Давление жидкости

Технологическая карта урока 7 класс.

Тема: Давление жидкости

Цели урока:

1. Образовательная: Формирование знаний учащихся о понятии давления жидкостей, законах Паскаля и Архимеда, а также способах измерения давления.

2. Развивающая: Развитие умения применять теоретические знания на практике, развивать критическое мышление и умение анализировать физические явления.

3. Воспитательная: Воспитание интереса к физике через проведение практических опытов и самостоятельную работу.

Этапы урока

1. Организационный этап (2 минуты)

- Приветствие учащихся.

- Проверка готовности к уроку (наличие тетрадей, учебников).

2. Актуализация знаний (7 минут)

Учитель: Сегодня мы начнем изучение новой темы — давление жидкости. Давайте вспомним, что такое давление вообще? Как оно связано с силой и площадью?

Ученики отвечают на вопросы, вспоминают формулу давления p = где F-сила, действующая перпендикулярно поверхности, а S — площадь этой поверхности.

3. Изучение нового материала (15 минут)

Учитель: Мы знаем, что твердые тела оказывают давление на поверхность, но как насчет жидкостей? Оказывается, жидкость тоже оказывает давление! В отличие от твердых тел, жидкость передает давление одинаково во всех направлениях. Это открытие сделал французский ученый Блез Паскаль, сформулировав закон, который носит его имя.

Демонстрация опыта: Учитель показывает ученикам сосуд с водой, в который вставлены трубки разной длины. Вода поднимается до одинакового уровня в каждой трубке, несмотря на разную длину трубок.

Обсуждение: Почему вода поднимается до одного уровня? (Ответ: Закон Паскаля гласит, что давление, оказываемое на жидкость, передается ею равномерно во всех направлениях.)

Далее учитель рассказывает о формуле гидростатического давления: p = \ρ g h , где ρ— плотность жидкости, g — ускорение свободного падения, h — высота столба жидкости над точкой, в которой измеряется давление.

4. Практическая работа (10 минут)

Учитель делит класс на группы и раздает каждому набор оборудования: стакан с водой, шприц, манометр.

Задание: Используя оборудование, измерьте давление воды на дно стакана. Сравните результаты между группами.

Обсуждение результатов: Какие факторы влияют на величину давления? (Плотность жидкости, высота столба жидкости, ускорение свободного падения.)

5. Решение задач (12 минут)

Учитель предлагает несколько задач на вычисление давления жидкости:

1. Вычислите давление воды на глубине 10 метров.

2. Как изменится давление, если вместо воды использовать масло?

Ученики решают задачи самостоятельно, затем проверяют решения друг у друга.

6. Закрепление материала (8 минут)

Учитель проводит фронтальный опрос:

- Что такое гидростатическое давление?

- Какой закон описывает передачу давления в жидкостях?

- От каких факторов зависит величина давления?

7. Подведение итогов (3 минуты)

Учитель подводит итоги урока, акцентируя внимание на основных моментах изученной темы.

8. Домашнее задание (2 минуты)

1. Повторить параграфы 34–35 в учебнике.

2. Решить задачи №123, 124 из учебного пособия.

---

Ожидаемые результаты

К концу урока ученики смогут:

- Объяснить понятие давления жидкости.

- Применять законы Паскаля и Архимеда на практике.

- Выполнять расчеты давления жидкости.