Конспект занятия на тему "Знакомство с природой"

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования

«Починковский центр дополнительного образования»

Конспект занятия

«Мир экологии»

группа 1 года обучения

На тему: «Знакомство с природой»

Подготовил:

педагог дополнительного образования

Кулик К.А.

с. Починки, 2021 г

Дата проведения: _______________

Тема: «Знакомство с природой.»

Цель: развивать познавательный интерес к окружающему миру.

Задачи:

Образовательная: расширять представление о компонентах природы (живой, неживой), закрепить свойства живого организма; дать представление о предметах, созданных руками человека («не природа»).

Развивающая: развивать логическое мышление; навыки сотрудничества.

Воспитательная: воспитывать у детей бережное отношение к объектам природы, чувство коллективизма, взаимопомощи, желание помогать сверстнику.

Форма проведения занятия: комбинированное занятие.

Методы и приемы:

-словесный (беседа, объяснение)

-наглядный (демонстрация образцов)

-практический (выполнение практического задания)

Оборудование,материалы:

Слайдовая презентация по теме занятия, компьютер, мяч, альбомные листы, карандаши, фломастеры, клей.

ХОД ЗАНЯТИЯ

1.Организационный момент ( 1 мин.)

- Собрались все дети в круг, я - твой друг, и ты - мой друг.

Крепко за руки возьмемся и друг другу улыбнемся.

( Дети берутся за руки, друг другу улыбаются)

Педагог: И вам, ребята, я скажу:

- Здравствуйте, милые дети! Вы прекрасней всех на свете!

Меня зовут Кристина Алексеевна, и я хочу познакомить вас с нашим кружком. А сегодня мы с вами поговорим о живой и неживой природе.

Узнать об окружающем нас мире новое и интересное хотите?

Тогда проходите.

2.Проблемно – игровая ситуация: (1 мин.) слайд № 2,3,4

- Сегодня на наш адрес пришло письмо от Кроша и Ежика. (показать письмо) Давайте его прочитаем. «Здравствуйте, дорогие ребята. Вы знаете, у нашей подружки Нюши скоро день рождение. И нам хочется подарить нужный и полезный подарок. Мы хотели сделать альбом о природе, но запутались. И не можем разобраться, что относится к природе, а что нет – нет. Помогите нам, пожалуйста». (1 мин.)

Беседа «Что такое природа?».

- Вы хотите помочь Крошу и Ёжику приготовить подарок для Нюши?

- Какой альбом хочет сделать Крош и Ёжик? (о природе)

- А что же такое природа? (ответы детей)

- А какая бывает природа? (ответы детей)

- Чем живая природа отличается от неживой? (ответы детей)

Игра « Природа –неприрода». ( 2 мин.)слайд №5

Что вы видите на этой картинке? ( дети перечисляют). Все ли предметы мы отнесем к природе? ( ответы) Почему мы их не относим к природе? ( их сделал человек). Педагог обращает внимание детей на картинки природы.

- А деревья, животных, воду, солнце тоже делает человек? (ответы детей). (они появились без помощи человека, их создала природа) .

Микровывод:

Природа – это, то что существует без помощи человека, а «не природа» - это, то что сделано руками человека.

Природа бывает живая и неживая. Живая природа — это всё, что отличается способностью расти, дышать, питаться и развиваться. Человек, животные, растения — это объекты живой природы. К объектам неживой природы относятся воздух, вода, камни, почва, звёзды, Солнце. Живые существа связаны с объектами неживой природой и не могут без них жить. От Солнца всё живое получает тепло и свет.

Дидактическое упражнение с мячом «Живое – неживое» (2 мин.)

А сейчас давайте поиграем в игру «Живое – неживое». Я вам называю предметы природы, а вы мне отвечаете – живая это природа или неживая.

(Педагог называет слова – ворона, солнце, ветер, береза, ежик, воздух, камень, цветок, рыба, жук, облака, земля, трава, белка, песок, вода) .

3.Продуктивная деятельность детей – изготовление альбома «Мир природы» (5 мин).

- Ребята! Сколько сегодня много мы узнали о природе. Мы вспомнили, что такое природа, что относится к живой и неживой природе, - это то, что природа создала без помощи человека. А предметы созданные руками человека, не являются природой.

- Теперь мы сможем помочь Крошу Ежику, создать альбом в подарок Нюше?
- А сейчас каждый из вас нарисует рисунок природы( живой или неживой).
А в конце мы с вами сделаем из наших рисунков альбом, назовем его, и Крош с Ёжиком подарят его Нюше.

4.Подведение итогов занятия: (1 мин.) слайд №

- Посмотрите, какой у нас получился альбом. Как вы думаете, понравится ли он Нюше? О чем узнают, Крош, Ежик и Нюша, рассматривая этот альбом?

- Ребята, вам сегодня было интересно? Что вам больше всего понравилось?

Кстати, чуть не забыла. Крош с письмом прислал для вас еще и подарки с благодарностью за вашу помощь! (раздаю детям медальки).

До новых встреч, ребята!