Екі айнымалысы бар сызықтық емес теңдеулерді шешу

Мақсаты

Екі айнымалысы бар сызықтық емес теңдеу ұғымы жайлы толық түснік алады, оны қолданып есептер шығаруға үйренеді.

Күтілетін нәтиже

Оқушылар тақырып ұғымын біледі, түснеді және тапсырмалармен жұмыс жасауда пайдаланады

7 модульдің қолданылуы

АКТ”, “Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, “Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау”, “Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету”, “Оқытуды басқару және көшбасшылық”.

Қолданылатын әдіс-тәсілдер

«Миға шабуыл,» «Жигсо», Спираль, Өмірлік ахуалды талдау

Қолданылатын ресурстар

Флипчарт, маркерлер, портреттер, тақта, стикерлер, ноутбук

Ұйымдастыру кезеңі

Сәлемдесу

Түгендеу

Топқа бөлу.

І топ –

ІІ топ –І

ІІ топ –

Тренинг

Барлық оқушыны ортаға шығарып шеңбер құрғызамын. Сәлемдесемін. Сыныптағы оқушылардың келген-келмегендерін түгелдеймін.

Топқа бөлдіремін.

Мұғаліммен сәлемдеседі.

Сыныптың топ басшысы жоқтарды айтады.

Әр оқушы айтқандары бойынша топ құрып орындарына отырады.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Екі айнымалысы бар сызықтық емес теңдеулерді шешу»

Тақырыбы 9		Екі айнымалысы бар сызықтық емес теңдеу
Мақсаты		Екі айнымалысы бар сызықтық емес теңдеу ұғымы жайлы толық түснік алады, оны қолданып есептер шығаруға үйренеді.
Күтілетін нәтиже		Оқушылар тақырып ұғымын біледі, түснеді және тапсырмалармен жұмыс жасауда пайдаланады
7 модульдің қолданылуы		АКТ”, “Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, “Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау”, “Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету”, “Оқытуды басқару және көшбасшылық”.
Қолданылатын әдіс-тәсілдер		«Миға шабуыл,» «Жигсо» , Спираль, Өмірлік ахуалды талдау
Қолданылатын ресурстар		Флипчарт, маркерлер, портреттер, тақта, стикерлер, ноутбук
Ұйымдастыру кезеңі Сәлемдесу Түгендеу Топқа бөлу. І топ – ІІ топ –І ІІ топ – Тренинг		Барлық оқушыны ортаға шығарып шеңбер құрғызамын. Сәлемдесемін. Сыныптағы оқушылардың келген-келмегендерін түгелдеймін. Топқа бөлдіремін.		Мұғаліммен сәлемдеседі. Сыныптың топ басшысы жоқтарды айтады. Әр оқушы айтқандары бойынша топ құрып орындарына отырады.
Сабақ кезеңдері	Тапсырма		Мұғалімнің іс-әрекеті		Оқушылардың іс-әрекеті
Білім Қызығушылық тарын ояту	«Миға шабуыл» әдісі арқылы сұрақ жауап Теңсіздіктерді шешу жолдарын ата?; Екі айнымалысы бар теңсіздіктердің шешімдерін қалай табады? Бір айнымалысы бар теңсіздіктердің жүйесін қалай шешеді?		Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы диалогқа түсіру. Топ бойынша өткен тақырыптар бойынша сұрақ- жауаптарға дайындық жасау.		Мұғалім берген тапсырманы орындау. Үй тапсырмасына берілген сұрақтарға жауап береді, шапшаңдылық таныту, өз ойларын жеткізу.
Түсіну	«Екі айнымалысы бар сызықтық емес теңдеу» туралы жаңа тақырыпқа байланысты «Аквариум» әдісіне қатысты тапсырмалар		Жаңа тақырыпты оқушыларға қысқаша түсіндіру мақсатында осы көрсетілген әдіс бойынша жаңа материалдарға байланысты ресурстар беру, өз бетерінше дайындық жасату		Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту Әдіс бойынша жаңа тақырыпты меңгереді және өз пікірлерін ортаға салады.
Қолдану	Спираль» әдісі (13 мин) әдісі арқылы «Жолаушыдан жолаушы жолың болсын сұрайды» бойынша жұмыс		Жаңа тақырыпты оқушыларға түсіндіруде дайын материалдар тарату, картаға кескіндеу, картамен жұмыс жасау. Жаңа сабақты толық меңгерту үшін сыни тұрғыдан ойлаудың «Спираль» әдісін алу. Бұл әдістің тиімділігі, топтағы оқушылардың барлығы да мәтінмен жұмыс жасайды. Оқушыларға уақыт беріп, тапсырма бойынша жұмыс жасауын тапсырам.		Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту. Топ бойынша жаңа тақырыптың идеясын ашады, талдайды, бір- біріне түсіндіреді
Сергіту сәті	«Балапандар биі» атты жаттығу жасау		Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау		Интербелсеңді тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды.
Талдау	Кітаппен жұмыс. Тақырыптарға шолу Карточкалармен жұмыс Логикалық сұрақ. Төрт үйрек пен бес қаздың салмағы 4 кг 100 г, ал 5 үйрек пен төрт қаздың салмағы 4 кг. Бір үйректің салмағы қанша? Ж: 400 г		Топтарға жаңа тақырып бойынша Кітаппен жұмыс атқару үшін әр топқа кітаптағы тапсырмалармен жұмыс істеуді тапсыру, мағанасын талдау Логикалық сұрақ. Тордағы қояндардың саны -45. Олардың саны әртүрлі болатындай етіп, 9 торға қалай орналастыруға болады? Ж: 1,2,3,4,5,6,7,8,9 - 45		Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру. Кітаптағы тапсырмаларды топпен біргіп жұмыс істейді, талқылайды, зерттейді.
Жинақтау	«Өмірлік ахуалды талдау» әдісі арқылы тақырыпты сабақты жинақтау		Мұғалім жаңа тақырыпқа байланысты тақтадағы ілінген қағаздарды топқа таратады және қосымша материалдар үлестіріледі		Оқушылардың мақсаты берілген сұраққа өз ойларын жеткізе отырып тақыртыпты сипаттау арқылы жинақтайды
Бағалау	Бағалау критерийлері мен бағалау шкаласын		Әр топқа бағалау апарқьтарын тарату		Бағалау шкаласы арқылы өз білімдерін топпен жеке бағалау
Рефлексия	Стикерлерді толтыру Оқушылар бүгінгі сабаққа деген ойынын стикерге жазып, тақтаға іледі (2 мин)		Оқушыларға стикер толтыруды ұс ыну		Ұсынылған стикерді толтыру

Есептер шығару:

1.Теңдеулер жүйесін шешіңдер:

2.y=x² және y=x³ функцияларының графиктері неше нүктеде қиылысады?

3. y=-50/x функциясы х-тің қандай мәндерінде оң мәндер, теріс мәндер қабылдайды? Өседі?

4. y=-15/x функциясының (0;+∞) аралығында кемитінін дәлелдеңдер.

Предмет: Физика

Категория: Планирование

Целевая аудитория: 9 класс

Скачать
Екі айнымалысы бар сызықтық емес теңдеулерді шешу

Автор: Тюлебергенова Дана Раимкановна

Дата: 17.01.2017

Номер свидетельства: 380277

Похожие файлы

Екі айнымалысы бар сызықтық емес теңдеу

object(ArrayObject)#865 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(73) "Екі айнымалысы бар сызықтық емес теңдеу"
    ["seo_title"] => string(46) "ieki_ainymalysy_bar_syzyk_tyk_iemies_tien_dieu"
    ["file_id"] => string(6) "362270"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1480002094"
  }
}

Екі айнымалысы бар сызы?ты? те?деулерді? м?ндестігі.

object(ArrayObject)#887 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(93) "Екі айнымалысы бар сызы?ты? те?деулерді? м?ндестігі."
    ["seo_title"] => string(59) "ieki-ainymalysy-bar-syzyk-tyk-tien-dieulierdin-m-ndiestighi"
    ["file_id"] => string(6) "249399"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1446895547"
  }
}

Саба?ты? та?ырыбы: Те?деулер мен те?сіздіктер ж?йелері тарауын ?айталау

object(ArrayObject)#865 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(129) "Саба?ты? та?ырыбы: Те?деулер мен те?сіздіктер  ж?йелері тарауын  ?айталау"
    ["seo_title"] => string(72) "sabaktyntakyrybytiendieuliermientiensizdiktierzhuiielieritarauynkaitalau"
    ["file_id"] => string(6) "283682"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1453873806"
  }
}

Математика, 6-сынып «Бір айнымалысы бар сызы?ты? те?деу»

object(ArrayObject)#887 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(105) "Математика, 6-сынып     «Бір айнымалысы бар сызы?ты? те?деу» "
    ["seo_title"] => string(58) "matiematika-6-synyp-bir-ainymalysy-bar-syzyk-tyk-tien-dieu"
    ["file_id"] => string(6) "157768"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1421651881"
  }
}

Бір айнымалысы бар сызы?ты? те?деуге есептер шы?ару

object(ArrayObject)#865 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(93) "Бір айнымалысы  бар сызы?ты? те?деуге есептер шы?ару"
    ["seo_title"] => string(53) "birainymalysybarsyzyktyktiendieughieiesieptiershygaru"
    ["file_id"] => string(6) "284564"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1453997007"
  }
}

Екі айнымалысы бар сызықтық емес теңдеулерді шешу

Просмотр содержимого документа «Екі айнымалысы бар сызықтық емес теңдеулерді шешу»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Екі айнымалысы бар сызықтық емес теңдеулерді шешу»