Рабочая программа по физике для профессии "Сварщик"

Рабочая программа дисциплины Физика разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования, с учетом примерной программы общеобразовательной дисциплины «Физика», одобренной Научно-методическим советом Центра профессионального образования ФГАУ «ФИРО» и рекомендованной для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования (протокол № 2 от 26. 03. 2015).

Организация-разработчик: КГАПОУ СПО «Добрянский гуманитарно-технологический техникум им. П.И. Сюзева»

Составитель: Плюснина Елена Евгеньевна, преподаватель Добрянского гуманитарно-технологического техникума

Рассмотрено и одобрено на заседании П(Ц)К общеобразовательных дисциплин

Протокол № __________ от «____» _____________________ 20___ г.

Согласовано методическим советом техникума

Протокол № __________ от «____» _____________________ 20___ г.

Пояснительная записка

4

Общая характеристика учебной дисциплины «Физика»

5

Место учебной дисциплины в учебном плане

6

Результаты освоения учебной дисциплины

7

Содержание учебной дисциплины

8

Тематическое планирование

16

Технический профиль профессионального образования

16

Примерный тематический план

16

Характеристика основных видов учебной деятельности студентов

27

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение программы учебной дисциплины «Физика»

31

Рекомендуемая литература

33

Вид учебной работы

Количество часов

Аудиторные занятия. Содержание обучения

Профессии СПО

Введение

2

1. Механика

38

2. Молекулярная физика. Термодинамика

24

3. Электродинамика

54

4. Колебания и волны

22

5. Оптика

12

6. Основы специальной теории относительности

6

7. Элементы квантовой физики

14

8. Эволюция Вселенной

8

Итого

180

Внеаудиторная самостоятельная работа

Подготовка устных выступлений по заданным

темам, эссе, докладов, рефератов, индивидуального проекта с использованием информационных технологий и др.

90

Промежуточная аттестация в форме экзамена

Всего

270

Тематический план и содержание учебной дисциплины «Физика»

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Результаты освоения учебной дисциплины

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

5

Введение

Основные требования к содержанию и правила ТБ.

П−сформированность представлений о роли и месте физики в современной научной картине мира; понимание физической сущности наблюдаемых во Вселенной явлений, роли физики в формировании кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач

Л−− чувство гордости и уважения к истории и достижениям отечественной физической науки; физически грамотное поведение в профессиональной деятельности и быту при обращении с приборами и устройствами;(ОК3;ОК4)

2

2

Раздел 1. МЕХАНИКА

38

2

Тема 1.1

Кинематика

Содержание учебного материала:

2

1

Механическое движение. Виды движения (равномерное, равноускоренное). Свободное падение

Характеристики механического движения: перемещение, скорость, ускорение График скорости, график движения, график ускорения. Движение по окружности с постоянной по модулю скоростью. Угловая скорость. Центростремительное ускорение

Л−− готовность к продолжению образования и повышения квалификации в избранной профессиональной деятельности и объективное осознание роли физических компетенций в этом;

М−− использование различных видов познавательной деятельности для решения физических задач, применение основных методов познания (наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для изучения различных сторон окружающей действительности;

М−− умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации;

(ОК3;ОК4;ОК6;ОК8)

2

Практическая работа

10

№ 1

Расчет характеристик движения равномерного движения

2

№ 2

Графические задачи на движение.

2

№ 3

Расчет характеристик движения равноускоренного движения

2

№ 4

Расчет характеристик свободного падения

2

№ 5

Расчет характеристик криволинейного движения.

2

Самостоятельная работа студентов: проработка конспекта занятий, учебной литературы. Работа по составлению обобщающих таблиц по теме. Подготовка к тестированию по теме «Кинематика».

6

Тема 1.2

Законы механики Ньютона

Содержание учебного материала:

Л− умение использовать достижения современной физической науки и физических технологий для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности

М− использование основных интеллектуальных операций: постановки задачи, формулирования гипотез, анализа и синтеза, сравнения, обобщения, , выявления причинно-следственных связей, формулирования выводов для изучения различных сторон физических объектов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере;(ОК3;ОК4;ОК8)

2

2

1

Первый закон Ньютона. Сила, масса. Закон всемирного тяготения Взаимодействие тел. Силы в природе: упругость, трение, сила тяжести. Вес. Изменение веса при движении тела. Невесомость. Закон всемирного тяготения Гравитационное поле.

2

Лабораторная работа

4

№ 1

Исследование движения тела под действием постоянной силы.

2

№ 2

Третий закон Ньютона

2

Практическая работа

6

№ 6

Расчет сил упругости, тяжести трения.

2

№ 7

Применение 2 закона Ньютона.

2

№ 8

Применение законов Ньютона.

2

Самостоятельная работа студентов: проработка конспекта занятий, учебной литературы. Работа по составлению обобщающих таблиц по теме. Подготовка к тестированию по теме «Динамика». Домашняя самостоятельная работа по теме «Динамика».

4

Тема 1.3

Закон сохранения в механике

Содержание учебного материала:

Л− умение самостоятельно добывать новые для себя физические знания, используя для этого доступные источники информации;

М− умение генерировать идеи и определять средства, необходимые для их реализации;

М− умение использовать различные источники для получения физической информации, оценивать ее достоверность;

П− сформированность умения решать физические задачи;(ОК3;ОК4;ОК6)

2

2

1

Закон сохранения импульса и реактивное движение. Реактивное движение. Работа силы. Работа потенциальных сил. Виды механической энергии Закон сохранения механической энергии. Работа и мощность

2

Лабораторная работа

4

№ 3

Изучение закона сохранения импульса и реактивного движения

2

№ 4

Сохранение механической энергии при движении тела под действием сил тяжести и упругости.

2

Практическая работа

8

№ 9

Закон сохранения импульса

2

№10

Закон сохранения энергии. Работа, мощность

2

№11

Сохранение механической энергии при движении тела под действием сил тяжести и упругости

2

№ 12

Сохранение механической энергии при движении тела под действием сил тяжести и упругости.

2

Самостоятельная работа студентов: подготовка к тестированию по теме «Импульс». Работа по теме «Закон сохранения импульса».

4

Раздел 2. Молекулярная физика. Термодинамика

Л− умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в команде по решению общих задач;

Л− умение управлять своей

познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития

П− сформированность умения применять полученные знания для объяснения

условий протекания физических явлений в природе профессиональной сфере и для принятия практических решений в повседневной жизни;

(ОК3;ОК4;ОК6;ОК8)

24

2

Тема 2.1

Основы молекулярно-кинетической

теории.

Идеальный газ

Содержание учебного материала

2

1

История атомистических учений. Наблюдения и опыты, подтверждающие атомно-молекулярное строение вещества

1

2

Модель идеального газа. Связь между давлением и средней кинетической энергией молекул газа.

1

Лабораторная работа

2

№ 5

Опытная проверка газовых законов

2

Практическая работа

8

№ 13

Масса и размеры молекулы

2

№ 14

Основное уравнение молекулярно-кинетической теории Уравнение Менделеева – Клапейрона.

2

№ 15

Тепловое движение. Измерение температуры. Абсолютная температура как мера средней кинетической энергии частиц.

2

№ 16

Уравнение Менделеева-Клапейрона. Изопроцессы. Газовые законы.

2

Самостоятельная работа студентов: проработка конспекта занятий, учебной литературы, составление таблицы. Подготовка к тестированию по теме «Основные положения МКТ». Домашняя работа по теме «Масса молекулы».

4

Тема 2.2

Основы термодинамики

Содержание учебного материала

М−− умение анализировать и представлять информацию в различных видах;

М−− умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии,

доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации;

(ОК3;ОК4)

Л−− умение использовать различные источники для получения физической информации, оценивать ее достоверность;

(ОК3;ОК4;ОК6)

2

2

1

Внутренняя энергия систем. Внутренняя энергия идеального газа

1

2

Работа газа в термодинамике. Принцип действия тепловых машин. КПД теплового двигателя. Холодильные машины. Охрана природы.

1

Лабораторная работа

2

№ 6

Измерение влажности воздуха.

2

Практическая работа

2

№ 17

Внутренняя энергия идеального газа

2

Тема 2.3

Свойства паров

Содержание учебного материала

Л−− умение использовать различные источники для получения физической информации, оценивать ее достоверность;

(ОК3;ОК4;ОК6)

Практическая работа

2

№ 18

Измерение влажности воздуха. Испарение и конденсация Насыщенный пар и его свойства. Точка россы

2

Тема 2.4

Свойства жидкости

Содержание учебного материала

М− умение генерировать идеи и определять средства, необходимые для их реализации

(ОК3;ОК4;ОК6)

Практическая работа

2

№ 19

Поверхностное натяжение и смачивание. Капиллярные явления.

2

Тема 2.5

Свойства твердых тел

Содержание учебного материала

П− сформированность умения применять полученные знания для объяснения условий протекания физических явлений в природе, профессиональной сфере

и для принятия практических решений в повседневной жизни;

П− сформированность собственной позиции по отношению к физической информации, получаемой из разных источников.(ОК3;ОК4;;ОК8)

Лабораторная работа

2

№ 7

Модель строения твердых тел. Механические свойства твердых тел. Закон Гука. Аморфные вещества и жидкие кристаллы. Изменения агрегатных состояний вещества. Определение модуля упругости резины. Закон Гука

2

Самостоятельная работа студентов: проработка конспекта занятий, учебной литературы, подготовка к лабораторным работам, оформление отчета. Подготовка к тестированию по теме «Молекулярная физика».

4

Раздел 3. Электродинамика

54

2

Тема 3.1 Электрическое поле Проводники и диэлектрики в электрическом поле

Содержание учебного материала

П− умения обрабатывать результаты измерений, обнаруживать зависимость между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы;

П− владение основополагающими физическими понятиями, закономерностями, законами и теориями; уверенное использование физической терминологии и символики;

П− умение использовать различные источники для получения физической информации, оценивать ее достоверность; (ОК3;ОК4)

2

1

Электрические заряды. Закон сохранения заряда. Закон Кулона. Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции полей.

1

2

Потенциал. Разность потенциалов. Эквипотенциальные поверхности. Связь между напряженностью и разностью потенциалов электрического поля. Диэлектрики в электрическом поле. Поляризация диэлектриков Проводники в электрическом поле. Конденсаторы.

1

Практическая работа

10

№ 20

Закон Кулона

2

№ 21

Работа сил электростатического поля

2

№ 22

Соединение конденсаторов в батарею

2

№ 23

Энергия заряженного конденсатора.

2

№ 24

Энергия электрического поля

2

Самостоятельная работа студентов: проработка конспекта занятий, учебной литературы. Подготовка к тестированию по теме «Электрический заряд».

2

Тема 3.2

Законы постоянного тока.

Содержание учебного материала:

М− использование различных видов познавательной деятельности для решения физических задач, применение основных методов познания (наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для изучения различных сторон окружающей действительности

П− сформированность представлений о роли и месте физики в современной научной картине мира; понимание физической сущности наблюдаемых во Вселенной явлений, роли физики в формировании кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач;(ОК3;ОК4;ОК6;ОК8)

4

2

1

Условия, необходимые для возникновения и поддержания электрического тока. Сила тока и плотность тока. Закон Ома для участка цепи без ЭДС.

2

2

Зависимость электрического сопротивления от материала, длины и площади поперечного сечения проводника. Зависимость электрического сопротивления проводников от температуры. Электродвижущая сила источника тока. Закон Ома для полной цепи.

1

3

Соединение проводников. Соединение источников электрической энергии в батарею. Закон Джоуля—Ленца. Работа и мощность элек.тока. Тепловое действие тока.

1

Лабораторная работа

4

№ 8

Закон Ома для полной цепи.

4

Практическая работа

6

№ 25

Принцип суперпозиции электрических полей.

2

№ 26

Расчет электрических цепей

2

№ 27

Работа и мощность электрического тока.

2

Самостоятельная работа студентов: проработка конспекта занятий, учебной литературы, составление обобщающих таблиц. Подготовка к тестированию по теме «Электрическое поле». Домашняя самостоятельная работа по теме «Напряженность электрического поля».

4

Тема 3.3

Электрический ток в различных средах

Содержание учебного материала:

М−− умение анализировать и представлять информацию в различных видах;

П−− владение основополагающими физическими понятиями, закономерностями, законами и теориями; уверенное использование физической терминологии и символики;(ОК3;ОК4)

2

2

1

Электрический ток в металлах. Электронный газ. Работа выхода. Электрический ток в электролитах. Электролиз. Законы Фарадея. Применение электролиза в технике. Электрический ток в газах и вакууме. Ионизация газа. Виды газовых разрядов. Понятие о плазме. Свойства и применение электронных пучков. Электрический ток в полупроводниках. Собственная проводимость полупроводников. Полупроводниковые приборы.

2

Лабораторная работа.

4

№ 9

Снятие ВАХ полупроводникового п-р перехода.

2

№ 10

Электрический ток в полупроводниках

2

Практическая работа

2

№ 28

Электрический ток в полупроводниках

2

Самостоятельная работа: проработка конспекта занятий, Подготовка к тестированию по теме «Электрический ток в металлах»

2

Тема 3.4

Магнитное поле.

Содержание учебного материала:

М− использование основных интеллектуальных операций: постановки задачи,

формулирования гипотез, анализа и синтеза, сравнения, обобщения, систематизации, выявления причинно следственных связей, поиска аналогов, формулирования выводов для изучения различных сторон физических объектов, явлений и процессов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере

П− сформированность представлений о роли и месте физики в современной научной картине мира; понимание физической сущности наблюдаемых во физике: наблюдением, описанием, измерением, экспериментом;

(ОК3;ОК4;ОК6;ОК8)

2

2

1

Вектор индукции магнитного поля. Действие магнитного поля на прямолинейный проводник с током. Закон Ампера Взаимодействие токов. Магнитный поток. Работа по перемещению проводника с током в магнитном поле. Действие магнитного поля на движущийся заряд. Сила Лоренца. Определение удельного заряда. Ускорители заряженных частиц

2

Экзамен за 1-й курс

Лабораторная работа

4

№ 11

Изучение магнитного поля тока.

2

№ 12

Изучение треков заряженных частиц, движущихся в магнитном поле.

2

Практическая работа

6

№29

Определение вектора магнитной индукции

2

№30

Закон Ампера

2

№31

Расчет силы Лоренца

2

Тема 3.5 Электромагнитная индукция

Содержание учебного материала

1

2

1

Электромагнитная индукция. Вихревое электрическое поле. Самоиндукция. Энергия магнитного поля.

1

Лабораторная работа

4

№ 13

Изучение явления электромагнитной индукции.

2

№ 14

Энергия магнитного поля.

2

Практическая работа

3

№ 32

Закон явления электромагнитной индукции

3

Раздел 4. Колебания и волны

М− владение основными методами научного познания, используемыми в физике: наблюдением, описанием, измерением, экспериментом; П− сформированность представлений о роли и месте физики в современной научной картине мира

22

2

Содержание учебного материала:

1

Тема 4.1

Механические колебания

1

Колебательное движение. Гармонические колебания. Свободные механические колебания. Линейные механические колебательные системы. Превращение энергии при колебательном движении. Свободные затухающие механические колебания. Вынужденные механические колебания. Механические колебания. Амплитуда, период, частота, фаза колебаний. Свободные и вынужденные колебания. Резонанс

1

Лабораторная работа

2

№ 15

Изучение зависимости периода колебаний нитяного (или пружинного) маятника от длины нити (или массы груза).

; понимание физической сущности наблюдаемых во Вселенной явлений, роли физики в формировании кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач

М− умение анализировать и представлять информацию в различных видах;

(ОК3;ОК4;ОК6;)

2

Практическая работа

4

№ 33

Графические задачи по теме «Механические колебания»

2

№ 34

Расчеты характеристик колебательного движения

2

Самостоятельная работа студентов: проработка конспекта занятий, учебной литературы, подготовка к лабораторным работам, оформление отчета

4

Тема 4.2

Упругие волны.

Содержание учебного материала

М− умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации;

П− сформированность умения решать физические задачи;

1

2

1

Поперечные и продольные волны. Характеристики волны. Уравнение плоской бегущей волны. Интерференция волн. Понятие о дифракции волн

1

Практическая работа

2

№35

Расчет характеристик волн.

2

Тема 4.3

Электромагнитные колебания

Содержание учебного материала

П−сформированность представлений о роли и месте физики в современной научной картине мира; понимание физической сущности наблюдаемых во Вселенной явлений, роли физики в формировании кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач

М−− умение использовать различные источники для получения физической информации, оценивать ее достоверность;

(ОК3;ОК4;ОК6;ОК8)

2

2

1

Свободные электромагнитные колебания. Превращение энергии в колебательном контуре. Затухающие электромагнитные колебания. Генератор незатухающих электромагнитных колебаний. Вынужденные электрические колебания

1

2

Переменный ток. Генератор переменного тока. Емкостное и индуктивное сопротивления переменного тока. Закон Ома для электрической цепи переменного тока.

1

Практическая работа

4

№36

Работа и мощность переменного тока.

2

№37

Генераторы тока. Трансформаторы. Токи высокой частоты. Получение, передача и распределение электроэнергии

2

Тема 4.4

Электромагнитные волны.

Содержание учебного материала

П− сформированность умения решать физические задачи

П− умения обрабатывать результаты измерений, обнаруживать зависимость между физическими величинами, объяснять полученные результаты и

2

2

1

Электромагнитное поле как особый вид материи. Электромагнитные волны. Вибратор Герца. Открытый колебательный контур

1

2

Изобретение радио А. С. Поповым. Понятие о радиосвязи

1

Лабораторная работа

делать выводы;

(ОК3;ОК4;ОК6;ОК8)

4

№16

Применение электромагнитных волн

4

Самостоятельная работа студентов: проработка конспекта занятий, учебной литературы. Доклад по теме «Электромагнитные волны и их».

2

Раздел 5. Оптика.

М− умение использовать различные источники для получения физической информации, оценивать ее достоверность;

П− умения обрабатывать результаты измерений, , объяснять полученные результаты и делать выводы;(ОК3;ОК4;ОК6;ОК8)

12

2

Тема 5.1

Природа света

Содержание учебного материала:

2

1

Скорость распространения света. Отражение света. Преломление света. Полное отражение. Оптические приборы

2

Лабораторная работа

2

№17

Определение показателя преломления стекла.

2

Практическая работа

2

№38

Отражение света Преломление света. Полное отражение

2

Тема 5.2

Волновые свойства света: отражение, преломление, дисперсия, интерференция, дифракция, поляризация.

Содержание учебного материала:

П -- сформированность представлений о роли и месте физики в современной научной картине мира; понимание физической сущности наблюдаемых во Вселенной явлений, роли физики в формировании кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач;

П− умения обрабатывать результаты измерений, , объяснять полученные результаты и делать выводы;(ОК3;ОК4;ОК6;ОК8)

2

2

1

Волновые принципы Гюйгенса. Дисперсия света. Интерференция света. Применение интерференции. Дифракция света. Дифракционная решётка. Поляризация света. Поперечность световых волн и электромагнитная теория света.

2

Лабораторная работа

2

№18

Изучение интерференции и дифракции света.

2

Практическая работа

2

№39

Определение длины световой волны с помощью дифракционной решетки.

2

Самостоятельная работа студентов: проработка конспекта занятий, подготовка отчетов по л.р. Подготовка к тестированию по теме «Волновые свойства света».

16

Раздел 6. Основы специальной теории относительности

П - сформированность представлений о роли и месте физики в современной научной картине мира; понимание физической сущности наблюдаемых во Вселенной явлений, роли физики в формировании кругозора и функциональной грамотности

6

2

Тема 6.1

Основы

специальной теории относительности

Содержание учебного материала:

6

1

Инвариантность модуля скорости света в вакууме. Постулаты Эйнштейна.

2

2

Пространство и время специальной теории относительности.

2

3

Связь массы и энергии свободной частицы. Энергия покоя.

2

Раздел 7. Элементы квантовой физики

П− сформированность представлений о роли и месте физики в современной научной картине мира; понимание физической сущности наблюдаемых во Вселенной явлений, роли физики в формировании кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач

П− владение основополагающими физическими понятиями, закономерностями, законами и теориями; уверенное использование физической терминологии и символики;

(ОК3;ОК4;ОК6)

14

2

Тема 7.1 Квантовая оптика

Содержание учебного материала:

2

1

Тепловое излучение. Распределение энергии в

спектре абсолютно чёрного тела. Квантовая гипотеза Планка. Фотоны. Внешний фотоэлектрический эффект. Внутренний фотоэффект. Типы фотоэлементов. Давление света. Понятие о корпускулярно-волновой природе света.

2

Практическая работа

6

№ 40

Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта.

2

№ 41

Основные положения квантовой физики.

2

№ 42

Излучения и спектры

2

Самостоятельная работа студентов: проработка конспекта занятий, учебной литературы. Подготовка презентации по теме «Излучения и спектры». Подготовка к тестированию по теме «Излучения и спектры.

6

Тема 7.2

Физика атома

Содержание учебного материала:

П− владение основными методами научного познания, используемыми в физике:

наблюдением, описанием, измерением, экспериментом;

П− умения обрабатывать результаты измерений, обнаруживать зависимость между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы−− умения обрабатывать результаты измерений, , объяснять полученные результаты и делать выводы;(ОК3;ОК4;ОК6;ОК8)

2

2

1

Развитие взглядов на строение вещества.

Закономерности в атомных спектрах водорода. Ядерная модель атома. Опыты Э. Резерфорда. Модель атома водорода по Н.Бору. Гипотеза де Бройля.

Соотношение неопределённостей Гейзенберга. Квантовые генераторы

2

Практическая работа

4

№ 43

Модель атома водорода по Н Бора.

2

№ 44

Квантовые генераторы

2

Самостоятельная работа студентов: проработка конспекта занятий, учебной литературы. Подготовка к тестированию по теме «Законы фотоэффекта, основы квантовой физики».

6

Раздел 8. Эволюция вселенной

П− сформированность представлений о роли и месте физики в современной научной картине мира; наблюдаемых во Вселенной явлений, роли физики в формировании кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач(ОК3;ОК4;ОК6;ОК8)

8

2

Тема 8.1.

Строение и развитие Вселенной

Содержание учебного материала:

2

1

Наша звездная система – Галактика. Законы Кеплера. Тёмная материя и тёмная энергия.

2

Самостоятельная работа студентов: проработка конспекта занятий, учебной литературы. Подготовка к тестированию по теме «Солнечная система, Законы Кеплера».

9

Тема 8.2 Эволюция звезд.

Гипотеза происхождения Солнечная система

Практическая работа

М− умение использовать различные источники для получения физической информации, оценивать ее достоверность;

П− умения обрабатывать результаты измерений, обнаруживать зависимость между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы;(ОК3;ОК4;ОК6;ОК8)

6

№ 45

Термоядерный синтез. Образование планетных систем. Звездные скопления. Галактики.

2

№ 46

Виды Галактик. Эффект Доплера и обнаружение «разбегания» галактик. Большой взрыв.

2

№ 47

Возможные сценарии эволюции Вселенной.Происхождения Солнечная система

2

Самостоятельная работа студентов: проработка конспекта занятий, учебной литературы по теме «Гипотеза возникновения Вселенной»

9

АТТЕСТАЦИЯ - ЭКЗАМЕН

Всего

270

Содержание обучения

Характеристика основных видов деятельности студентов

(на уровне учебных действий)

Введение

Умения постановки целей деятельности, планирования собственной деятельности для достижения поставленных целей, предвидения возможных результатов этих действий, организации самоконтроля и оценки полученных результатов.

Развитие способности ясно и точно излагать свои мысли, логически обосновывать свою точку зрения, воспринимать и анализировать мнения собеседников, признавая право другого человека на иное мнение.

Произведение измерения физических величин и оценка границы погрешностей измерений.

Представление границы погрешностей измерений при построении графиков.

Умение высказывать гипотезы для объяснения наблюдаемых явлений.

Умение предлагать модели явлений.

Указание границ применимости физических законов.

Изложение основных положений современной научной картины мира.

Приведение примеров влияния открытий в физике на прогресс в технике и технологии производства.

Использование Интернета для поиска информации

1. МЕХАНИКА

Кинематика

Представление механического движения тела уравнениями зависимости координат и проекцией скорости от времени.

Представление механического движения тела графиками зависимости координат и проекцией скорости от времени.

Определение координат пройденного пути, скорости и ускорения тела по графикам зависимости координат и проекций скорости от времени.

Определение координат пройденного пути, скорости и ускорения тела по уравнениям зависимости координат и проекций скорости от времени.

Проведение сравнительного анализа равномерного и равнопеременного движений.

Указание использования поступательного и вращательного движений в технике. Приобретение опыта работы в группе с выполнением различных

социальных ролей.

Разработка возможной системы действий и конструкции для экспериментального определения кинематических величин.

Представление информации о видах движения в виде таблицы

Законы сохранения

в механике

Применение закона сохранения импульса для вычисления изменений скоростей тел при их взаимодействиях.

Измерение работы сил и изменение кинетической энергии тела.

Вычисление работы сил и изменения кинетической энергии

тела.

Вычисление потенциальной энергии тел в гравитационном поле.

Определение потенциальной энергии упруго деформированного

тела по известной деформации и жесткости тела.

Применение закона сохранения механической энергии при расчетах результатов взаимодействий тел гравитационными силами и силами упругости.

Указание границ применимости законов механики.

Указание учебных дисциплин, при изучении которых используются законы сохранения

2. ОСНОВЫ МОЛЕКУМЯРНОЙ ФИЗИКИ И ТЕРМОДИНАМИКИ

Основы молекулярной

кинетической теории.

Идеальный газ

Выполнение экспериментов, служащих для обоснования

молекулярно-кинетической теории (МКТ).

Решение задач с применением основного уравнения молекулярно-кинетической теории газов.

Определение параметров вещества в газообразном состоянии на

основании уравнения состояния идеального газа.

Определение параметров вещества в газообразном состоянии

и происходящих процессов по графикам зависимости р (Т),V (Т), р (V).

Экспериментальное исследование зависимости р (Т), V (Т), р (V).

Представление в виде графиков изохорного, изобарного

и изотермического процессов.

Вычисление средней кинетической энергии теплового движения молекул по известной температуре вещества.

Высказывание гипотез для объяснения наблюдаемых явлений.

Указание границ применимости модели «идеальный газ» и законов МКТ

Основы термодинамики

Измерение количества теплоты в процессах теплопередачи.

Расчет количества теплоты, необходимого для осуществления заданного процесса с теплопередачей. Расчет изменения внутренней энергии тел, работы и переданного количества теплоты с использованием первого закона термодинамики. Расчет работы, совершенной газом, по графику зависимости р (V).

Вычисление работы газа, совершенной при изменении состояния по замкнутому циклу. Вычисление КПД при совершении газом работы в процессах изменения состояния по замкнутому циклу. Объяснение принципов действия тепловых машин. Демонстрация роли физики в создании и совершенствовании тепловых двигателей.

Изложение сути экологических проблем, обусловленных работой тепловых двигателей и предложение пути их решения.

Указание границ применимости законов термодинамики.

Умение вести диалог, выслушивать мнение оппонента, участвовать в дискуссии, открыто выражать и отстаивать свою точку зрения.

Указание учебных дисциплин, при изучении которых используют учебный материал «Основы термодинамики»

Свойства паров,

жидкостей, твердых тел

Измерение влажности воздуха.

Расчет количества теплоты, необходимого для осуществления процесса перехода вещества из одного агрегатного состояния в другое.

Экспериментальное исследование тепловых свойств вещества.

Приведение примеров капиллярных явлений в быту, природе, технике.

Исследование механических свойств твердых тел. Применение

физических понятий и законов в учебном материале профессионального характера.

Использование Интернета для поиска информации о разработках

и применениях современных твердых и аморфных материалов

3. ЭЛЕКТРОДИНАМИКА

Электростатика

Вычисление сил взаимодействия точечных электрических зарядов.

Вычисление напряженности электрического поля одного и нескольких точечных электрических зарядов.

Вычисление потенциала электрического поля одного и нескольких точечных электрических зарядов. Измерение разности потенциалов.

Измерение энергии электрического поля заряженного конденсатора.

Вычисление энергии электрического поля заряженного конденсатора.

Разработка плана и возможной схемы действий экспериментального определения электроемкости конденсатора и диэлектрической проницаемости вещества. Проведение сравнительного анализа гравитационного и электростатического полей

Постоянный ток

Измерение мощности электрического тока. Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока.

Выполнение расчетов силы тока и напряжений на участках электрических цепей. Объяснение природы электрического тока в

металлах, электролитах, газах, вакууме и полупроводниках.

Применение электролиза в технике. Проведение сравнительного анализа.

несамостоятельного и самостоятельного газовых разрядов.

Объяснение на примере электрической цепи с двумя источниками тока (ЭДС), в каком случае источник электрической энергии работает в режиме генератора, а в каком — в режиме потребителя.

Определение температуры нити накаливания. Измерение электрического заряда электрона.

Снятие вольтамперной характеристики диода.

Проведение сравнительного анализа полупроводниковых диодов и триодов

Использование Интернета для поиска информации о перспективах развития полупроводниковой техники.

Установка причинно-следственных связей

Магнитные явления

Измерение индукции магнитного поля. Вычисление сил, действующих на проводник с током в магнитном поле.

Вычисление сил, действующих на электрический заряд, движущийся в магнитном поле.

Исследование явлений электромагнитной индукции, самоиндукции.

Вычисление энергии магнитного поля. Объяснение принципа действия электродвигателя.

Объяснение принципа действия генератора электрического тока и электроизмерительных приборов. Объяснение принципа действия масс-спектрографа, ускорителей заряженных частиц.

Объяснение роли магнитного поля Земли в жизни растений, животных, человека.

Приведение примеров практического применения изученных

явлений, законов, приборов, устройств.

Проведение сравнительного анализа свойств электростатического, магнитного и вихревого электрических полей.

Объяснение на примере магнитных явлений, почему физику можно рассматривать как метадисциплину

4. КОЛЕБАНИЧ И ВОЛНЫ

Механические

колебания

Исследование зависимости периода колебаний математического

маятника от его длины, массы и амплитуды колебаний.

Исследование зависимости периода колебаний груза на пружине от его массы и жесткости пружины. Вычисление периода колебаний математического маятника по известному значению его длины. Вычисление периода колебаний груза на пружине по известным значениям его массы и жесткости пружины. Выработка навыков воспринимать, анализировать, перерабатывать и предъявлять информацию в соответствии с поставленными задачами.

Приведение примеров автоколебательных механических систем. Проведение классификации колебаний

Упругие волны

Измерение длины звуковой волны по результатам наблюдений

интерференции звуковых волн.

Наблюдение и объяснение явлений интерференции и дифракции механических волн.

Представление областей применения ультразвука и перспективы его использования в различных областях науки, техники, в медицине.

Изложение сути экологических проблем, связанных с воздействием звуковых волн на организм человека

Электромагнитные

колебания

Наблюдение осциллограмм гармонических колебаний силы тока в цепи.

Измерение электроемкости конденсатора. Измерение индуктивность катушки. Исследование явления электрического резонанса в последова тельной цепи. Проведение аналогии между физическими величинами, характеризующими механическую и электромагнитную колебательные системы.

Расчет значений силы тока и напряжения на элементах цепи переменного тока. Исследование принципа действия трансформатора. Исследование принципа действия генератора переменного тока.

Использование Интернета для поиска информации о современных способах передачи электроэнергии

Электромагнитные

волны

Осуществление радиопередачи и радиоприема. Исследование

свойств электромагнитных волн с помощью мобильного телефона.

Развитие ценностного отношения к изучаемым на уроках физики объектам и осваиваемым видам деятельности.

Объяснение принципиального различия природы упругих и электромагнитных волн. Изложение сути экологических проблем, связанных с электромагнитными колебаниями и волнами. Объяснение роли электромагнитных волн в современных исследованиях Вселенной

5. ОПТИКА

Природа света

Применение на практике законов отражения и преломления света при решении задач.

Определение спектральных границ чувствительности человеческого глаза.

Умение строить изображения предметов, даваемые линзами.

Расчет расстояния от линзы до изображения предмета.

Расчет оптической силы линзы.

Измерение фокусного расстояния линзы.

Испытание моделей микроскопа и телескопа

Волновые свойства

света

Наблюдение явления интерференции электромагнитных волн.

Наблюдение явления дифракции электромагнитных волн.

Наблюдение явления поляризации электромагнитных волн.

Измерение длины световой волны по результатам наблюдения

явления интерференции. Наблюдение явления дифракции света. Наблюдение явления поляризации и дисперсии света. Поиск различий и сходства между дифракционным и дисперсионным спектрами.

Приведение примеров появления в природе и использования в технике явлений интерференции, дифракции, поляризации и дисперсии света. Перечисление методов познания, которые использованы при изучении указанных явлений

6. ОСПЕЦИАЛЬНОЙ ТЕОРИИ ОТНОСИТЕЛЬНОСТИ

Основы специальной

теории относительности

Инвариантность модуля скорости света в вакууме. Постулаты Эйнштейна. Пространство и время специальной теории относительности.

Связь массы и энергии свободной частицы. Энергия покоя.

7. ЭЛЕМЕНТЫ КВАНТОВОЙ ФИЗИКИ

Квантовая оптика

Наблюдать фотоэлектрический эффекта. Объяснять законы

Столетова и давление света на основе квантовых представлений.

Расчет максимальной кинетической энергии электронов при

фотоэлектрическом эффекте.

Определение работы выхода электрона по графику зависимости

максимальной кинетической энергии фотоэлектронов от частоты света. Измерение работы выхода электрона.

Перечисление приборов установки, в которых применяется без инерционно фотоэффекта.

Объяснение корпускулярно-волнового дуализма свойств фотонов.

Объяснение роли квантовой оптики в развитии современной физики

Физика атома

Наблюдение линейчатых спектров.

Расчет частоты и длины волны испускаемого света при переходе

атома водорода из одного стационарного состояния в другое. Вычисление длины волны де Бройля частицы с известным значением импульса

Объяснение происхождения линейчатого спектра атома водорода и различия линейчатых спектров различных газов.

Исследование линейчатого спектра.

Исследование принципа работы люминесцентной лампы.

Наблюдение и объяснение принципа действия лазера.

Приведение примеров использования лазера в современной науке и технике. Использование Интернета для поиска информации о перспективах применения лазера

8. ЭВОЛЮЦИЯ ВСЕЛЕННОЙ

Строение и развитие

Вселенной

Наблюдение за звездами, Луной и планетами в телескоп.

Наблюдение солнечных пятен с помощью телескопа и солнечного экрана.

Использование Интернета для поиска изображений космических объектов и информации об их особенностях

Обсуждение возможных сценариев эволюции Вселенной. Использование Интернета для поиска современной информации о развитии Вселенной. Оценка информации с позиции ее свойств: достоверности, объективности, полноты, актуальности и т. д.

Эволюция звезд.

Гипотеза происхождения

Солнечной системы

Вычисление энергии, освобождающейся при термоядерных реакциях.

Формулировка проблем термоядерной энергетики.

Объяснение влияния солнечной активности на Землю.

Понимание роли космических исследований, их научного и экономического значения.

Обсуждение современных гипотез о происхождении Солнечной

системы