«Коммуникация» көркем әдебиет ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы.
Жасы: (3-4 жас) «Көбелек» тобы
Тәрбиешінің аты-жөні: Нуридилла Б.А.
Күні: 20.11.2017 ж
Тақырыбы: «Үш аю» ертегісі.
Мақсаты: балалардың білімін бекіту, ертегілер үзінділерін әнгімелей білу; балалардың елестету қиялдарын дамыту, сөздік қорын молайту; көңіл –күйлерін терең түсінуге, аяушылық сезімі қамқоршыболуға үйрету.
Сөздік жұмыс: аю, үш, алыс кетті, адасты, орман.
Қостілдік компонент: Ата – дедушка, әже – бабушка, рұқсатсыз – без спроса, үй – избушка, орман – лес, алысқа кетті – ушла далеко.
Әдіс-тәсілдер: таныстыру, түсіндіру, ойынмен қызықтыру, сұрақ-жауап, д/о.
Көрнекіліктер: фланелеграф, орман, тоғай, үйдің және кейіпкерлердің суреті.
Іс- кезеңі | Тәрбиешінің басқарымдық қызметі | Балалардың іс-әрекеті |
І кезең мотивациалық- қозғаушы | Балалар, мен сендерге бүгін өте тамаша ертегіні айтып беремін. - Ал, сендер мұқият тындап отырыңдар. | Балалар қызығушылық танытады. |
ІІ кезең ұйымдастыруышылық- ізденушілік | - Балалар! Сендер ертегілер еліне саяхатқа барғыларың келеме? Ертегіні әңгімелеу:.. Ерте,ерте ертеде бір кішкентай Настя деген қыз болыпты. - Мынау кімнің үйі? - Мында кімдер тұрады? Дұрыс, сендер өте ақылдысындар! - Балалар сендер шаршадындарма? Ендеше бәріміз орнымыздан тұрып, бойымызды сергітіп алайық! Сергіту сәті: Қорбандаған аюдың Құлпынайы көп екен Теріп, теріп алайық Қалтамызға салайық | Тыныш отырып мұқиат тындайды. - Аюдың. - Папасы, Мамасы, Баласы - Иә. |
ІІІ кезең рефлексивті- түзетуші | Сұрақ –жауап арқылы сабақта түсінгендерін сұрау. Балаларды мадақтау. | Балалардың тақпағы: Сұрақтарға жауаптар береді. |
Күтілетін нәтиже:
Қайталай алады: ертегі кейіпкерлеріне мінездеме беруге үйренеді.
Түсінеді: ертегіні тыңдайды,мазмұндайды.
Қолданады: өз ойларын жеткізе алады.