Экологический марафон

Данная разработка отлично подойдет для внеклассных занятий по экологии для школ Кудымкарского района. Также можно использовать на классных часах.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«1 раунд»

Команда «Венерин башмачок»

Ч_ _ _ _ _ А _ _ _ Б _ _ _ _ _ В _ _ _ _

К _ _ _ _ _ Л _ _ _ _ Л _ _ _

М _ _ _ _ _ _ С _ _ _ _ _ С _ _ _ _

С _ _ _ _ _ Х _ _ _ Г _ _ _ _ _ _ _ _

Просмотр содержимого документа
«Внекл по экологии»

Внеклассное занятие по экологии для 5-го класса

«Экологический марафон»

Цель: формирование у учащихся экологического мышления, овладение правилами грамотного поведения в природе.

Задачи:

- активизировать познавательную деятельность учащихся, развивать творческие способности ребят;

- воспитывать бережное отношение к природе;

- побуждать детей к участию в природоохранных мероприятиях, к пропаганде экологических идей.

Ожидаемые результаты: бережное отношение учащихся к родной природе, участие в природоохранных мероприятиях.

Оформление, оборудование и материалы:

- компьютер;

- записи песен об охране природы;

- закладки и календари.

Ход игры:

Когда ребята входят в зал, они вытягивают жетончик с рисунком (жаворонок, аист, кедр, венерин башмачок) и занимают места в зале согласно вытянутым рисункам. Получается 4 команды – аисты, жаворонки, кедровички, венерин башмачок.

Ведущий: Добрый день, ребята! Я рада приветствовать вас в этом зале. Сегодня мы отправимся с вами в "Экологический марафон". А что такое "марафон"? (Это спортивный бег) Марафон - это длительное, многоэтапное соревнование. А раз он экологический, значит, мы побываем в гостях у природы. Экология (с греч. ойкос - дом, логос-учение) – наука о взаимодействиях живых организмов. То есть, это наука о том, что нас окружает; если перевести дословно это учение о доме. А дом это то, что нас окружает. Это растительный мир, животный мир, объекты природы, которые охраняются. Все что нас окружает, мы должны научиться любить и беречь. И этой цели посвящена наша сегодняшняя встреча.

Правила игры.

В игре 4 раунда. По итогам каждого раунда команда будет получать слова: за лучшее выступление в раунде листочки красного цвета, за второе место – листочки желтого цвета, за третье место – зеленого цвета, за 4 место – синие. В финале вы соберете из этих листочков фразу, и мы выявим победителя. Также после каждого раунда вы будет поднимать карточки с рисунками черепаха, жираф, бабочка. Это будет означать, как вы работали.

Готовы к игре? Сейчас мы это проверим с помощью разминки. На листочках вам даны слова, где перепутаны местами буквы. Ваша задача за 2 минуты – записать слова правильно. Командам раздаются бланки, где они записывают слова.

Вопросы для разминки.

Насекомые

РОМАК ________________ комар

ХУМА ____________________ муха

АЛЕПЧ ____________________ пчела

АСО _____________ оса

МШЛЬЕ ________________ шмель

КЕЗНИЧУК _______________ кузнечик

АЧКОББА _________________ бабочка

ТКЗОАРЕС ________________ стрекоза

ХБЛОА _____________ блоха

ОДВО ____________________ овод

Деревья

АЛИП _________________ липа

ЗЕАБЁР _______________ береза

ПООТЛЬ ______________ тополь

ВАИ _______ ива

УБД ___________ дуб

ЕНЛК ________ клен

АСНОС __________ сосна

АСОИН _____________ осина

ТИХАП ___________ пихта

НИЛСВТЕИНАЦ ______________ лиственница

Птицы

СГЕНИЬР _____________ снегирь

РОБОЕВЙ _____________ воробей

ДНИКЮ _________ индюк

РУЖВАЛЬ ____________ журавль

ИАТС __________ аист

ТЯЛЕД ______________ дятел

БОЛГУЬ ____________ голубь

ГАЙПУПО ___________ попугай

АВОС ___________ сова

РОВАОН ___________ ворона

Рыбы

АКУЩ _________ щука

КУНЬО _________ окунь

ЕЩЛ _______ лещ

ОМС ________ сом

АКРП _________ карп

РАКАСЬ _______________ карась

ЗЬЯ ___________ язь

МИЛАН _______________ налим

РЁШ _________ ерш

ХАУРИС ___________ хариус

Давайте проверим, что у вас получилось. Капитаны называют слова, ведущий проверяет

1 раунд – животный мир.

Сейчас на экране вам будут представлены животные, а вы должны записать их название.

Обобщение: все эти животные охраняются законом, а некоторые из них занесены в красную книгу. Их надо оберегать и ни в коем случае не убивать.

2 раунд – охраняемые объекты природы нашей местности.

Сейчас на экране будут появляться подсказки, с помощью которых вы должны узнать, о чем идет речь. Ответ можно дать с любой подсказки. Чем раньше вы дадите ответ, тем больше баллов заработаете.

Тема Родник

Его первоначальное название «Макар ты»
Воде этого озера приписываются чудодейственные и магические свойства
Одно из его названий с коми-пермяцкого переводится как «конопляное озеро»
Находится в 2,5 км от деревни Шадрино
Цвет воды в этом роднике голубой

Голубой ключ

Тема: Растения

Это растение занесено в Красную книгу, встретить его в естественной среде обитания не так-то просто.
Оно собирается в небольшие группы, выбирает слабоосвещенные места, растет среди мхов и трав в тени деревьев или на обрывах рек и оврагов.
В Америке их называют мокасинами, в Европе – дамскими туфельками, научное название – башмачок Киприды
Форма лепестка-чашечки этого редкого растения действительно напоминает предмет обуви, а остальные лепестки – бархатные ленты.
Легенда говорит, что некогда, спасаясь в северных лесах от преследования, богиня красоты Венера оступилась среди топких болот и кочек, и с ноги ее слетел башмачок. Прекрасная туфелька богини тут же превратилась в цветок

Конкурс капитанов.

Сейчас капитаны остаются на местах, а команды я попрошу выйти ко мне.

Нужно подчеркнуть лишнее в этой цепочке слово.
1. Корень, стебель, цветок, букет, лист – это части растений.
2. Солнце, камень, дуб, небо, снег – это неживая природа.
3. Вяз, ольха, пихта, ясень, клен – это лиственные деревья.
4. Поползень, сойка, дятел, дрозд, королек – зимующие птицы.
5. Ель, сосна, пихта, береза, лиственница, туя, можжевельник – это хвойные деревья.
6. Соловей, ласточка, стриж, ворона, кукушка, жаворонки – это перелетные птицы.

Для команды блиц-опрос

1. Какая древесина продаётся не кубометрами, а килограммами? (Карельская берёза)
2. Какое дерево даёт сладкий сок, как и берёза? (Клён).
3. Из какого дерева делают спички? (Из осины).
4. Какое дерево применяют для изготовления лыж? (Берёза).
5. Какой страшный зверь любит малину? (Медведь)
6. Растёт ли дерево зимой? (Нет).
7. Какой цветок называют цветком влюблённых? (Ромашка).
8. Косой ли заяц? (Нет).
9. Что делает зимой ёж? (Спит).
10. Какое животное нашей полосы обладает самым громким голосом? (Лось)
11. Самый быстрый зверь? ( Гепард).
12. Где у кузнечика ухо? (В коленях передних ног).
13. Самое большое животное? (Усатый синий кит, вес более 200 т).
14. У кого рот на брюхе? (У акулы).
15. Какие рыбы имеют оружие на носу? (Рыба-пила, рыба-меч).
16. С помощью хвоста она плавает. (Рыба.)
17. С помощью хвоста он ползает по дну реки. (Рак.)
18. У неё хвост вместо руля. (Птица.)
19. Благодаря хвосту он отталкивается от земли и прыгает дальше всех, а также сидит, опираясь на хвост. (Кенгуру.)
20. У неё хвост – дополнительная рука. (Обезьяна.)

4 раунд – растительный мир.

Аукцион песен о растениях.

Композиторы и поэты часто в своем творчестве обращались к тем или иным растениям, воспевая их красоту.

Каждая команда должна вспомнить как можно больше песен с названиями растений (обязательно исполнение куплета).

Песни поются по очереди, выигрывает команда, спевшая песню последней. Повтор песен, даже если пример был из другого куплета, запрещен.

Итак, у вас есть все части ваших фраз. Собирайте предложение. Скажите его хором. Вручение подарков и подведение итогов

Обобщение: Все эти фразы об экологии. И все начинается с малого, если мы с вами перестанем мусорить, будем обращать внимание на свое поведение в лесу, на лугу, будем учить этому других ребят, этим мы внесем пусть небольшой, но очень весомый вклад в экологию нашей местности. И Вы, наверное, заметили, что в течение всей игры нас сопровождал этот рисунок. Это означает, что все в наших руках, все начинается с человека.

Просмотр содержимого документа
«Для пентагона»