Открытый урок на тему:"Физика ?леміне саяхат"

Саба?ты? та?ырыбы: Физика ?леміне саяхат. Саба?ты? ма?саты: Білімділік: ?ткен та?ырып бойынша негізгі ??ымдарды бекіту; о?ушыларды? п?нге деген танымдылы? ?ызы?ушылы?ын дамыту ж?не ойлау ?абілетін арттыру. О?ушыларды? физика п?нінен ал?ан білімін толы?тырып, жетілдіру. Дамытушылы?: О?ушыларды? ойлау, ба?ылау, зерттеу, салыстыру, ??рал-жабды?тарды ??ыпты пайдалану ?абілетін дамыту; Т?рбиелік: Д?ст?рлі емес саба? т?рінде о?ушыларды? белсенділігін арттырып, ?зіне-?зі ба?а беруге, ?з жетістіктерін сезініп, ?лсіз жа?тарына сын к?збен ?арау?а ?йрету іскерліктерін, білім сапасын арттыру. Саба? т?рі: бірлескен ?жымды? іс- ?рекет. Саба?ты? ?дісі: д?ст?рлі емес саба?. П?наралы? байланыс: ?дебиет, математика, география, биология, информатика. Саба?ты? к?рнекіліктері: плакаттар, суреттер, кестелер. Саба?ты? барысы: І.?йымдастыру кезе?і- 1.Амандасу, тізбектеу 2.Саба?ты? ма?сатын т?жырымдау Б?гінгі саба?та балалар біз сіздермен ?ткен та?ырып?а ?айталау жасап, «К?ш» ??ымымен, к?шті? ?лшем бірлігімен танысамыз. Саба?ымызды саяхат саба?ы т?рінде ?ткіземіз. Саяхат барысында бір аялдамадан екінші аялдама?а ?ту ?шін тапсырмалар беріледі (с?ра?, есеп т?рінде), осы тапсырмалар?а жауаптар «физикалы? валюта» бірлігімен ба?аланады. Ендеше, саяхат-саба?ымызды "Білімді - мы?ды жы?ады" ?ранымен бастайы?. ІІ.О?ушыларды? білім да?дысын арттыру: ?ткен саба?та біз «Затты? ты?ызды?ы» та?ырыбын ?ткен болатынбыз. Ал енді біз перроннан жылжу ?шін е? алдымен келесі с?ра?тар?а жауап беруіміз керек: 1.Затты? ты?ызды?ы деп нені айтамыз? 2.Ты?ызды?ты? бірліктерін ата? 3.Массасы мен ты?ызды?ы бойынша денені? к?лемін ?алай есептейді? 4.Ты?ызды?ы мен к?лемі бойынша денені? массасын ?алай есептейді? 1 аялдамамыз «Есіне т?сір!» деп аталады. Физ.шама белгіленуі формуласы ?лшем бірлігі 2 Аялдамамыз «Танып біл»: = ? V= ? / =?/ V m1/?=?/v1 ?= / t t=?/ 3 Аялдамамыз “Шешіп, к?р!” 1- есеп Велосипедші бір?алыпты ?оз?алып, 30 мин ішінде 9 км жол.Велосипедшіні? жылдамды?ын м/с- пен есептеп табы?дар. 2-есеп 4Н к?шті? ?серінен 0,02 м-ге ?зар?ан серіппені? ?ата?ды?ы. 4 Аялдама «Білім ал!» Б?л аялдамада біз сендермен жа?а «К?ш» физика ??ымымен танысамыз. /суреттермен ж?мыс/ К?ш туралы ма?ал-м?телдерді естіді? дер ме? мысалы, «Білегі к?шті бірді жы?ады, білімі к?шті мы?ды жы?ады», «К?пті? к?ші-бірлікте» т.б. ?р т?рлі денені? ?оз?алыс жылдамды?ын бірдей шама?а ?згерту ?шін о?ан ?р т?рлі к?ш т?сіруіміз керек. Мысалы, автомобильді? орнынан ?оз?алту ?шін к?п к?ш ж?мсаймыз. Бос ж?не ж?гі бар арбаларды орнынан ?о?алту ?шін ж?не оларды? ?оз?алыс жылдамды?ын бірдей шама?а ?згерту ?шін олар?а шамасы ?р т?рлі к?ш т?сіреміз. «К?ш»-бір денені? екінші денеге ?рекетін сипаттатын физикалы? шама F ?рпімен к?шті белгілейді. Е? ал?аш денелерді? ?зара ?ркеттесуін сипаттайтын за?ды шы?ар?ан ?алым Исаак Ньютон болатын. Осы ?алымны? к?рметіне к?шті? ?лшем бірлігін –ньютон деп атал?ан. ?лкен к?ш бірлігін-килоньютон деп атайды. М??алім жа?а та?ырыпты бекітуге с?ра?тар ?ояды. О?ушылар жауабы ба?аланады. 5 Аялдама “Музыкалы? ” деп аталады, о?ушылар ?здеріні? физика п?ніне арнайы шы?ар?ан ?ндерін айтады. ?лемдік тартылыс, К?шін сен сыйлады? Ауырлы?, ?йкеліс, К?шін сен сыйлады? Сыйлады? сен ма?ан, Т?ра?ты сандарды. Ом менен Ньютонны? ?р т?рлі за?дарын Электр ?уатын сыйлады? сен ма?ан, Жасанды к?з н?рын сыйлады? сен ма?ан. Сенсіз б?л ?мірде ж?ру де жо? ма?ан. Сенсіз б?л ?мірді с?ру де жо? ма?ан 6 аялдама «ЭКСПЕРИМЕНТТІК» деп аталады 1.Ста?ан?а толтырыла ??йыл?ан суды?, с?тті?, к?нба?ыс майыны? массасын аны?та?дар. ?лшеуіш стаканны? к?лемі 200см3=200*10-6 =2*10-4 м3 2.?з б?лмелеріндегі ауаны? массасын аны?та?дар. 7- со??ы аялдама «ЭРУДИТ» деп аталады, я?ни б?л аялдамада біз сендермен саба??а ?атыс?ан о?ушыларды? белсенділігін ба?алап, «Эрудит» о?ушыны та?даймыз. О?ушылар ба?аланады. Со??ы аялдамадан кейін саба??а ?орытынды жасалады

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Открытый урок на тему:"Физика ?леміне саяхат"»

Сабақтың тақырыбы: Физика әлеміне саяхат.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Өткен тақырып бойынша негізгі ұғымдарды бекіту; оқушылардың пәнге деген танымдылық қызығушылығын дамыту және ойлау қабілетін арттыру. Оқушылардың физика пәнінен алған білімін толықтырып, жетілдіру.

Дамытушылық: Оқушылардың ойлау, бақылау, зерттеу, салыстыру, құрал-жабдықтарды ұқыпты пайдалану қабілетін дамыту;

Тәрбиелік: Дәстүрлі емес сабақ түрінде оқушылардың белсенділігін арттырып, өзіне-өзі баға беруге, өз жетістіктерін сезініп, әлсіз жақтарына сын көзбен қарауға үйрету іскерліктерін, білім сапасын арттыру.

Сабақ түрі: бірлескен ұжымдық іс- әрекет.

Сабақтың әдісі: дәстүрлі емес сабақ.

Пәнаралық байланыс: әдебиет, математика, география, биология, информатика.

Сабақтың көрнекіліктері: плакаттар, суреттер, кестелер.

Сабақтың барысы:

І.Ұйымдастыру кезеңі-

1.Амандасу, тізбектеу

2.Сабақтың мақсатын тұжырымдау

Бүгінгі сабақта балалар біз сіздермен өткен тақырыпқа қайталау жасап, «Күш» ұғымымен, күштің өлшем бірлігімен танысамыз.

Сабағымызды саяхат сабағы түрінде өткіземіз. Саяхат барысында бір аялдамадан екінші аялдамаға өту үшін тапсырмалар беріледі (сұрақ, есеп түрінде), осы тапсырмаларға жауаптар «физикалық валюта» бірлігімен бағаланады.

Ендеше, саяхат-сабағымызды "Білімді - мыңды жығады" ұранымен бастайық.

ІІ.Оқушылардың білім дағдысын арттыру:

Өткен сабақта біз «Заттың тығыздығы» тақырыбын өткен болатынбыз. Ал енді біз перроннан жылжу үшін ең алдымен келесі сұрақтарға жауап беруіміз керек:

1.Заттың тығыздығы деп нені айтамыз?

2.Тығыздықтың бірліктерін ата?

3.Массасы мен тығыздығы бойынша дененің көлемін қалай есептейді?

4.Тығыздығы мен көлемі бойынша дененің массасын қалай есептейді?

1 аялдамамыз «Есіне түсір!» деп аталады.

Физ.шама	белгіленуі	формуласы	өлшем бірлігі

2 Аялдамамыз «Танып біл»:

=?	V= ? /
=?/ V	m₁/?=?/v₁
?=/ t	t=?/

3 Аялдамамыз “Шешіп, көр!”

1- есеп Велосипедші бірқалыпты қозғалып, 30 мин ішінде 9 км жол.Велосипедшінің жылдамдығын м/с- пен есептеп табыңдар.

2-есеп 4Н күштің әсерінен 0,02 м-ге ұзарған серіппенің қатаңдығы.

4 Аялдама «Білім ал!»

Бұл аялдамада біз сендермен жаңа «Күш» физика ұғымымен танысамыз.

/суреттермен жұмыс/

Күш туралы мақал-мәтелдерді естідің дер ме?

мысалы, «Білегі күшті бірді жығады, білімі күшті мыңды жығады»,

«Көптің күші-бірлікте» т.б.

Әр түрлі дененің қозғалыс жылдамдығын бірдей шамаға өзгерту үшін оған әр түрлі күш түсіруіміз керек. Мысалы, автомобильдің орнынан қозғалту үшін көп күш жұмсаймыз. Бос және жүгі бар арбаларды орнынан қоғалту үшін және олардың қозғалыс жылдамдығын бірдей шамаға өзгерту үшін оларға шамасы әр түрлі күш түсіреміз.

«Күш»-бір дененің екінші денеге әрекетін сипаттатын физикалық шама

F әрпімен күшті белгілейді.

Ең алғаш денелердің өзара әркеттесуін сипаттайтын заңды шығарған ғалым Исаак Ньютон болатын. Осы ғалымның кұрметіне күштің өлшем бірлігін –ньютон деп аталған.

үлкен күш бірлігін-килоньютон деп атайды.

Мұғалім жаңа тақырыпты бекітуге сұрақтар қояды. Оқушылар жауабы бағаланады.

5 Аялдама “Музыкалық ” деп аталады, оқушылар өздерінің физика пәніне арнайы шығарған әндерін айтады.

Әлемдік тартылыс,
Күшін сен сыйладың
Ауырлық, үйкеліс,
Күшін сен сыйладың
Сыйладың сен маған,
Тұрақты сандарды.
Ом менен Ньютонның
Әр түрлі заңдарын
Электр қуатын сыйладың сен маған,
Жасанды көз нұрын сыйладың сен маған.
Сенсіз бұл өмірде жүру де жоқ маған.
Сенсіз бұл өмірді сүру де жоқ маған

6 аялдама «ЭКСПЕРИМЕНТТІК» деп аталады

1.Стақанға толтырыла құйылған судың, сүттің, күнбағыс майының массасын анықтаңдар. Өлшеуіш стаканның көлемі 200см³=200*10^-6 =2*10^-4 м³

2.Өз бөлмелеріндегі ауаның массасын анықтаңдар.

7- соңғы аялдама «ЭРУДИТ» деп аталады, яғни бұл аялдамада біз сендермен сабаққа қатысқан оқушылардың белсенділігін бағалап, «Эрудит» оқушыны таңдаймыз. Оқушылар бағаланады. Соңғы аялдамадан кейін сабаққа қорытынды жасалады