Ұйымдастырылған оқу қызметінің тақырыбы: «Музыкалық ойыншықтар»

Оқу қызмет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық-қозғаушы:

Балаларға сандықшаны көрсету. Сандықшаны ашып, ішінен аспаптарды (сыбызғы, барабан, қоңырау) алады.

Аспаптарды алайық

Біз оркестр құрайық,- деп «Барабаншы» (М.Краев) әуеніне аспаптарда ойнауға шақырады.

Сандықшаны көріп, қызығушылықтары артады.

Қалаған аспаптарын алып, оркестрде ойнауға дайындалады.

Іздену- ұйымдастырушы:

Деманстрациялық материалды және ойыншықтарды қолдану.

-Балалар, мына суретте түрлі музыкалық аспаптар көрсетілген, олар түрлі дыбыс шығарады екен.

-Мынау сыбызғы. Бұл – музыкалық аспап. Ол – дыбыс шығаратын тесіктері бар ұзынша түтікше. Түтікшені үрлейді, сол кезде гуілдеген дыбыс шығады.

-Балалар, тыңдаңыздар, сыбызғы «гу-гу-гу» деп гуілдейді екен.

Қане, қайталап айтайық: «гу-гу-гу»

-Дауылпаз – бұл да музыкалық аспап, ол үлкен дөңгелек болып келеді, дауылпазды таяғымен соққанда, ол «дүң-дүң-дүң» деген дыбыс шығарады.

Сергіту сәті: Шапшаң-шапшаң»

Балалар шеңберге тұрады.

Педагог қоңырауды көрсетіп, сыңғырлатқанда балалар жүгіреді. Ал дауылпазды көрсетіп, ойнағанда балалар бір орында тұрып, аяқтарын тарсылдатады.

Тыңдаңыздар, енді қайталап айтайық: «дүң-дүң-дүң»

-Мынау қоңырау. Қолға ұстайтын айна тәрізді, көптеген ілгектерінде кішкентай қоңыраулары бар. Тыңдаңыздар, олар сыңғырлайды.

Билингвалдық компонент: дауылпаз-барабан, дауылпаз-drum

қоңырау-колокольчик, қоңырау-bell

Байланыстырып сөйлеу: Сурет бойынша 2-3 сөзден тұратын қысқаша әңгіме құрау.

Сөздік жұмыс: сыбызғы, дауылпаз, қоңырау.

Тілдің грамматикалық құрылымы:

Музыкалық ойыншықтарды жекеше, көпше түрде айту.

-Сыбызғы біреу болса қалай аталады?

-Ал көп болсақалай аталады?

-Дауылпаз көп болса қалай аталады?

Логикалық ойын: «Ойлан тап»

Мақсаты: танымын дамыту.

Шарты: суреттен музыкалық аспаптардың көлеңкесін тауып қосу.

Суретке қарайды, жауап береді.

«сыбызғы» сөзін, «гу-гу» деп бірнеше рет қайталайды.

«дауылпаз» сөзін айтады.

«дүң-дүң» деп қайталайды.

Шеңбер бойымен жүгіреді, аяқтарын тарсылдатады.

Балалар «дүң-дүң-дүң»

деп айтады.

Балалар үш тілде қайталайды.

Тәрбиешінің көмегімен әңгіме құрастырады.

-Сыбызғы- сыбызғылар

-дауылпаздар

Сыбызғы

Сыбызғылар

Дауылпаздар

Балалар суреттен музыкалық аспаптардың көлеңкесін табады.

Рефлексивті-коррекциялаушы:

-Балалар, бүгін қандай музыкалық аспаптармен таныстық?

-Сыбызғының дауысы қандай екен?

-Дауылпаздың дауысы қандай?

-Қоңыраудың дауысы қандай екен?

Балаларды мадақтап оқу қызметті қорытындылайды.

Балалар сұрақтарға жауап береді.

Сыбызғы, дауылпаз.

«дүң-дүң-дүң»

Сыңғырлайды.