Керекті жабдықтар | Оқулық, ресурс парақтары, жұмыс дәптері, АКТ интернет желісі, суреттер топтамасы, бағалау парақтары, есептер жинағы, постерге критерий, Фличарт |
Қолданылатын әдіс-тәсілдер | Диалогтық оқыту, зерттеушілік әңгіме, «қораптағы хат», кеңейтілген тапсырмалар,жоғары дәрежелі сұрақтар, |
Кіріспе 10 мин Негізгі Бөлім 3 0 мин | Ұйымдастыру. Оқушылармен амандасу. 2 мин.Коңілді музыка қосамын, оқушылардың зейінін өзіме аударамын Ынтымақтастық орта қалыптастыру. Оқушыларды тақырыпқа сай келетін сөздер бойынша топқа бөлу. Топтардың атауы: І топ: «Күш », ІІ топ: «Қысым» 1 мин Оқушыларға бағалау парағын үлестірдім. 1«Менің санамда» Үй жұмысын физикалық диктант арқылы сөйлемді толықтырып жазуға тапсырма бердім. 2) Екі топ бейнекөрініс қарайды , әрі желіден алған мәтінді беріледі , құралдар беремін. Тапсырманы ортада талқылап лидер, баяндамашы, хатшы, уақыт сақшысы және бақылаушылар сайлауға тапсырылады. 3) «Миллион кімге бұйырады» физикалық шамаларды анықтауға жұмбақтар шешуге беріледі. Жұмбақтар сайысы Жердің жүзін шарлайсың, Онсыз еш жерге бармайсың. Көлікпен де, жаяу да, Саралайсың, таңдайсың. (Жол) 4) «Ойлан-тап» А-Б деңгейлі тапсырма беріледі P | F | S | 200 Па | ? | 50 м2 | ? | 400Н | 80 м2 | 6кПа | 60кН | ? | 5Па | | 20м2 | | 800Н | 40м2 |
4) «Миллион кімге бұйырады» тақырыпты бекіту сұрақтары беріледі. | Мұғаліммен амандасады. Оқушылар сабақ құралдарын тексеріп, орналасады.Топтарға бөлінеді.
1 Оқушылар параққа әр түрлі сөйлемді толықтырып жазады бірін-бірі тексереді. 2) Оқушылар тапсырманы ортада талқылап өздерінің лидер, баяндаушы, хатшы, уақыт сақшысы, бақылаушы ролдерін сомдады. Әрі топта үздік ,жақсы жауап берген оқушыларды екі топ бағалайды. 3)Оқушылар жұмбақтарды шешеді.Оқушылар бір-бірін бағалайды.
А-тобының есебін ауызша жауап береді де , Б-тобының есептерін тақтада уақытқа немесе орнында орындап бір-бірін тексеріп бағалады. Есептең берілгені,талдауы шешуі толық жазылғанда толық қанды баға алады. 4) Тапсырма сұрақтарына толық жауап берген оқушы толық бағасын алады. |