kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

7 сынып ?ысым

Нажмите, чтобы узнать подробности

?ысым. ?ысым бірліктері.

Білім беру стандарты, жоспар

Барлы? о?ушылар:

Жа?а физикалы? шама - ?ысым  жайлы толы? а?парат беруді ?йренеді.

 Басым б?лігі:

?ысым  жайлы а?паратты талдай отырып, оны? аны?тамасы мен формуласын, оны есептеуді ?йренеді.

Кейбір о?ушылар:

Есептеу формуласын т?рлендіре отырып, шамаларды? ара ?атысы мен ?мірдегі ма?ызын аны?тайды.

1. Жа?а физикалы? шама - ?ысым жайлы б?рын?ы білімдеріне с?йене отырып, ?осымша дерек к?здері ар?ылы а?парат жина?тай алады.
2. А?параттарды талдап, ?ысымны?  аны?тамасын т?жырымдай алады.
3. ?ысымны? формуласын ?олданып есептер шы?ара алады.
4. ?ысым?а байланысты ?мірден мысалдар келтіре алады.

Просмотр содержимого документа
«7 сынып ?ысым»

Мұғалімнің

аты-жөні

Сәулебекова Құралай

101 орта мектеп

Сыныбы

7 «Д»

Пәні : Физика

Сабақ тақырыбы

Қысым. Қысым бірліктері.

Сілтеме

Білім беру стандарты, жоспар

Жалпы мақсаты

Барлық оқушылар:

Жаңа физикалық шама - қысым жайлы толық ақпарат беруді үйренеді.

Басым бөлігі:

Қысым жайлы ақпаратты талдай отырып, оның анықтамасы мен формуласын, оны есептеуді үйренеді.

Кейбір оқушылар:

Есептеу формуласын түрлендіре отырып, шамалардың ара қатысы мен өмірдегі маңызын анықтайды.


Күтілетін

нақты

нәтиже

1. Жаңа физикалық шама - қысым жайлы бұрынғы білімдеріне сүйене отырып, қосымша дерек көздері арқылы ақпарат жинақтай алады.
2. Ақпараттарды талдап, қысымның анықтамасын тұжырымдай алады.
3. Қысымның формуласын қолданып есептер шығара алады.
4. Қысымға байланысты өмірден мысалдар келтіре алады.

Негізгі идеялар

Белгілі бір бетке түсетін күш әрекетінің нәтижесін сипаттайтын шаманы қысым деп атайды.

Қысым бетке перпендикуляр бағытта әрекет ететін күштің осы беттің ауданына қатынасымен анықталады: р-қысым, Ғ-бетке перпендикуляр бағытта әрекет ететін күш немесе қысым күші,S-күш түсетін беттің ауданы.

ХБЖ-да қысым паскальмен өлшенеді.

1гПа=100 Па=102 Па 1кПа=1000 Па=103 Па 1МПа=100000 Па=106 Па

Белсенді оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер

1. Миға шабуыл: «Ой қозғау»

2. «Серпілген сауал» 3. Суреттер сөйлейді.

4. Семантикалық кесте 5. Стикердегі диалог

Бағалау, соның ішінде оқыту үшін бағалау

Ынталандыру,мадақтау, Бағалау парағы, Критерий арқылы бағалау

а) Қысымның анықтамасы мен физикалық мағынасын білу

б) Қысымның өлшем бірліктерін білу

в) Мысалдар келтіру арқылы, оның өмірдегі маңызын анықтай алу

Негізгі дерек көздер

Р. Башарұлы «Физика» оқулығы,

Bilim.kz ғаламтор сайты

Сабақ кезеңдері

Уақыты

Мұғалім іс-әрекеті

Оқушы іс-әрекеті

Іс-әрекеттің мақсаты

Кіріспе





3 минут

І.Ұйымдастыру кезеңі

1. Сынып оқушыларына жағымды психологиялық ахуал туғызу. Бүгінгі күнге шеңбер құру арқылы сәттілік тілегін тілейміз.

2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру арқылы «Наурыз» мерекесіне сыйлық ретінде қоржыннан конфеттер таңдау арқылы 3 топқа бөлемін.



Оқушылар 3 топқа бөлінеді. Әр топ өздерінің көшбасшыларын сайлайды


Ынтымақтастық орнайды. Бірлесіп жұмыс жасауға бейімделеді.

Тұсау кесер






7 минут

ІІ. Үй тапсырмасы

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау (4 минут) «Күш және оның түрлері»

  1. Күш дегеніміз не? Оның қандай түрлерін білеміз?

  2. «Білегі күшті бірді жығады, білімі күшті мыңды жығады» деген мақалдың тәрбиелік мәні мен физикалық мағынасын түсіндір.

  3. Суреттегі күштерді бейнеле.

  4. Тұлғаны танып біл! «Күштісің енді сен!» Өтебай Тұрманжанов өлеңінің физикалық мағынасын түсіндіру.

Өткен сабақта кері байланыс арқылы алынған стикердегі сұрақтарға жауап береміз.

Бағалау парағына жауабын белгілейді.

Жеке жұмыс арқылы тест жұмысы, жұптық жұмыс арқылы бағалау орындалады.

Негізгі бөлім




5 минут



ІІІ Жаңа сабақ .

Миға шабуыл: Бейнеролик көрсетіледі

«Ой қозғау» мақсатында талқылау үшін сұрақтар беріледі (3 минут)

  1. Қысым жайлы не білеміз? Эксперименттік тапсырма

  2. Шаңғысыз жүргенде адам неліктен қарға омбылайды?

  3. Суреттер сөйлейді: «Қолмен іс тіккенде неліктен бармаққа оймақ кигізіледі?», «Жүк машиналарының артқы доңғалақтары қос-қостан болатыны неліктен?»


Сұрақтар бойынша топтық талқылау жүргізіліп, өз ойларын ортаға салады.

Осы кезге дейін алған білімдерін пайдалана отырып, тақырыптың мәнін ашуға жұмыс жасайды.






15 минут

ІҮ. Топтық жұмыс (15 минут)

Берілген мәтінді оқып, топпен бірлесе отырып, талқылайды және әр топтың бақылаушысы жасаған жұмыстарға сәйкес бақылау парағын жүргізеді.

1топ – Эксперименттік тапсырма

2 топ – Физика және техника

3 топ – Физика және табиғат

Топ пікірлерін тыңдау.

Ү. Жеке жұмыс «Қысымды арттыру және кеміту тәсілдері»

Семантикалық кесте толтыру

VІ.Жеке жұмыс «Тест жұмысы»

Топтық талқылау жұмысын жүргізеді. Бірлесе отырып постер дайындайды. Постер қорғау арқылы өз ойларын жеткізеді, сыни ойлайды.

Топтық бағалау критерий арқылы бағаланады.





Жұптық жұмыс арқылы бір-бірін бағалайды.

Қорытынды



12 минут

ІҮ. Жаңа сабақты бекіту

Таныстырылымды көрсету арқылы жаңа тақырыпты бекітемін.

«Мектеп ауласындағы іздер» тапсырмасы арқылы қысымың шамасын анықтау.

ҮІІ. Сергіту сәті. «Музыкалық жаттығу» Әр оқушы өз салмағын пайдаланып, еденге түсіретін қысымды анықтау.


Дәптермен жұмыс орындалады.

Оқушының есте сақтау дағдысы қалыптасад өзара бағаланады

Бағалау




2 минут

Сабақты қорыту, бағаларды хабарлау Марапаттап, ынталандыру арқылы келесі сабақта жақсы нәтижеге қол жеткізуіне сенім білдіремін.


Түсінбеген сұрақтарын стикерге түсіру


Өзін-өзі бағалайды

Үйге тапсырма

1 минут

Үйге тапсырма: §33. 20-жаттығу.

«Қысым және адамзат» эссе, жұмбақ, ребус


















Қосымша материалдар:


ІІ. Үй тапсырмасын сұрау (4 минут) «Күш және оның түрлері»

  1. Күш дегеніміз не? Оның қандай түрлерін білеміз?

  2. «Білегі күшті бірді жығады, білімі күшті мыңды жығады» деген мақалдың тәрбиелік мәні мен физикалық мағынасын түсіндір. Физикалық мағынасы: білектің күшін түсіндіреді, ал тәрбиелік мәні білек күшіне сеніп, әлі жеткенге күш көрсетуге болмайды, тек ақылмен, біліммен ғана жеңу керек дегенді білдіреді.

  3. Суреттегі күштерді бейнеле.

  4. Тұлғаны танып біл! «Күштісің енді сен!» Өтебай Тұрманжанов өлеңінің физикалық мағынасын түсіндіру.

  1. Қасақана болып қас,
    Жолда жатты қара тас,
    Сүрініп талай құладым.
    Жабырқап талай жыладым.
    «Жатпа! –деп, жолда, тас шіркін!»
    Алыстым таспен бір дүркін,
    Жалғыз күшім жетпеді,
    Тасты жатты, мыңқ етпеді.
    Шақырдым досым Қабышты,
    Күш қысты, Қабыш жабысты.
    Күшіміз, бірақ жетпеді,
    Тас жатты, мыңқ етпеді.
    Шақырдық кел деп Садықты.
    Күш қосты, Садық жабысты
    Күшіміз, бірақ жетпеді,
    Тас жатты, мыңқ етпеді.
    Көмекке келді Түгелбек,
    «Төртеудің күші түгел», - деп,
    Төртеуміз түгел күш салдық.
    Жолдан ап тасты тастадық.
    Жалғызға тас көнбеді
    Күштімін сенен мен деді
    Екеуге тас көнбеді
    Күштімін сенен мен деді
    Төртеуге төтеп бере алмай
    Жеңілдім енді мен деді,
    Күштісің енді сен деді.

Бұл өлең шумағында төрт күштің қосындысы тең әсерлі күшке тең.

ІІІ. Талқылау үшін сұрақтар беріледі (3 минут)

  1. Қысым жайлы не білеміз? Эксперименттік тапсырма

  2. Шаңғысыз жүргенде адам неліктен қарға омбылайды?

  3. Суреттер сөйлейді: «Қолмен іс тіккенде неліктен бармаққа оймақ кигізіледі?», «Жүк машиналарының артқы доңғалақтары қос-қостан болатыны неліктен?»

Ү. Жеке жұмыс «Қысымды арттыру және кеміту тәсілдері» семантикалық кесте

Дене атауы

Ауданы

Қысым

артады

кемиді

артады

кемиді

Көлік дөңгелегі





Батырма





Танк





Іргетас





Бұрғы





Тұмсық





Піл





Қолтырауын тісі





Теңіз мысығы






VІ.Жеке жұмыс «Тест жұмысы»

1. Оқушы өзінің креслоға отырғандағы қысымын анықтамақ болып, барлық уақытын ауданға өзінің күшін бөлумен кетіреді. Сенің ақылың
А) Әрі қарай жалғастыр.
Б) Күшті ауданға бөл.
В) Креслоны мазалағанды қой

2. Сыныптас оқушыңа қысымның қандай бірлікпен өлшенетініне ақыл бер.
А) Ньютонмен
Б) Паскальмен
В) килограмммен

3. Білмеске үйрет: Қысымды қалай өзгертуге болады?
А) Дененің ауданының беті мен күшін ауыстыр.
Б) Бетін әр түрлі маймен майла.
В) Дененің түсін өзгерт.

4. Екінші сынып оқушысы мектеп табалдырығына үлкен қысыммен әсер еткісі келеді. Қандай ақыл бересің?
А) Биік өкше туфли кию.
Б) Шаңғы кию.
В) босқа уақытыңды кетірме.

5. Суға батқан адамды құтқарушыға қандай ақыл бересің?
А) Жұқа мұздың үстімен жалаң аяқ жүгір.
Б) Жұқа мұздың үстімен ақырын жүр.
В) Мұзға ішіңмен жатып жылжы

Сабақты бекіту «Мектеп ауласындағы іздер» бойынша қысымының шамасын анықтау

ҮІІ. Сергіту сәті. «Музыкалық жаттығу» Әр оқушы өз салмағын пайдаланып, еденге түсіретін қысымды анықтау.










Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Физика

Категория: Планирование

Целевая аудитория: 7 класс

Скачать
7 сынып ?ысым

Автор: Саулебекова Куралай Танирбековна

Дата: 24.11.2015

Номер свидетельства: 257803

Похожие файлы

object(ArrayObject)#861 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(81) "?аза?стан 1941 - 1945 ж. ?лы Отан со?ысы жылдарында "
    ["seo_title"] => string(54) "k-azak-stan-1941-1945-zh-u-ly-otan-sog-ysy-zhyldarynda"
    ["file_id"] => string(6) "168750"
    ["category_seo"] => string(8) "istoriya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1423296519"
  }
}
object(ArrayObject)#883 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(120) "Саба? жоспары 7 Сынып "?ыс?аша к?бейту формулаларына есептер шы?ару""
    ["seo_title"] => string(76) "sabak-zhospary-7-synyp-k-ysk-asha-kobieitu-formulalaryna-iesieptier-shyg-aru"
    ["file_id"] => string(6) "303257"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1457492308"
  }
}
object(ArrayObject)#861 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(23) "7-сынып. ?ысым"
    ["seo_title"] => string(12) "7synypkysym1"
    ["file_id"] => string(6) "304802"
    ["category_seo"] => string(6) "fizika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1457793156"
  }
}
object(ArrayObject)#883 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(149) "3- сынып. ?ыс?а  мерзімді  саба?   жоспары.  ?дебиеттік о?у: «Егінші мен ?ас?ыр» (ертегі) "
    ["seo_title"] => string(91) "3-synyp-k-ysk-a-mierzimdi-sabak-zhospary-diebiiettik-ok-u-ieghinshi-mien-k-ask-yr-iertieghi"
    ["file_id"] => string(6) "133888"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1416594748"
  }
}
object(ArrayObject)#861 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(22) "7 сынып ?ысым"
    ["seo_title"] => string(16) "7-synyp-k-ysym-1"
    ["file_id"] => string(6) "257804"
    ["category_seo"] => string(6) "fizika"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1448385151"
  }
}

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства