команды_____________________________________________________

Молекулярная физика это_______________________________________________
Цель молекулярной физики состоит в _____________________________________
Термодинамика это ____________________________________________________
беспорядочное движение частиц__________________________________________
диффузия -___________________________________________________________
интенсивность диффузии зависит от _______________________________________
в каких веществах диффузия происходит быстрее всего?_______________________
теплообмен это________________________________________________________
параметры, которые могут изменяться при теплообмене________________________
прибор для измерения температуры________________________________________
термометрические вещества______________________________________________
температура таяния снега________________________________________________
температура кипения воды_______________________________________________
единица измерения температуры___________________________________________
виды температурных шкал_________________________________________________
значение абсолютного нуля________________________________________________
какова связь между ⁰С и ⁰К?________________________________________________
прибор, определяющий температуру звезд____________________________________
энергия это____________________________________________________________
виды энергии___________________________________________________________
внутренняя энергия это____________________________________________________
мера средней кинетической энергии движения молекул это _______________________
как связаны между собой температура и внутренняя энергия_______________________
всегда ли тело обладает внутренней энергией?_________________________________
способы изменения внутренней энергии?_____________________________________
процесс изменения внутренней энергии при теплообмене без совершения работы называется …________________________________________________________________
одинаково ли значение теплопроводности у различных веществ?__________________
виды теплопередачи_____________________________________________________
происходит ли перенос вещества при теплопроводности?_______________________
происходит ли перенос энергии при теплопроводности?_________________________
количество теплоты это__________________________________________________
от каких параметров зависит количество теплоты?_____________________________
удельная теплоемкость…__________________________________________________
плавление это __________________________________________________________
кристаллизация это______________________________________________________
виды парообразования ___________________________________________________
удельная теплота плавления (формула) ______________________________________
конденсация это ________________________________________________________
факторы, влияющие на скорость испарения____________________________________
сопровождается ли испарения с выделением теплоты?__________________________

Приложение 2

Какое количество теплоты необходимо затратить, чтобы 200 г льда, взятого при температуре , превратить в воду при температуре ?

Металлический образец массой 2 кг взят при температуре плавления и полностью расплавлен, при этом было израсходовано 420 кДж теплоты. Определите, что это за вещество и чему равна температура плавления этого металла?

, что по указанной нами выше таблице соответствует меди, а ее температура плавления равна .

Определите удельную теплоёмкость металла, если на нагревание бруска массой 100 г, сделанного из этого металла, от 20°С до 24°С потребовалось 152 Дж теплоты.
На сколько градусов нагреется кусок алюминия массой 2 кг, если ему сообщить такое количество теплоты, какое идет на нагревание воды массой 880 г от 0°С до 100°С?

Предмет: Физика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 8 класс

Скачать
Конспект урока по физике на тему "Решение задач"

Автор: Азимова Шахноза Файзулаевна

Дата: 06.11.2017

Номер свидетельства: 437212

Похожие файлы

Методическая разработка урока на тему «Решение задач по разделу «Объемы тел»

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(143) "Методическая разработка урока на тему «Решение задач по разделу «Объемы тел» "
    ["seo_title"] => string(85) "mietodichieskaia-razrabotka-uroka-na-tiemu-rieshieniie-zadach-po-razdielu-obiemy-tiel"
    ["file_id"] => string(6) "107067"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1403162558"
  }
}

Конспект урока по теме "Решение задач по теме "Механическое движение. Плотность,"

object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(147) "Конспект урока по теме "Решение задач по теме "Механическое движение. Плотность,""
    ["seo_title"] => string(80) "konspekt_uroka_po_teme_reshenie_zadach_po_teme_mekhanicheskoe_dvizhenie_plotnost"
    ["file_id"] => string(6) "596572"
    ["category_seo"] => string(6) "fizika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1640796612"
  }
}

План-конспект урока по теме "Решение графических задач на кинематику равноускоренного движения" 9 класс.

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(191) "План-конспект урока по теме "Решение графических задач на кинематику равноускоренного движения" 9 класс."
    ["seo_title"] => string(106) "plankonspiekturokapotiemierieshieniieghrafichieskikhzadachnakiniematikuravnouskoriennoghodvizhieniia9klass"
    ["file_id"] => string(6) "263827"
    ["category_seo"] => string(6) "fizika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1449596523"
  }
}

Конспект урока по теме "Технология решения физических задач в EXCEL"

object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(121) "Конспект урока по теме "Технология решения физических задач в EXCEL" "
    ["seo_title"] => string(81) "konspiekt-uroka-po-tiemie-tiekhnologhiia-rieshieniia-fizichieskikh-zadach-v-excel"
    ["file_id"] => string(6) "103245"
    ["category_seo"] => string(11) "informatika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1402574278"
  }
}

Конспект урока на тему: «Молекулярно- кинетическая теория в нашей жизни» с применением кейс технологии

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(190) "Конспект урока на тему: «Молекулярно- кинетическая теория в нашей жизни» с применением кейс технологии "
    ["seo_title"] => string(118) "konspiekt-uroka-na-tiemu-moliekuliarno-kinietichieskaia-tieoriia-v-nashiei-zhizni-s-primienieniiem-kieis-tiekhnologhii"
    ["file_id"] => string(6) "101339"
    ["category_seo"] => string(6) "fizika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1402414127"
  }
}

Конспект урока по физике на тему "Решение задач"

Просмотр содержимого документа «Конспект урока по физике на тему "Решение задач"»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока по физике на тему "Решение задач"»