Сюжетно-ролевая игра «В гости к Мишке через дорогу»
Цель: В игровой форме закрепить простейшие правила: переходить дорогу только за руку со взрослым, по «зебре» и на зеленый сигнал светофора, не выбегать на проезжую часть.
Возраст: 4-5 лет.
Количество детей: 8-12 человек.
Время: 20-25 минут.
Пространство: Групповая комната.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Занятие «В гости к Мишке через дорогу»»
Для детей 4-5 лет (средняя группа) игра должна быть короче, динамичнее, с более простыми и понятными правилами и яркими образами. Акцент — на основных действиях: переходе дороги и поведении на улице.
Сюжетно-ролевая игра «В гости к Мишке через дорогу»
Цель: В игровой форме закрепить простейшие правила: переходить дорогу только за руку со взрослым, по «зебре» и на зеленый сигнал светофора, не выбегать на проезжую часть.
Возраст: 4-5 лет.
Количество детей: 8-12 человек.
Время: 20-25 минут.
Пространство: Групповая комната.
Этап 1: Подготовка (5 минут — создаём мир вместе с детьми)
Ведущий (взрослый) начинает с создания сказочной ситуации и вовлекает детей в обустройство:
1. Создаём дорогу: «Ребята, сегодня у нашего друга Мишки (большая игрушка) день рождения! Он ждет нас в гости. Но чтобы дойти до его домика, нам нужно перейти через дорогу. Давайте построим её!» Вместе с детьми выкладываем на полу из длинной синей (или серой) ленты/скакалки одну широкую «дорогу».
2. Создаём «зебру»: Поперёк дороги кладём несколько белых полосок из бумаги или белых ленточек. «Это пешеходный переход, или "зебра". Переходить дорогу можно только здесь!»
3. Ставим светофор: Используем игрушечный светофор или делаем его из коробки с тремя кругами (красный, желтый, зеленый). Можно сделать его «живым»: выбрать ребёнка, дать ему в руки три круга. Он будет по команде взрослого показывать нужный цвет.
4. Рассаживаем «машины»: По краям дороги расставляем несколько стульчиков — это «гаражи» для машин. Туда садятся дети-«машины» с картонными рулями. Их задача — ездить по дороге и останавливаться на красный свет.
5. Домик Мишки: В конце пути ставим стул или ширму — это домик, куда мы идём.
Этап 2: Начало и объяснение правил (5 минут)
Ведущий собирает детей, которые будут «пешеходами».
«Вот мы с вами — дети, и мы идём на день рождения. Рядом с нами всегда есть взрослые (ведущий или заранее выбранный ребёнок-«мама»/«папа»), которые держат нас за руку. На улице есть три главных правила-помощника:
1. Стой! — когда светофор красный или машины едут.
2. Смотри! — посмотри налево, потом направо, нет ли машин?
3. Иди! — только на зелёный свет, спокойным шагом, по "зебре" и за руку с взрослым!»
Показываем наглядно: Ведущий просит «машины» (2-3 ребёнка) начать медленно «ехать» (ходить вдоль дороги с рулями). Пешеходы подходят к «зебре». Светофор горит красным. «Машины едут? Едут! Светофор красный? Красный! Значит, наше правило — СТОЙ! Ждём.»
Этап 3: Основная игра (10-12 минут) — «Дорога к Мишке»
Сюжет простой и повторяющийся: Нужно сходить в гости и вернуться обратно, безопасно переходя дорогу.
1. Первый переход (ведут взрослые):
«Машины, в гараж! (Дети-машины садятся на стульчики). Загорается зелёный свет! (Ребёнок у светофора показывает зелёный круг). Правило — СМОТРИ! (Все смотрят налево-направо). Машин нет! Правило — ИДИ! За ручку, по "зебре", спокойным шагом». Все пешеходы с ведущим переходят, доходят до домика Мишки, поздравляют его, поют короткую песенку «Каравай» или дарят ему нарисованные «подарки» (заранее подготовленные рисунки).
2. Второй переход (добавляем помеху — едущую машину):
«Пора возвращаться в детский сад! Ой, смотрите, одна машина выехала из гаража (один ребёнок начинает ехать). Светофор для нас красный. Что делаем? Правильно — СТОЙ и ждём!» Ждём, пока машина проедет. Светофор переключается на зелёный, снова смотрим и идём.
3. Третий переход (роль «нарушителя» — играем ошибку):
Можно использовать игрушечного Незнайку или Петрушку. «Смотрите, это Незнайка тоже хочет к Мишке, но он не знает правил. Ой-ой-ой, он бежит прямо по дороге, где машины! Что может случиться? (Дети отвечают: попадёт под машину). Давайте научим его!» Дети хором объясняют Незнайке правила и показывают, как правильно перейти.
4. Смена ролей:
Обязательно меняемся! Те, кто были пешеходами, становятся «машинами» и «светофором», и наоборот. Машинам объясняем их правило: «Вы едете на зелёный, а как только видите красный свет или пешеходов на "зебре" — вы должны ОСТАНОВИТЬСЯ и пропустить их!»
object(ArrayObject)#852 (1) {
["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
["title"] => string(224) "Подвижные игры, как один из способов повышения двигательной активности на уроке физической культуры в начальных классах. "
["seo_title"] => string(132) "podvizhnyie-ighry-kak-odin-iz-sposobov-povyshieniia-dvighatiel-noi-aktivnosti-na-urokie-fizichieskoi-kul-tury-v-nachal-nykh-klassakh"
["file_id"] => string(6) "236916"
["category_seo"] => string(10) "fizkultura"
["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
["date"] => string(10) "1444200028"
}
}