Сабақ мақсаты: ғылымның қызметтерін адам іс - әрекетінің түрі ретінде анықтау
Тақырып лексикасы мен терминологиясы
Ғылым, Ғылымның қызметтері, зерттеу жоспары, гипотеза, тәжірибе, зерттеу сұрағы, мәліметтерді өндеу.
1-тапсырма
Алдарыңыздағы доптарға қараңыздар.
Келесі сұрақтарға жауап беріңіздер:
Неліктен берілген доптарды тек белгілі спорт түрлерінде қолданылады? Берілген доптар бір бірінен қалай ерекшелінеді?
Неліктен берілген доптарды тек белгілі спорт түрлерінде қолданылады?
Берілген доптар бір бірінен қалай ерекшелінеді?
Құттықтаймын!!!!!!!!!!! Сіз жаңа зерттеу өткіздіңіз!
Ғылым не істейді?
Ғылым жаңа білімдерді тудырады
Ғылым мәселелерді шешеді
Ғылым жаңа заттарды шығарады
Ғылым жаңа білімдерді тудырады
Бізде бар барлық білім ғылым көмегімен алынған.
Ғылыми білім мысалдары:
Егер жас жұмыртқаны суға салса, ол быт кетеді. Ал ескі жұмыртқа қалқып шығады. Қар бүршігі 95%-ға ауадан тұрады. Сондықтан олар 0.9 км/сағ жылдамдықпен баяу жерге түседі.
Егер жас жұмыртқаны суға салса, ол быт кетеді. Ал ескі жұмыртқа қалқып шығады.
Қар бүршігі 95%-ға ауадан тұрады. Сондықтан олар 0.9 км/сағ жылдамдықпен баяу жерге түседі.
2-тапсырма
Ғылыми білім мысалдарын, оларды мәселелерді шешудегі қолданыстары мен жаңа тауарларды шығару мысалдарымен сәйкестіріңіз.
Ғылыми білім мысалдары
Мәселерді шешу мысалдары
Балапан жұмыртқаны жарып шығады
Мұз ерімес үшін оны термосқа салды
Мұз жылығанда ериді
Жаңа тауарларды шығару мысалдары
Қант суда тізер еру үшін, суды оттың үстінде қыздырады
Қант суда ериді
Профессор Лесли Хьюидің басшылығымен Лондон корольдік колледжінде алғаш қант алмастырғыш ойлап табылды
Инкубаторда ауа температурасы құстың дене температурасына сәйкес
Еуропада электрондық сандық ИБМ-30 Э инкубаторы шықты. Ол жұмыртқаларды автоматты түрде айналдыра алады
1892 жылы Д.Дьар мұзға арналған ең алғаш термосты ойлап тапты