Мақсаты | - Электролиттердегі электр тогының табиғаты, иондар туралы, электролиз ұғымы, электролиз заңымен таныстыру. - Дамытушылық. Электролиз заңына есептер шығара білу. - Тәрбиелік. Ғылыми танымын кеңейтіп, өздігінен ізденуге, жұмыс істеуге баулу. |
«Қызығушылығын ояту» (6 мин) Білу. | Үй тапсырмасын сұрау. Жуан жіңішке сұрақтар қою. Семантикалық карта. 1- топқа №1 семантикалық карта жауаптар формулалар | Электр кернеуі | Ом заңы | Джоуль-Ленц заңы | Тоқ күші | Қуат | Электр сыйымдылық | I=U/R | А | Л | М | О | К | Х | Q=I²Rt | Ж | Ң | Е | Б | Ә | А | P=UI | З | Ғ | Ш | Қ | Т | Ж | I=q/t | И | В | П | К | Д | Н | U=A/q | Э | Ы | У | І | Ұ | ю | C=q/U | Щ | И | Я | Г | ь | Р | 2 -топқа №2 семантикалық карта жауаптар формулалар | Механикалық жұмыс | Тізбектеп жалғау | Меншікті кедергі | Өткігішті параллель жалғау | R=pL/S | Т | Б | И | О | I=I1+I2 | Ж | Л | Ұ | Г | R=R1 R2/R+R | М | Ы | Е | З | A=UIt | О | Ө | У | Ғ | 3- топқа №3 семантикалық карта Жауаптар Өлшем бірліктер | Қуат өлшемі бірлігі | Меншікті кедергі өлшемі бірлігі | Электр сыйымдылықөлшемі бірлігі | Жылу мөлшер өлшем бірлігі | Ом*м | Р | А | К | Б | Вт | З | Ә | С | М | Дж | Д | И | Ж | Ы | Ф | Е | Ь | Ң | Ш | | Оқушылар орындарында берілген тапсырмаларды орындайды. | Үйге берілген тапсырманы түсінеді Негізгі терминдердің анықтамасын біледі. Негізгі терминдердің анықтамасын біледі. |
«Түсіну» (22 мин) «Қолдану» «ТАЛДАУ» және «ЖИНАҚТАУ» (16 мин) ІҮ.«Ой толғаныс» (4 мин) | «Мағынаны тану» Джигсо әдісі бойынша оқушыларға мәтінді оқу беріледі. Топқа түсінгендерін айтып, талқылау. Әр топқа берілген тапсырмалар бойынша таныстырылым жасайды. Есеп бұрышы. Деңгейлік тапсырма 23-жаттығу. А-нұсқасы. 4.Тәжірибені орындау кезінде катодтан А ток өткенде, мин ішінде массасы г мыс бөлінді.Мыстың электрхимиялық эквивалентін анықтаңдар? Б-нұсқасы. 2.Электролит арқылы электр тоғы өткенде неліктен электродтарда зат бөлінеді және ығысады?Металл өткізгіш арқылы тоқ өткенде неліктен бұл құбылыс туындамайды? 5. Бұйымдарға күміс жалату үшін мин ішінде А токты пайдаланды.Осы уақыт ішінде күмістің қанша мөлшері жұмсалады? С-нұсқасы. 6.Тотияйын ерітіндісін электролиздеуде мин ішінде г мыс бөлінсе,онда жүріп өткен тоқтың күші қандай? 3.Егер тоқ көзі шексіз ұзақ жұмыс істейді деп есептесек, онда ванна мен шам арқылы да тоқ шексіз ұзақ өтеді. Бұл тұжырым дұрыспа? Ойлан тап! «Фарадей» сөз жұмбағы. Қыздыру шамдарының қылдарына қандай сымдарды қолданады? Теріс зарядталған электрод. Электролит арқылы электр тогы өткенде, электродтағы эат бөліну процесі не деп аталады? Ток күшінің өлшем бірлігі? Оң зарядталған электрод. Электр тогын өткізбейтіндерді не деп атайды? Заттың күйі. (Фарадей) | Оқушылар мәтінді оқиды.. Топта түсінгендерін бір-бірлеріне айтып, талқылайды. 1-топқа Майк Фарадей кім? 2-топқа Электролиз тарихы. 3-топқа Электролиздің қолданылуы? Оқулықтан есептер шығарады. есептерді талдап қатемен жұмыс жасайды. Одан кейін өз топтарына барып түсіндіреді. | Берілген құралдарды ажыратады және оларға нақты мысалдар келтіреді. Оқушылар қосымша түйгендерін айтып өтеді Жаңа тақырыпты есеп шығарып тқжырымдайды Алған білімдерін қолдана отырып, физикалық шамалардың және ұғымдардың мағынасын түсінді. |
Ү.«БАҒА БЕРУ» (3 мин) Үйге тапсырма. Рефлексия | Үйге тапсырма: Әр топ басшылары бағалау парағы арқылы бағалайды. 1 - сабақтан қандай әсер алдыңыздар? 2 - топпен жұмыста сіздерге не көмектесті және не кедергі болды? 3 - бүгінгі сабақтан жаңадан қандай мағлұмат алдыңдар? | Кері байланыста оқушылар сабақ туралы өз ойларын білдіреді. | Смайликтерді тақтаға іледі. Өздерінің бағалау парақтарын өткізеді. |