Иінді таразылар

Саба?ты? та?ырыбы: §70. Иінді таразылар.

§71. Жай механизмдер.

§69. К?ш моменті. Айналу шарты.

Саба?ты? ма?саты:

О?ушыларды? иінді таразыны? тепе – те?дік шарты, жай механизмдерді? ?олданылуы, блоктар ж?нінде ма?л?маттарды алуы.

Міндеттері:

1. Мазм?нына байланысты: иінді таразылары, жай механизмдер туралы а?паратпен танысуы ар?ылы оларды? ?олданылуын т?сінуі.

2. Топты? ж?мысы: Бірлесіп ж?мыс істеу н?тижесінде о?ушылар ша?ын топта?ы ж?мыс ?німін к?рсете алады. Жеке идеялар негізінде пайда болатын орта? пікірлерді орта?а салып, т?йін жасай алады. Топты? ж?мыс ж?ргізу барысында ?рбір о?ушы ?з білімін ке?ейтеді ж?не оны жина?тайды.

3. СТО-?а байланысты: о?ушылар?а ?здік пікірін айта білуге ж?не бас?аларды ты?дай білуге ?йренеді ж?не оларды? т?сінігіне, біліміне, жауаптарын ба?алайды.

4. К?шбасшылы??а да?дыланады.

Саба?ты? т?рі: сын т?р?ысынан ойлау технологиясы.

Саба?ты? к?рнекілігі: кітап, иінді таразылар, суреттер, плакат, схема тірек-сызба, слайд.

Саба?ты? ??рылымы: 1. ?ызы?ушылы?ын ояту.

2. Ой ?оз?ау.

3. Ма?ынасын ажырату.

4. Ой шапша?ды?ы

5. Шы?армашылы?

6. Ой тол?аныс.

Саба?ты? ж?ру барысы: І. ?йымдастыру.

1. О?ушылармен с?лемдесу, т?гендеу.

1- кезе? « ?ызы?ушылы?ын ояту»

2. О?ушыларды топтар?а б?лу.

а) т?лі – т?сті фигураларды? к?мегімен

б) ?р топ ?з топтарына ат ?ояды

II. Жа?а та?ырыпты ?ту.

1-кезе? «Ой ?оз?ау»

а) б?лінген топ ортасына та?ырып бойынша тапсырма беріледі (кітаппен ж?мыс)

б) топ ішінде ой б?лісу, пікірталас,білім б?лісу.

2 – кезе? «Ма?ынасын ажырату»

б) орындарында отырып схема жасау, тірек – сызба ж?мыс жасау.

в) ?р топ ?з к?шбасшысын та?дап, дайындайды.

г) топтар арсында ой б?ліседі, білім б?ліседі.

д) та?та?а ?р топ ?з та?ырыбын ?ор?айды.

е) топтар бір – бірін ба?алайды.

3-кезе? «Ой шапша?ды?ы»

?р топ?а интерактивті та?та ар?ылы есептер беру.( есептер та?та?а шы?арту)

I - топ

Рычагты? кіші иініне 300Н, ал ?лкен иініне 20 Н к?ш ?сер етеді. Кіші иінні? ?зынды?ы 5 см. ?лкен иінні? ?зынды?ын аны?та?дар.

ІІ-топ

Рычагты? ?штарына 40Н ж?не 240 Н к?ш ?сер етеді, тіреу н?ктесінен аз к?шке дейінгі ара?ашы?ты? 6 см. Егер рычаг тепе-те?дікті болса, онда ?зынды?ын аны?та?дар.

ІІ- топ

Рычагты? ?штарына 2 Н ж?не 18 Н к?ш ?сер етеді. Рычагты? ?зынды?ы 1 м. Егер рычаг тепе-те?дік ?алыпта болса, онда оны? тіреу н?ктесі ?ай жерде бол?аны?

4-кезе?. «Шы?армашылы?»

Мысалы: С?з таптарын ?олдану ар?ылы. (шы?армашылы?ы)

1. Зат есім Таразы

2. Сын есім ?лшенеді, к?тергіш(онды?, те? иінді)

3. Етістік Адам?а ?ызмет етеді.

4. С?з тіркесі Таразы т?рлерін ойлап тапсам.

5. Синоним ??рал.

III. ?йге тапсырма Ой тол?аныс жазу. §69 §70. §71.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Иінді таразылар »

Сабақтың тақырыбы: §70. Иінді таразылар.

§71. Жай механизмдер.

§69. Күш моменті. Айналу шарты.

Сабақтың мақсаты:

Оқушылардың иінді таразының тепе – теңдік шарты, жай механизмдердің қолданылуы, блоктар жөнінде мағлұматтарды алуы.

Міндеттері:

1. Мазмұнына байланысты: иінді таразылары, жай механизмдер туралы ақпаратпен танысуы арқылы олардың қолданылуын түсінуі.

2. Топтық жұмысы: Бірлесіп жұмыс істеу нәтижесінде оқушылар шағын топтағы жұмыс өнімін көрсете алады. Жеке идеялар негізінде пайда болатын ортақ пікірлерді ортаға салып, түйін жасай алады. Топтық жұмыс жүргізу барысында әрбір оқушы өз білімін кеңейтеді және оны жинақтайды.

3. СТО-ға байланысты: оқушыларға өздік пікірін айта білуге және басқаларды тыңдай білуге үйренеді және олардың түсінігіне, біліміне, жауаптарын бағалайды.

4. Көшбасшылыққа дағдыланады.

Сабақтың түрі: сын тұрғысынан ойлау технологиясы.

Сабақтың көрнекілігі: кітап, иінді таразылар, суреттер, плакат, схема тірек-сызба, слайд.

Сабақтың құрылымы: 1. Қызығушылығын ояту.

2. Ой қозғау.

3. Мағынасын ажырату.

4. Ой шапшаңдығы

5. Шығармашылық

6. Ой толғаныс.

Сабақтың жүру барысы: І. Ұйымдастыру.

1. Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу.

1- кезең « Қызығушылығын ояту»

2. Оқушыларды топтарға бөлу.

а) түлі – түсті фигуралардың көмегімен

б) әр топ өз топтарына ат қояды

II. Жаңа тақырыпты өту.

1-кезең «Ой қозғау»

а) бөлінген топ ортасына тақырып бойынша тапсырма беріледі (кітаппен жұмыс)

б) топ ішінде ой бөлісу, пікірталас,білім бөлісу.

2 – кезең «Мағынасын ажырату»

б) орындарында отырып схема жасау, тірек – сызба жұмыс жасау.

в) әр топ өз көшбасшысын таңдап, дайындайды.

г) топтар арсында ой бөліседі, білім бөліседі.

д) тақтаға әр топ өз тақырыбын қорғайды.

е) топтар бір – бірін бағалайды.

3-кезең «Ой шапшаңдығы»

Әр топқа интерактивті тақта арқылы есептер беру.( есептер тақтаға шығарту)

I - топ

Рычагтың кіші иініне 300Н, ал үлкен иініне 20 Н күш әсер етеді. Кіші иіннің ұзындығы 5 см. Үлкен иіннің ұзындығын анықтаңдар.

ІІ-топ

Рычагтың ұштарына 40Н және 240 Н күш әсер етеді, тіреу нүктесінен аз күшке дейінгі арақашықтық 6 см. Егер рычаг тепе-теңдікті болса, онда ұзындығын анықтаңдар.

ІІ- топ

Рычагтың ұштарына 2 Н және 18 Н күш әсер етеді. Рычагтың ұзындығы 1 м. Егер рычаг тепе-теңдік қалыпта болса, онда оның тіреу нүктесі қай жерде болғаны?

4-кезең. «Шығармашылық»

Мысалы: Сөз таптарын қолдану арқылы. (шығармашылығы)

1. Зат есім Таразы

2. Сын есім Өлшенеді, көтергіш(ондық, тең иінді)

3. Етістік Адамға қызмет етеді.

4. Сөз тіркесі Таразы түрлерін ойлап тапсам.

5. Синоним Құрал.

III. Үйге тапсырма Ой толғаныс жазу. §69 §70. §71.

IV. Бағалау

Оқушының аты-жөні	Жұмыстың түрі
Оқушының аты-жөні	Сабаққа белсене қатысуы	Ауызша жауап беруі	Мәтінмен жұмыс	Есептер шығару	Суретпен жұмыс	Шығармашылығы	Ұпай

Предмет: Физика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 7 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Иінді таразылар

Автор: Съезбек Жания

Дата: 26.01.2015

Номер свидетельства: 161541

Похожие файлы

К?ш моменті. Айналатын денені? тепе-те?дік шарты.Иінді таразылар

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(116) "К?ш моменті. Айналатын денені? тепе-те?дік шарты.Иінді таразылар"
    ["seo_title"] => string(72) "kush-momienti-ainalatyn-dienienin-tiepie-tien-dik-sharty-iindi-tarazylar"
    ["file_id"] => string(6) "331560"
    ["category_seo"] => string(6) "fizika"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1464672932"
  }
}

§57 Күш моменті. Айналатын дененің тепе-теңдік шарты.Иінді таразылар

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(124) "§57 Күш моменті. Айналатын дененің тепе-теңдік шарты.Иінді таразылар"
    ["seo_title"] => string(77) "ss57_kush_momienti_ainalatyn_dienienin_tiepie_tien_dik_sharty_iindi_tarazylar"
    ["file_id"] => string(6) "386774"
    ["category_seo"] => string(6) "fizika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1486013976"
  }
}

Иінді таразылар. Жай механизмдер.

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(61) "Иінді таразылар. Жай механизмдер."
    ["seo_title"] => string(35) "iindi_tarazylar_zhai_miekhanizmdier"
    ["file_id"] => string(6) "413122"
    ["category_seo"] => string(6) "fizika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1493867479"
  }
}

Таразылар. Жай механизмдер

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(50) "Таразылар. Жай механизмдер "
    ["seo_title"] => string(29) "tarazylar-zhai-miekhanizmdier"
    ["file_id"] => string(6) "247216"
    ["category_seo"] => string(6) "fizika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1446526284"
  }
}

"К?ш иіні" атты ашы? саба?

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(43) ""К?ш иіні" атты ашы? саба?"
    ["seo_title"] => string(22) "kushiiniattyashyksabak"
    ["file_id"] => string(6) "323251"
    ["category_seo"] => string(6) "fizika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1461785121"
  }
}

Иінді таразылар

Просмотр содержимого документа «Иінді таразылар »

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Иінді таразылар »