kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Презентация и поурочный план для урока

Нажмите, чтобы узнать подробности

Батыс ?аза?стан облысы, Орал ?аласы, №46 жалпы орта білім беретін мектебіні? физика п?ні м??алімі, магистр Садыкова Риза Сериккалиевна

Сыныбы: 7 «а».                                                                             Уа?ыты:                  .

«Елімізді? ерте?і мен б?гіні -

жас ?рпа?ты? ?олында. »

Н.?.Назарбаев

Саба?ты? та?ырыбы: «Архимед  к?ші та?ырыбына есептер шы?ару»

Саба?ты? ма?саты:

Білімділік:   О?ушыларды? «?ысым» тарауы бойынша ал?ан теориялы?

білімдерін есеп шы?ару барысында ?олдана білуге да?дыландыру. Формулалары т?жірибелер орындап, есептер шы?ар?анда ?ажет екенін о?ушы санасына жеткізу.

Дамытушылы?: О?ушыларды? білім, білік, да?дыларын, ой-?рістерін

                      есептер шы?ару  ар?ылы дамыту.

         Т?рбиелік: Физика п?ніне деген ?ызы?ушылы?тарын, белсенділіктерін

арттыру. ?йымшылды??а, тап?ырлы??а, шапша?ды??а

ж?не адамгершілікке т?рбиелеу.

Саба? т?рі: Практикалы? саба?.

Типі: Білімді тексеру, ба?алау.

?дісі: С?ра?-жауап, жатты?улар ар?ылы ж?мыс ж?ргізу, ?ызы?ушылы?ын

           арттыру.

К?рнекілігі: Интерактивта та?та, карточкалар.

?олданыл?ан на?ыл с?здер:

1.     "Адамны? ?лылы?ы – оны? ойлай білу ?абілетінде"   (Блез Паскаль)

2.     "Формула –  дегеніміз ?андайда бір ?ріптер ар?ылы ?рнектелгентепе-те?дік"

Н.Я. Виленкин

П?наралы? байланыс: Математика, информатика, физика.

Саба?ты? барасы:

І. ?йымдастыру кезе?і.

С?лемдесу, сынып тазалы?ын, о?ушыларды? саба??а ?атысуын тексеру, назарларын саба??а аудару. Психологиялы? ахуал ту?ызу ар?ылы ?има ?а?аздарды? к?мегімен сыныпты топ?а б?лу.

ІІ. Физикалы? диктант. О?ушыларды? ?й тапсырмасын тексеру.

1.С?йы??а немесе  газ?а  т?сірілген  ?ысым осы с?йы?ты?  немесе  газды? 

    ?рбір  н?ктесіне  ?згеріссіз  беріледі. Б?л  кімні?  ?а?идасы                  .

2. Ма?таны, ?а?азды, а?аш  жа??аларын  т.б   престеу  ?шін  ?олданылатын 

    машиналар                              .

3. Газды?   ыдыс  ?абыр?асына  т?сіретін  ?ысымы  газ                              

    со?ты?ысуынан  пайда  болады.

4. Газды?  к?лемін  кішірейтсе, оны?  ?ысымы             , ал  к?лемін

    ?л?айтса,  ?ысымы                             .

5.Жер  бетіне  ж?не  онда?ы  барлы?  денелерге                                     т?седі.  

6.Атмосфера  ?абаттары:                                                 .

7.                        ?ысымды  ?лшеуге  арнал?ан  ??рал                     деп  аталады.

8.                        ?ысым  айырымын  ?лшеуге  арнала?ан  аспап.     

9. Атмосфералы?  ?ысымны?  ?рекетіне  негізделген ??рыл?ыларды?  біріне

                            жатады.

10.?алыпты  атмосфералы?  ?ысым                         те?.

 

ІІІ. Ой ?орыту.

?ткенді еске т?сіру

ІV. «Т?жірибе»

Архимед за?ын т?жырымдайтын т?жірибе жасау

V. Сойлемді толы?тыр.

v С?йы??а (газ?а) батырыл?ан денелерге   АРХИМЕД К?ШІ ?сер                  етеді.

v Архимед к?ші    ЖО?АРЫ     ба?ыттал?ан.

v Архимед к?ші денені? ауада?ы ж?не с?йы?та?ы САЛМА?ТАРЫНЫ? айырмасына  те?.

v Архимед к?ші денені? ы?ыстырып шы?ар?ан С?ЙЫ?ТЫ?    салма?ына те?.

v  Архимед за?ы мына т?рде жазылады:    FА= ρc*g*Vд

v Архимед за?ы ар?ылы суда кемелер      Ж?ЗЕДІ.

 

VІ. Пазлды шешейік ж?не б?йге

VІІ. Есептер шы?арайы?

О?ушылар есептер шы?арады

 

VІІІ. Эстафеталы? білім картасы

Физикалы? шамалар

Математикалы? ?рнегі

?лшем бірлігі

?лшейтін ??рал

1

Жылдамды?

ν=l/t

м/с

Спидометр

2

Уа?ыт

t=s/ν

с

Са?ат, секундомер

3

Масса

m=ρV

кг

Таразы

4

К?лем

V=m/ρ

м3 

Мензурка, сыз?ыш

5

Ауырлы? к?ші

Fa=mg

Н

Динамометр

6

Салма?

P=mg

Н

Динамометр

7

?ысым

P=F/S

Па

Барометр

О?ушыларды ба?алау пара?ы бойынша ?орытындысын шы?ару.

ІХ. ?орытынды.

Саба?ты ?орытындылап, ?й тапсырмасын беру. О?ушыларды ба?алау.

?йге: Затты? агрегатты? к?йлері тарауын ?айталап о?у, формулаларды жаттау.

БА?АЛАУ ПАРА?Ы

Р/с

Аты ж?ні

І топ

ІІ топ

ІІІ топ

1

2

3

Просмотр содержимого документа
«Сабақ жоспары»

Батыс Қазақстан облысы, Орал қаласы, №46 жалпы орта білім беретін мектебінің физика пәні мұғалімі, магистр Садыкова Риза Сериккалиевна


Сыныбы: 7 «а». Уақыты: .


«Еліміздің ертеңі мен бүгіні -

жас ұрпақтың қолында ... »

Н.Ә.Назарбаев

Сабақтың тақырыбы: «Архимед күші тақырыбына есептер шығару»

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Оқушылардың «Қысым» тарауы бойынша алған теориялық

білімдерін есеп шығару барысында қолдана білуге дағдыландыру. Формулалары тәжірибелер орындап, есептер шығарғанда қажет екенін оқушы санасына жеткізу.

Дамытушылық: Оқушылардың білім, білік, дағдыларын, ой-өрістерін

есептер шығару арқылы дамыту.

Тәрбиелік: Физика пәніне деген қызығушылықтарын, белсенділіктерін

арттыру. Ұйымшылдыққа, тапқырлыққа, шапшаңдыққа

және адамгершілікке тәрбиелеу.

Сабақ түрі: Практикалық сабақ.

Типі: Білімді тексеру, бағалау.

Әдісі: Сұрақ-жауап, жаттығулар арқылы жұмыс жүргізу, қызығушылығын

арттыру.

Көрнекілігі: Интерактивта тақта, карточкалар.

Қолданылған нақыл сөздер:

  1. "Адамның ұлылығы – оның ойлай білу қабілетінде" (Блез Паскаль)

  2. "Формула – дегеніміз қандайда бір әріптер арқылы өрнектелгентепе-теңдік"

Н.Я. Виленкин

Пәнаралық байланыс: Математика, информатика, физика.

Сабақтың барасы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

Сәлемдесу, сынып тазалығын, оқушылардың сабаққа қатысуын тексеру, назарларын сабаққа аудару. Психологиялық ахуал туғызу арқылы қима қағаздардың көмегімен сыныпты топқа бөлу.

ІІ. Физикалық диктант. Оқушылардың үй тапсырмасын тексеру.

1.Сұйыққа немесе газға түсірілген қысым осы сұйықтың немесе газдың

әрбір нүктесіне өзгеріссіз беріледі. Бұл кімнің қағидасы .

2. Мақтаны, қағазды, ағаш жаңқаларын т.б престеу үшін қолданылатын

машиналар .

3. Газдың ыдыс қабырғасына түсіретін қысымы газ

соқтығысуынан пайда болады.

4. Газдың көлемін кішірейтсе , оның қысымы , ал көлемін

ұлғайтса, қысымы .

5.Жер бетіне және ондағы барлық денелерге түседі.

6.Атмосфера қабаттары: .

7. қысымды өлшеуге арналған құрал деп аталады.

8. қысым айырымын өлшеуге арналаған аспап.

9. Атмосфералық қысымның әрекетіне негізделген құрылғылардың біріне

жатады.

10.Қалыпты атмосфералық қысым тең.

ІІІ. Ой қорыту.

Өткенді еске түсіру

ІV. «Тәжірибе»

Архимед заңын тұжырымдайтын тәжірибе жасау

V. Сойлемді толықтыр.

  • Сұйыққа (газға) батырылған денелерге АРХИМЕД КҮШІ әсер етеді.

  • Архимед күші ЖОҒАРЫ бағытталған.

  • Архимед күші дененің ауадағы және сұйықтағы САЛМАҚТАРЫНЫҢ айырмасына тең.

  • Архимед күші дененің ығыстырып шығарған СҰЙЫҚТЫҢ салмағына тең.

  • Архимед заңы мына түрде жазылады: FА= ρc*g*Vд

  • Архимед заңы арқылы суда кемелер ЖҮЗЕДІ.


VІ. Пазлды шешейік және бәйге


VІІ. Есептер шығарайық

Оқушылар есептер шығарады


VІІІ. Эстафеталық білім картасы

Физикалық шамалар

Математикалық өрнегі

Өлшем бірлігі

Өлшейтін құрал

1

Жылдамдық

ν=l/t

м/с

Спидометр

2

Уақыт

t=s/ν

с

Сағат, секундомер

3

Масса

m=ρV

кг

Таразы

4

Көлем

V=m/ρ

м3

Мензурка, сызғыш

5

Ауырлық күші

Fa=mg

Н

Динамометр

6

Салмақ

P=mg

Н

Динамометр

7

Қысым

P=F/S

Па

Барометр


Оқушыларды бағалау парағы бойынша қорытындысын шығару.

ІХ. Қорытынды.

Сабақты қорытындылап, үй тапсырмасын беру. Оқушыларды бағалау.

Үйге: Заттың агрегаттық күйлері тарауын қайталап оқу, формулаларды жаттау.

БАҒАЛАУ ПАРАҒЫ

Р/с

Аты жөні

І топ

ІІ топ

ІІІ топ

1





2





3






Просмотр содержимого презентации
«архимед заңы»

Физика сабағы Архимед күші тақырыбына  есептер шығару 7 сынып

Физика сабағы

Архимед күші тақырыбына

есептер шығару

7 сынып

Психологиялық ахуал туғызу   Физика сабағы Көңіл күйлеріңіз қалай? Оқушылар қима қағаздар арқылы топтарын анықтайды және өз орындарына барып жайғасады. № 1 топ № 2 топ “ Архимед ” “ Паскаль ” № 3 топ “ Торричелли”

Психологиялық ахуал туғызу

Физика сабағы

Көңіл күйлеріңіз қалай?

Оқушылар қима қағаздар арқылы топтарын анықтайды және өз орындарына барып жайғасады.

№ 1 топ

№ 2 топ

“ Архимед ”

“ Паскаль ”

№ 3 топ

“ Торричелли”

Физика сабағы Сабақтың мақсаты : Білімділік  Тәрбиелік Дамытушылық Сабақ барысында оқушылардың дербестігін, пікір алмасуға, шығармашылық-қа, өздігінен білім алуға тәрбиелеу.  Оқушылардың «Қысым» тарауы бойынша алған теориялық білімдерін есеп шығару барысында қолдана білуге дағдыландыру.  Оқушыларды өз бетінше ғылыми ой қорытындыларын жасай білуге жетелеу.

Физика сабағы

Сабақтың мақсаты :

Білімділік

Тәрбиелік

Дамытушылық

Сабақ барысында оқушылардың дербестігін, пікір алмасуға, шығармашылық-қа, өздігінен білім алуға тәрбиелеу.

Оқушылардың «Қысым» тарауы бойынша алған теориялық білімдерін есеп шығару барысында қолдана білуге дағдыландыру.

Оқушыларды өз бетінше ғылыми ой қорытындыларын жасай білуге жетелеу.

Өткен тақырыпты қайталау.   Физикалық диктант  1.Сұйыққа немесе газға түсірілген қысым осы сұйықтың немесе газдың  әрбір нүктесіне өзгеріссіз беріледі. Бұл кімнің қағидасы   . 2. Мақтаны, қағазды, ағаш жаңқаларын т.б престеу үшін қолданылатын  машиналар     . 3. Газдың ыдыс қабырғасына түсіретін қысымы газ      соқтығысуынан пайда болады. 4. Газдың көлемін кішірейтсе , оның қысымы   , ал көлемін  ұлғайтса, қысымы    . 5.Жер бетіне және ондағы барлық денелерге       түседі. 6.Атмосфера қабаттары:       . 7.    қысымды өлшеуге арналған құрал    деп аталады. 8.    қысым айырымын өлшеуге арналаған аспап. Атмосфералық қысымның әрекетіне негізделген құрылғылардың біріне      жатады. 10.Қалыпты атмосфералық қысым    тең.

Өткен тақырыпты қайталау.

Физикалық диктант

1.Сұйыққа немесе газға түсірілген қысым осы сұйықтың немесе газдың

әрбір нүктесіне өзгеріссіз беріледі. Бұл кімнің қағидасы .

2. Мақтаны, қағазды, ағаш жаңқаларын т.б престеу үшін қолданылатын

машиналар .

3. Газдың ыдыс қабырғасына түсіретін қысымы газ

соқтығысуынан пайда болады.

4. Газдың көлемін кішірейтсе , оның қысымы , ал көлемін

ұлғайтса, қысымы .

5.Жер бетіне және ондағы барлық денелерге

түседі.

6.Атмосфера қабаттары: .

7. қысымды өлшеуге арналған құрал

деп аталады.

8. қысым айырымын өлшеуге арналаған аспап.

  • Атмосфералық қысымның әрекетіне негізделген құрылғылардың біріне

жатады.

10.Қалыпты атмосфералық қысым тең.

“ Сен маған, мен саған” алмасып дұрыс жауабын  тексереміз 1.Сұйыққа немесе газға түсірілген қысым осы сұйықтың немесе газдың  әрбір нүктесіне өзгеріссіз беріледі. Бұл кімнің қағидасы Блез Паскаль 2. Мақтаны, қағазды, ағаш жаңқаларын т.б престеу үшін қолданылатын  машиналар гидравликалық машиналар. 3. Газдың ыдыс қабырғасына түсіретін қысымы газ молекулаларының  соқтығысуынан пайда болады. 4. Газдың көлемін кішірейтсе , оның қысымы артады , ал көлемін  ұлғайтса, қысымы кемиді . 5.Жер бетіне және ондағы барлық денелерге атмосфералық қысым  түседі. 6.Атмосфера қабаттары: тропосфера,стратосфера,мезосфера,термосфера. 7. Атмосфералық қысымды өлшеуге арналған құрал барометр  деп аталады. 8. Манометр қысым айырымын өлшеуге арналаған аспап. Атмосфералық қысымның әрекетіне негізделген құрылғылардың біріне  сорғылар жатады. 10.Қалыпты атмосфералық қысым 760 мм сынап бағанына тең.

Сен маған, мен саған” алмасып дұрыс жауабын

тексереміз

1.Сұйыққа немесе газға түсірілген қысым осы сұйықтың немесе газдың

әрбір нүктесіне өзгеріссіз беріледі. Бұл кімнің қағидасы Блез Паскаль

2. Мақтаны, қағазды, ағаш жаңқаларын т.б престеу үшін қолданылатын

машиналар гидравликалық машиналар.

3. Газдың ыдыс қабырғасына түсіретін қысымы газ молекулаларының

соқтығысуынан пайда болады.

4. Газдың көлемін кішірейтсе , оның қысымы артады , ал көлемін

ұлғайтса, қысымы кемиді .

5.Жер бетіне және ондағы барлық денелерге атмосфералық қысым

түседі.

6.Атмосфера қабаттары: тропосфера,стратосфера,мезосфера,термосфера.

7. Атмосфералық қысымды өлшеуге арналған құрал барометр

деп аталады.

8. Манометр қысым айырымын өлшеуге арналаған аспап.

  • Атмосфералық қысымның әрекетіне негізделген құрылғылардың біріне

сорғылар жатады.

10.Қалыпты атмосфералық қысым 760 мм сынап бағанына тең.

Архимед туралы аңыз   Аңыз бойынша, бұл заңның ашылуына себепкер болған Сиракуз патшасы Гиерон болған екен. Ол Архимедке зергер жасаған өзінің тәжінің таза алтыннан немесе алтын мен күмістің қоспасынан жасалынғанын анықтауды тапсырады. Бұл есепті шеше алмай, Архимед көп күн әуреленді. Бір күні толтыра су құйылған ваннаға түскен кезде кенеттен ойына әлгі есептің шешуі келген екен дейді. Өзінің ашқан жаңалығына шаттана қуанған ол «Эврика!» (Таптым!) деп Сиракуз көшелерінің бойымен айғайлап жүгірген екен. Сірә,жаңалық ашқан адам ерекше бір сезімге бөленетін болар.

Архимед туралы аңыз Аңыз бойынша, бұл заңның ашылуына себепкер болған Сиракуз патшасы Гиерон болған екен. Ол Архимедке зергер жасаған өзінің тәжінің таза алтыннан немесе алтын мен күмістің қоспасынан жасалынғанын анықтауды тапсырады. Бұл есепті шеше алмай, Архимед көп күн әуреленді. Бір күні толтыра су құйылған ваннаға түскен кезде кенеттен ойына әлгі есептің шешуі келген екен дейді. Өзінің ашқан жаңалығына шаттана қуанған ол «Эврика!» (Таптым!) деп Сиракуз көшелерінің бойымен айғайлап жүгірген екен. Сірә,жаңалық ашқан адам ерекше бір сезімге бөленетін болар.

“ Ой қорыту” (жаңа сабақтың түйінді мәселелеріне  тоқталу)    Сондықтан сұйықтың ішіндегі қандай да бір денеге әсер ететін Архимед күшін анықтау үшін, бұл денені ауада және сұйықта өлшеп, алынған мәндерінің өзгерісін анықтаймыз.     Міне осы Архимед (кері итеруші) күші болып табылады. F = p - p A ауа сұйық  Сұйыққа батырылған денеге әсер ететін кері итеруші  күш, осы дене ығыстырып шығарған сұйықтың  салмағына тең болады.   Бұл заңды Архимед ашқан, сондықтан оның есімімен —  Архимед заңы деп аталады.

“ Ой қорыту” (жаңа сабақтың түйінді мәселелеріне

тоқталу)

  • Сондықтан сұйықтың ішіндегі қандай да бір денеге әсер ететін Архимед күшін анықтау үшін, бұл денені ауада және сұйықта өлшеп, алынған мәндерінің өзгерісін анықтаймыз.

  • Міне осы Архимед (кері итеруші) күші болып табылады.

F = p - p

A

ауа

сұйық

  • Сұйыққа батырылған денеге әсер ететін кері итеруші

күш, осы дене ығыстырып шығарған сұйықтың

салмағына тең болады.

  • Бұл заңды Архимед ашқан, сондықтан оның есімімен —

Архимед заңы деп аталады.

Денеге әсер ететін Архимед күші F А төмен қарай әсер ететін салмақ күші mс g -мен теңеседі.   F А =  mсg.  (1) (1) формуласын басқа түрде жазуға болады. Сұйықтың массасы m с оның тығыздығы ρ с мен V с көлемінің көбейтіндісіне тең екенін ескеріп   F А = ρc V c g.  (2) Vc-Бұл көлем дененің сұйыққа батып тұрған бөлігінің  көлеміне тең болады.  Vc= V   Тыныштық күйдегі сұйыққа (немесе газға) батырылған кез-келген денеге сұйық (немесе газ) тарапынан кері итеруші күш әсер етеді, оның шамасы сұйықтың немесе газ тығыздығын еркін түсу үдеуімен, сұйыққа (немесе газға) батып тұрған дене бөлігінің көлемінің көбейтіндісіне тең болады.
  • Денеге әсер ететін Архимед күші F А төмен қарай әсер ететін салмақ күші mс g -мен теңеседі.

  F А =  mсg.  (1)

  • (1) формуласын басқа түрде жазуға болады. Сұйықтың массасы m с оның тығыздығы ρ с мен V с көлемінің көбейтіндісіне тең екенін ескеріп

  F А = ρc V c g.  (2)

  • Vc-Бұл көлем дененің сұйыққа батып тұрған бөлігінің

көлеміне тең болады.

Vc= V

  • Тыныштық күйдегі сұйыққа (немесе газға) батырылған кез-келген денеге сұйық (немесе газ) тарапынан кері итеруші күш әсер етеді, оның шамасы сұйықтың немесе газ тығыздығын еркін түсу үдеуімен, сұйыққа (немесе газға) батып тұрған дене бөлігінің көлемінің көбейтіндісіне тең болады.

Архимед күші Тәуелді Тәуелді емес Дененің көлемі Дененің формасы Дененің тығыздығы Сұйықтың тығыздығына F = p *g*V дененің сұйық А

Архимед күші

Тәуелді

Тәуелді емес

Дененің көлемі

Дененің формасы

Дененің тығыздығы

Сұйықтың тығыздығына

F = p *g*V

дененің

сұйық

А

Физика сабағы Сөйлемді толықтыр Сұйыққа (газға) батырылған денелерге АРХИМЕД КҮШІ әсер  етеді.  Архимед күші ЖОҒАРЫ бағытталған.  Архимед күші дененің ауадағы және сұйықтағы  САЛМАҚТАРЫНЫҢ айырмасына тең.  Архимед күші дененің ығыстырып шығарған СҰЙЫҚТЫҢ  салмағына тең.   Архимед заңы мына түрде жазылады: F А = ρ c *g*Vд

Физика сабағы

Сөйлемді толықтыр

  • Сұйыққа (газға) батырылған денелерге АРХИМЕД КҮШІ әсер

етеді.

  • Архимед күші ЖОҒАРЫ бағытталған.

  • Архимед күші дененің ауадағы және сұйықтағы

САЛМАҚТАРЫНЫҢ айырмасына тең.

  • Архимед күші дененің ығыстырып шығарған СҰЙЫҚТЫҢ

салмағына тең.

  • Архимед заңы мына түрде жазылады: F А = ρ c *g*Vд

  • Архимед заңы арқылы суда кемелер ЖҮЗЕДІ .
Пазлды шешейік https://learningapps.org/myapps.php

Пазлды шешейік

https://learningapps.org/myapps.php

Есептер шығарайық

Есептер шығарайық

Сапалық есептер: 1  Неге өзен суына қарағанда ,теңіз суына жүзген жеңілірек? Жауабы:  теңіз суы тұзды , тұзы неғұрлым көп болған сайын тығызырақ келеді.Архимед күші  көбірек болады. 2 Сүңгуір үйрек су бетінде қамыстың сабағынан ұя жасайды.Ұя су бетінде жел қалай соқса ,солай  қарай жүзеді.Құстың ұясын су бетінде қандай күш ұстап тұрады.Ұяның пішіні мен көлемі туралы  не айтуға болады? Жауабы:  судың бетінде ұяға Архимед күші әсер етеді .Ұя пішіні ұяның салмағымен оған әсер  ететін ығыстырушы күштен бірнеше есе аз болуы керек . 3. Сүңгуір үйрек суда жақсы сүңгиді.Судың тарапынан әсер ететін ығыстырушы күшті ол қалай  азайтады? Жауабы:  Сүңгуір үйрек өзінің көлемін азайтуға тырысады , яғни қанаттарын денесіне қысып  алады. 4.Арқаңмен жүзгенде суда өзіңді жеңіл ұстайсың. Неге? Жауабы:  Арқаңмен жүзген жеңіл , өйткені арқаның көп бөлігі суға батады да кері итеруші күшті  көбейтеді.

Сапалық есептер:

1  Неге өзен суына қарағанда ,теңіз суына жүзген жеңілірек?

Жауабы:  теңіз суы тұзды , тұзы неғұрлым көп болған сайын тығызырақ келеді.Архимед күші көбірек болады.

2 Сүңгуір үйрек су бетінде қамыстың сабағынан ұя жасайды.Ұя су бетінде жел қалай соқса ,солай қарай жүзеді.Құстың ұясын су бетінде қандай күш ұстап тұрады.Ұяның пішіні мен көлемі туралы не айтуға болады?

Жауабы:  судың бетінде ұяға Архимед күші әсер етеді .Ұя пішіні ұяның салмағымен оған әсер ететін ығыстырушы күштен бірнеше есе аз болуы керек .

3. Сүңгуір үйрек суда жақсы сүңгиді.Судың тарапынан әсер ететін ығыстырушы күшті ол қалай азайтады?

Жауабы:  Сүңгуір үйрек өзінің көлемін азайтуға тырысады , яғни қанаттарын денесіне қысып алады.

4.Арқаңмен жүзгенде суда өзіңді жеңіл ұстайсың. Неге?

Жауабы:  Арқаңмен жүзген жеңіл , өйткені арқаның көп бөлігі суға батады да кері итеруші күшті көбейтеді.

Физика сабағы Кім жүйрік? Білгеннің үстіне біле берейік! Есептер шығарып үйренейік! 1-есеп Суға көлемі 100см 3 болатын дене батырылған. Осы денеге әсер ететін ығыстырушы күшті анықтаңдар. Судың тығыздығы-1000кг/м 3 . Берілгені V=100см 3 ХБЖ ρ =1000кг/м 3 . =1*10 -4 м 3 формуласы т/к F А  -? шешуі F А  = ρ c V c g. Ғ А =1000*10 -4* 10=1H Жауабы: Ғ А =1H  2- есеп  Керосинге массасы 500г темір кесегі батырылған. Ығыстырушы күшті анықтаңдар.  Темірдің тығыздығы -7900кг/м 3 , ал керосиннің тығыздығы -820кг/м 3 . Берілгені m=500г ХБЖ т/к F А  -? формуласы =0,5 кг ρ(т) =7900кг/м 3 . шешуі F А  = ρ (к) V c g. ρ(к) =820кг/м 3 . V=0.5/7900=6,3*10 -5 м 3 V=m/p Жауабы: Ғ А =0,51H Ғ А =820*6,3*10 -5 *10=0,51H

Физика сабағы

Кім жүйрік?

Білгеннің үстіне біле берейік!

Есептер шығарып үйренейік!

1-есеп

Суға көлемі 100см 3 болатын дене батырылған. Осы денеге әсер ететін ығыстырушы күшті анықтаңдар. Судың тығыздығы-1000кг/м 3 .

Берілгені

V=100см 3

ХБЖ

ρ =1000кг/м 3 .

=1*10 -4 м 3

формуласы

т/к F А  -?

шешуі

F А  = ρ c V c g.

Ғ А =1000*10 -4* 10=1H

Жауабы: Ғ А =1H

2- есеп

Керосинге массасы 500г темір кесегі батырылған. Ығыстырушы күшті анықтаңдар.

Темірдің тығыздығы -7900кг/м 3 , ал керосиннің тығыздығы -820кг/м 3 .

Берілгені

m=500г

ХБЖ

т/к F А  -?

формуласы

=0,5 кг

ρ(т) =7900кг/м 3 .

шешуі

F А  = ρ (к) V c g.

ρ(к) =820кг/м 3 .

V=0.5/7900=6,3*10 -5 м 3

V=m/p

Жауабы: Ғ А =0,51H

Ғ А =820*6,3*10 -5 *10=0,51H

Физика сабағы Герон патшаның алтын тәжісінің ауадағы салмағы 20Н.Судағы салмағы 18,75Н.Алтынның тығыздығы 20000 кг/м, күмістікі 10000кг/м деп алып ,тәждің құрамында алтын мен күмістің қанша болғанын анықтайық. Берілгені:                                     Өрнегі: P а  = 20 Н                           F A  = P а - P су  P к  = 18,75 Н                       F A  = p c  g V д  ; V д  =0,000125 м 3 p а  = 20000 кг/м 3  gp су  10*1000 p к  = 10000 кг/м 3 т/ к: m а  — ?  m к  ?              Шығарылуы:                                                                           m а  =  p а V =20000 * 0,000125 =2,5 кг  m к  =  p к V =10000*0,000125 =1,25 кг  F A  1,25

Физика сабағы

Герон патшаның алтын тәжісінің ауадағы салмағы 20Н.Судағы салмағы 18,75Н.Алтынның тығыздығы 20000 кг/м, күмістікі 10000кг/м деп алып ,тәждің құрамында алтын мен күмістің қанша болғанын анықтайық.

Берілгені:                                     Өрнегі:

P а  = 20 Н                           F A  = P а - P су 

P к  = 18,75 Н                       F A  = p c  g V д  ;

V д  =0,000125 м 3

p а  = 20000 кг/м 3  gp су  10*1000

p к  = 10000 кг/м 3

т/ к: m а  — ?

m к  ?            

Шығарылуы:                                                                         

m а  =  p а V =20000 * 0,000125 =2,5 кг

m к  =  p к V =10000*0,000125 =1,25 кг

F A  1,25

1. Суға көлемі 100  см 3  болатын дене батырылған. Осы денеге әсер ететін ығыстырушы күшті анықтаңдар. Судың тығыздығы - 1000кг/ м 3 .

1. Суға көлемі 100 см 3 болатын дене батырылған. Осы денеге әсер ететін

ығыстырушы күшті анықтаңдар. Судың тығыздығы - 1000кг/ м 3 .

2. Керосинге массасы 500 г темір кесегі батырылған. Ығыстырушы күшті анықтаңдар. Темірдің тығыздығы-7900кг/ м 3 , ал керосиннің тығыздығы - 800кг/ м 3 .

2. Керосинге массасы 500 г темір кесегі батырылған. Ығыстырушы күшті

анықтаңдар. Темірдің тығыздығы-7900кг/ м 3 , ал керосиннің тығыздығы

- 800кг/ м 3 .

3. Көлемі 0,6 м 3 , тығыздығы - 700кг/ м 3 емен бөрене су бетінде жүзіп жүр. Еменнің қандай көлемі су астында болады? Судың тығыздығы - 1000кг/ м 3 .

3. Көлемі 0,6 м 3 , тығыздығы - 700кг/ м 3 емен бөрене су бетінде жүзіп жүр.

Еменнің қандай көлемі су астында болады? Судың тығыздығы - 1000кг/ м 3 .

Эстафеталық білім картасы Картаны толтыруға 7 минут беріліп, жиналады да, әр дұрыс жауапқа 1 балдан есептеледі.      № Физикалық шамалар 1 Математикалық өрнегі Жылдамдық 2 Уақыт Өлшем бірлігі 3 ν=l/t м/с Өлшейтін құрал t=s/ν Масса 4 с Көлем 5 m=ρV Спидометр V=m/ρ Сағат, секундомер Ауырлық күші 6 кг м 3 Салмақ Таразы 7 F a =mg Мензурка, сызғыш Н P=mg Қысым Н P=F/S Динамометр Динамометр Па Барометр

Эстафеталық білім картасы

Картаны толтыруға 7 минут беріліп, жиналады да, әр дұрыс жауапқа 1 балдан есептеледі. 

 

Физикалық шамалар

1

Математикалық өрнегі

Жылдамдық

2

Уақыт

Өлшем бірлігі

3

ν=l/t

м/с

Өлшейтін құрал

t=s/ν

Масса

4

с

Көлем

5

m=ρV

Спидометр

V=m/ρ

Сағат, секундомер

Ауырлық күші

6

кг

м 3

Салмақ

Таразы

7

F a =mg

Мензурка, сызғыш

Н

P=mg

Қысым

Н

P=F/S

Динамометр

Динамометр

Па

Барометр

Бағалау

Бағалау

Үйге тапсырма   Күнделікті енді ашайық  Үй тапсырмасын жазайық.  Архимед күші тақырыбын,  Ұмытпай есте сақтайық.  § 55 қайталау 29 жаттығу №6-9, есептер жинағынан есептер шығару

Үйге тапсырма

Күнделікті енді ашайық Үй тапсырмасын жазайық. Архимед күші тақырыбын, Ұмытпай есте сақтайық.

§ 55 қайталау

29 жаттығу №6-9,

есептер жинағынан есептер шығару


Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Физика

Категория: Презентации

Целевая аудитория: 7 класс

Скачать
Презентация и поурочный план для урока

Автор: Садыкова Риза Сериккалиевна

Дата: 29.03.2016

Номер свидетельства: 311507

Похожие файлы

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(122) "Поурочный план по биологии на тему: Семейство розоцветные   6 класс "
    ["seo_title"] => string(72) "pourochnyi-plan-po-biologhii-na-tiemu-siemieistvo-rozotsvietnyie-6-klass"
    ["file_id"] => string(6) "201564"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1429088999"
  }
}
object(ArrayObject)#885 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(127) "Поурочные планы по истории Казахстана для 5 класса на казахском языке"
    ["seo_title"] => string(76) "pourochnyie-plany-po-istorii-kazakhstana-dlia-5-klassa-na-kazakhskom-iazykie"
    ["file_id"] => string(6) "184094"
    ["category_seo"] => string(8) "istoriya"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1425996307"
  }
}
object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(117) "Конспект  урока по китайскому языку  на тему "Обозначение цвета" "
    ["seo_title"] => string(68) "konspiekt-uroka-po-kitaiskomu-iazyku-na-tiemu-oboznachieniie-tsvieta"
    ["file_id"] => string(6) "119197"
    ["category_seo"] => string(7) "prochee"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1413365101"
  }
}
object(ArrayObject)#885 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(118) "поурочный план на тему: "Завоевание монголами земель Казахстана""
    ["seo_title"] => string(68) "pourochnyi-plan-na-tiemu-zavoievaniie-mongholami-ziemiel-kazakhstana"
    ["file_id"] => string(6) "262866"
    ["category_seo"] => string(8) "istoriya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1449419360"
  }
}
object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(131) "План-конспект урока на тему: "Европейское общество в раннее Новое время""
    ["seo_title"] => string(83) "plan-konspiekt-uroka-na-tiemu-ievropieiskoie-obshchiestvo-v-rannieie-novoie-vriemia"
    ["file_id"] => string(6) "319464"
    ["category_seo"] => string(8) "istoriya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1460834376"
  }
}

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства