Перспективный план "Мы - друзья и защитники Природы"

Перспективный план на год для старшей- подготовительной группы по экологии

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Перспективный план "Мы - друзья и защитники Природы"»

Перспективный план (Старшая - подготовительная группа)

Тема года: «Мы – друзья и защитники Природы!»

Сентябрь: Проект «Осень – щедрая пора»

Экологический компонент:
- Исследование «Дары осени»: изучение овощей, фруктов, семян. Опыты: «Почему яблоко темнеет?».
- Труд в природе: сбор урожая на огороде детского сада, сбор семян для будущих посадок.
- Дидактическая игра «Вершки и корешки», «Что лишнее?».
Интеграция с другими направлениями:
- Гражданственность: беседа о сельскохозяйственных профессиях в нашем регионе.
- Нравственность: воспитание бережного отношения к хлебу и продуктам питания.
Итоговое мероприятие: Праздник «Овощной переполох» выставкой поделок из природного материала.

Октябрь: Проект «Лес – многоэтажный дом»

Экологический компонент:
- Моделирование: создание лепбука «Этажи леса», знакомство с экосистемой.
- Беседа-рассуждение «Правила поведения в лесу: что можно, что нельзя?». Создание памятки «Лесной этикет».
- Исследование: «Кто такие грибы?» (съедобные, несъедобные, их роль в лесу).
Интеграция с другими направлениями:
- Гражданственность: беседа о лесных богатствах России, о профессии лесника.
- Патриотизм: чтение произведений русских писателей о лесе (Пришвин, Бианки).
Итоговое мероприятие: Инсценировка экологической сказки «Как великан обидел лес» (о последствиях мусора и костров).

Ноябрь: Проект «Пернатые соседи»

Экологический компонент:
- Исследование: «Перелетные и зимующие птицы нашего края». Наблюдение за птицами на участке.
- Творческая мастерская: строительство кормушек из бросового материала (тетрапаков, пластиковых бутылок).
- Труд: организация ежедневного дежурства «Птичья столовая».
Интеграция с другими направлениями:
- Нравственность: воспитание заботы о живых существах.
- Гражданственность: участие во всероссийской акции «Покормите птиц!».
Итоговое мероприятие: Экологический праздник «День синички» (по народному календарю). Развешивание кормушек на территории детского сада.

Декабрь-Январь: Проект «Как звери зимуют в лесу»

Экологический компонент:
- Исследование: «Следы на снегу» (знакомство с жизнью диких животных зимой).
- Беседа: «Почему зимой в лесу тихо?» (о спячке, линьке, способах добычи пищи).
- Опыты: «Зачем зайцу белая шубка?» (опыты с цветами на теплопоглощение).
Интеграция с другими направлениями:
- Патриотизм: знакомство с символами России (бурый медведь).
- Развитие речи: составление рассказов «От имени животного: как я провожу зиму».
Итоговое мероприятие: Выставка детских книжек-малышек «Зимняя сказка леса».

Февраль: Проект «Волшебница-вода»

Экологический компонент:
- Исследование: Круговорот воды в природе (опыты с паром, льдом). Опыты: «Вода – растворитель».
- Беседа-рассуждение «Откуда берется вода в нашем кране?» и «Куда она уходит?».
- Акция «Берегите воду!»: создание знаков-напоминалок возле раковин.
Интеграция с другими направлениями:
- Гражданственность: беседа о значении рек и озер для нашего города/села.
Итоговое мероприятие: Познавательно-исследовательская викторина «Секреты воды».

Март: Проект «Экологический десант»

Экологический компонент:
- Проблемная ситуация: «Что такое мусор и откуда он берется?»
- Исследование: «Вторая жизнь вещей» (знакомство с понятием «рециклинг»).
- Практикум: «Школа сортировки мусора» (игра с контейнерами и карточками).
- Труд: субботник на участке «Сделаем наш двор чище!».
Интеграция с другими направлениями:
- Нравственность: формирование ответственности за порядок на своей территории.
- Гражданственность: беседа о работе коммунальных служб города.
Итоговое мероприятие: Конкурс поделок из бросового материала «Вот так чудо-вещи!».

Апрель: Проект «Цветущая планета» (приурочен к Дню Земли)

Экологический компонент:
- Исследование: «От семечка к цветку» (посадка рассады).
- Беседа: «Зачем нужны насекомые?» (о опылении). Наблюдение за первыми насекомыми.
- Тема: «Красная книга» – знакомство в доступной форме (некоторые виды растений и животных, которые нуждаются в защите).
Интеграция с другими направлениями:
- Патриотизм: беседа о заповедниках и национальных парках России.
- Нравственность: воспитание чувства ответственности за все живое на планете.
Итоговое мероприятие: Торжественное открытие «Аллеи выпускников» (посадка саженцев цветов или кустарников на территории детского сада). Праздник «День Земли».

Май: Проект «Мы – эколята!»

Экологический компонент:
- Обобщающая беседа: «Что значит быть другом природы?» Составление «Кодекса юного эколога».
- Творческая деятельность: создание коллективного панно «Наша зеленая планета».
- Труд: уход за посадками на огороде и клумбах.
Интеграция с другими направлениями:
- Гражданственность: осознание себя как частицы своей страны, которая заботится о ее природе.
Итоговое мероприятие: Выпускной экологический праздник «Посвящение в эколята» с вручением дипломов и значков. Дети дают клятву защитников природы.