Воскобович ойындары

Воскобович ойындары

Ма?саты: Баланы ?з бетімен геометриялы? пішіндерді ??растыру?а да?дыландыру. Воскобович ойындары ар?ылы бала?а жазы?ты? ба?ытын ?йретіп, зейін, ынталылы? пен ойлау ?рдісін дамыту. Дидактикалы? ойындар ар?ылы санауды, т?стерді ажыратуды жал?астырып, затты? ?андай пішіннен ??ралатынын ??ындыру. Ж?мба? айту ар?ылы балаларды? тілін жетілдіріп, ?арапайым математикалы? ??ымдарын, логикалы? ойлау ?абілеттерін арттыру.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Воскобович ойындары »

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеттерінің технологиялық картасы

«Қуыршақ» тобы (Естиярлар тобы)

Вариативтік компонент

Бөлімдері: Қызықты математика

Тақырыбы: «Воскобович ойындары»

Көрнекі құралдар: Суреттер, Геоконт, Воскобович шаршылары, үйдің макеті Ларчик кілемшесі, үлгі кескіндер.

Қостілділік компонент:

үй-дом- house

шаршы-квадрат- square

Мақсаты:

Баланы өз бетімен геометриялық пішіндерді құрастыруға дағдыландыру. Воскобович ойындары арқылы балаға жазықтық бағытын үйретіп, зейін, ынталылық пен ойлау үрдісін дамыту. Дидактикалық ойындар арқылы санауды, түстерді ажыратуды жалғастырып, заттың қандай пішіннен құралатынын ұғындыру. Жұмбақ айту арқылы балалардың тілін жетілдіріп, қарапайым математикалық ұғымдарын, логикалық ойлау қабілеттерін арттыру.

Іс-әрекет кезеңдері	Тәрбиешінің іс-әрекеті	Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық- қозғаушылық	Балаларға қонаққа Тапқышбек келеді.	Балалар тақтайша мен шаршыларды көріп таңданады.
Ұйымдастыру-іздестіру	-Балаларға Воскобович шаршысы мен Геоконт( тақта мен шеге) ойындарымен таныстырады. -Балалар, мен қандай пішін- ді жасадым? -сонда не шықты? - Дұрыс айтасыңдар, үйдің төбесі қандай пішін? -ал, қабырғасы ше? -.Мына менің қолымдағы қандай пішін? -осы шаршыдан да әр түрлі нәрселер жасауға болады. Шаршыны ортасынан бүктесек, қандай пішін пайда болады?. -ал,бұрышын айқастырсақ, қандай пішін шығады? -ол неге ұқсайды? Дидактикалық ойын: «Сиқырлы қалта» СЕРГІТУ СӘТІ: Бойыңды сергек тік ұста, Емін-еркін тыныста. Деміңді ішке тез ал да, Сол қолыңды соз алға. Қол ұшына қара да, Үшбұрыш сыз ауада. Оң қол да бос тұрмасын, Шеңбер сызып зырласын. Балаларға геоконт пен шаршыларды үлестіріп, үлгіні көрсетіп, өз беттерінше жұмыс жасауға шақырады.	Қызығушылық білдіреді. -төртбұрыш -үшбұрыш -үй -үшбұрыш -төртбұрыш -шаршы -тік төртбұрыш -үшбұрыш -орамалға Балалар ойынды қызыға ойнайды. Балалар сергіп алады. Қолдарымен ауада шеңбер сызу. Балалар Воскобович ойындарымен айналысады. .
Рефлексивті-реттеушілік	-Балалар, бүгін біз немен таныстық? -Геоконт, шаршы Балалардың ынталарына риза болады.	Балалар Тапқышбекпен қызықты ойындар ойнап мәз болады.