Заттың санын цифрмен сәйкестендіру.

Оқу іс-әрекетінің кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық-

қозғаушылық

Ұйымдас

тырушы

лық-

ізденістік

Екі дөңгелегі, екі басқышы бар, бір орындық, екі мүйізі бар.

Ол не?

Үшеуінің тұратын орманда бар үйшігі, ертегіге арқау болған, кейіпкерлер ғой ізгі.

Ойланбай-ақ, балақай, сен де тауып көрші енді.

Үш көзінде жалын-от,

Ал бірақ та жаны жоқ.

Кезекпенен ашылар,

Кезекпенен жабылар.

«машина жеткілікті ме?» ойыны

Педагог балаларға келесі суретті көрсетеді.

-Балалар нешеу?

-Машина нешеу?

-Ойыншық балаларға жете ме?

-Неге?

«Көліктер» сергіту минуты.

Бағындырар талай жолды,

Көлік шіркін керек болды.

Жолдағыдай қатарласып,

Ұстап көрейік біз де рульді.

Жеңіл көлік зуылдатып,

Оңға қарай бұрылар,

Жүк көлігі түтіндетіп,

Тура жолмен зуылдар.

Педагог балаларға сұрақ қояды:

-балалар, солға бара жатқан көліктер қандай жолмен кетіп барады?

-Оңға бара жатқан көліктер қай жолда кетіп барады?

Екі дөңгелегі, екі басқышы бар, бір орындық, екі мүйізі бар.

Ол не?

Үшеуінің тұратын орманда бар үйшігі, ертегіге арқау болған, кейіпкерлер ғой ізгі.

Ойланбай-ақ, балақай, сен де тауып көрші енді.

Үш көзінде жалын-от,

Ал бірақ та жаны жоқ.

Кезекпенен ашылар,

Кезекпенен жабылар.

«машина жеткілікті ме?» ойыны

Педагог балаларға келесі суретті көрсетеді.

-Балалар нешеу?

-Машина нешеу?

-Ойыншық балаларға жете ме?

-Неге?

«Көліктер» сергіту минуты

Рефлексия

лық-түзетушілік

Ұйымдастырылған оқу-іс-әрекеттінің 
технологиялық картасы 
11.04.2013 

Білім беру саласы: «Таным» «Шығармашылық» 
Бөлімі: Қоршаған ортамен танысу Жапсыру 
Тақырыбы: « Аквариумдағы балықтар»(ұжымдық жұмысы) 
Мақсаты: Балаларды су өзен, көл тұрғындарымен таныстыру. Су тұрғындары, өсімдіктері, олардың бір-бірімен байланысы туралы толық мәлімет беру, түсіндіру. Балалардың ойлау, есте сақтау қабілеттерін жетілдіру, танымдық білімдерін кеңейту. Балаларға қоршаған ортаны аялау, қорғау сезімдерді тәрбиелеу. 
Балаларға композиция зандылықтарын түсінуге, сәнді жапсыруларды құрастыруға үйрету. Балаларды балықтардың бейнесің жапсыруға арналған тапсырмаларды дұрыс орындауға үйрету, кеністік пен түстерді ажырата білу, көз молшелерін дамыту. Эстетикалық сезімдерге тәрбиелеу. 
Қолданатын көрнекілік: «Балыктар» альбомы ,түрлі-түсті қағаздар, желім , қайшы, үлгі суреттер. 
Жаңа сөздер: ұлулар. -шаян-рак-crab, улу-улитка-snaile, балық-рыба-fish, аквариум. 

Әрекеттің кезендері Тәрбиешінің әрекеті Балалардың әрекеті 

Мотивациялы-ынталандыру кезең 
Ұйымдастыру кезені. 
«Амандасу рәсімі» 
Шаттық шеңберге түрғызу. 
Арайлап таң атты 
Алтын сәуле таратты 
Жарқырап тұр қаламыз 
Жайнап тұр даламыз 
Амансындарма, достарым! 
Амансындарма , апайлар! 
-қазір қай жыл мезгілі? 
-көктем туралы тақпақтарды кім айтып береді? 
-қар ерді, 
-далада жатқан қар қайда? 
-өзендерде қатып тұрған мүз еріді, ме? 
- Ал суда не өмір суреді? 
-шаян, үлу, балықтар. 
-шаян-рак-crab 
-улу-улитка-snaile 
Балық-рыба-fish 
-балалар, мен сендерге жұмбақ жасырғым келеді, шешкілерін келеді,ме? 
- Аузы бар, тілі жоқ, 
Терісібар, жүні жоқ. 
қанаты бар ұшпайды, 
Су астында қыстайды? 
-балық 
-кәнеки, балалар, тұрып балықтар, қалай кимылдайды,көрсетейік. 
Жып-жылы таза суда 
Балық ыршып жүзеді 
Біресе керіледі, 
біресе жиырылады 
ал енді бірде құмға тығылады. 

Балалар шаттық шенберге тұрып , бір-бірімен амандасып, жылы лебіздерің айтады. 

Балықтар тұралы әнгімелесу. 

Ұйымдастыру-ізденгіш 
кезең 
-балалар,балықтар өзен, көл, мұхит тұрғындары. Біз үйде де балықтарды ұстаймыз. Оларды аквариумда ұстаймыз. 
Балалармен аквариумдағы балықты бақылау: 
- аквариумдаға неше балық бар? 
Біреу ме? Көп па? 
-балықтын түсі қандай? 
-олар қалай жүзеді?немен жүзеді? 
-аквариумдағы су қандай? 
-су мөп-мөлдір таза болу үшін жұмада бір рет ауыстыру керек. 
-ал балықтарға күнде жем шашып беру керек. 
-Ал балықтар туралы не айтамыз? 
-олар сусыз өмір суралмайды. Балықтар үнсіз, суда қанаттар,құйрық арқылы жүзеді. Сергету сәті 
Қүндей болып күлеміз 
Гүлдей болып өсеміз 
Құстар болып ұшамыз 
Балық болып жүземіз 
Бақа болып секіреміз 
Көбелектей қонамыз 
Орнына отырамыз. 
-қазір балалар біз «Аквариумдағы балықтар » бірге жұмыс жасаймыз. 
.1 суреттер бойынша шағын әңгіме жүргізу. 
-балықтың бейнесіне қарайық . оны н дене ,басы, басында көз,құлақтары-жабры, ауызы бар. Әдемі құйрығы, қанаттары бар 
2 балықтарды 
Қалай жасауды болатын жолдарың көрсетіп түсіндіру. 
Ал балалар сендерге бір ертегіні айтып берейін. Ерте-ерте-ертеде екі тамшы болыпты олар суреттерді, жапсыруды тек қана тамшыларымен жасады. 
Біз де бүгін балықты тамшылардан жасаймыз. 
Осы бір үлкен тамшы –балықтың денесі, мына кішкентай тамшылар-құйрығы, қанаттары. 
3 қолға арналған жаттығу жасату. 
Менің әдемі саусақтарым 
қалай тығылады? 
мен

әдемі саусқтарым қалай оянады? 
Менің әдемі саусақтарым қалай амандасады? 
Менің әдемі саусақтарым қалай құшақтасады? 

4 балалар өз еріктерімен жұмыстары. 
Балаларға жеке барып көмек көрсету. Балалардың жұмыстарын мадақтап, бағалау. 
Балалардың ұжымдық жұмысын ұйымдастыру. 

Балалар сендер ,білесіндер ме теңіз түбінде теңіз жұлдыздары бар. Осы жұмыстарын өте жақсы орындадындар сол үшін мен сендерге теңіз жұлдыздарды үсінамің. Әр қашан да жұлдыздар сияқты үнемі жарқырап жүріндер 
Қимыл-қозғалыс ойынды ойнату «Теңіз толкиды». 
Қазір біз ойынды ойнаймыз. 
«Теңіз токиды-бір 
Теніз токиды –екі 
Теніз толкиды-үш 
Теніз толкиды-торт 
Теңіз пішіні қат!» 


Суреттен көргендерін айтқаның түсіну. 

Сергету сәтін жасау. 

Қолдарына арналған жаттығуларын жасау. 
Өз калаулары бойынша жұмыс жасайды. 

Рефлексиялы-түзету 
кезең 
Бүгінгі тақырып бойынша қорытынды әңгімелеу. 
- Бүгін сендерге не үнады? 
- Не туралы білдіндер? 
- Теніз тұрғындары не? 
- Балықтар қандай болады? 
- Олар немен жүзеді? 
- Балықтар сусуз өмір сурама ма? 
- Үйлерінде балықтарды неде ұстаймыз? 
- Оларды қалай құту керек? 
- Бүгін қандай жұмыс жасадындар? 
- Балалар сендер де осылай теніз жұлдыздар әрдайым әдемі көріқті болып жүріндер 

Қоштасу рәсімі. 
Біздің топта ұл-қыздар 
тату тәтті ойнаймыз 
сыйластықпен ,махаббатпен 
айналаға қараймыз! 

Өз жұмыстарына баға беру. 

Жұмыстарынан көрме ұйымдастыру. 
Қойылған сұрақтарға жауап беру. 
Өз ойларын айтады. 
Қоштасу рәсімі. 

Күтілетін нәтиже: 

Білу керек: балықтары туралы білімдері. балықтардың бейнесін қиіп , жапсыру дағдылары. Композиция зандылықтарын түсініктері. 

Болу керек: қайшыны дұрыс ұстау дағдылары. 

Істей білу керек: Тәжірибе кезінде әрекетті тиянақты орындау , өз жұмысынды аяққа дейін орындау.

• 1

• 2

• 3

• 4

• 5

Категория: Дошколенок | Добавил: kudaibergenovamira (2015-01-10) | Автор:Кудайбергенова Мейрамгуль Амыржанов E

Просмотров: 364 | Комментарии: 2 | Теги: жапсыру, Қоршаған о