| Білім беру саласы: | Қатынас |
| Бөлімі: | Тіл дамыту |
| Тақырыбы: | «Тұңғыш қазақ ғарышкері» С.Қалиев |
| Мақсаты: | Етістік сөздерін ендіре отыра тілдің грамматикалық құрылымын қалыптастыруға үйрету. |
| Міндеттері: | елін, отанын сүюге тәрбиелеу, ғарыш туралы түсініктерін кеңейту. |
| Қажетті құрал-жабдықтар, көрнекіліктер: | ғарыш суреті, зымыран суреті, Т.Әубәкіровтың портреті, үнтаспа |
| Іс-әрекет кезеңдері | Тәрбиешінің іс-әрекеті | Балалардың іс-әрекеті |
| Мотивациялық -қозғаушы | Балалар, бүгін топқа келгенде үстел үстінде мына қорапша тұр, оның ішінде бір нәрсе бар (қорапшаны тарс-тарс етіп тарсылдатады). Қалай ойлайсыңдар корапшаның ішінде не бар? Жетекші сұрақтар қояды. Дұрыс, ол- телескоп Телескопты пысықтайды | Балалар шеңбер бойы тұрады. Балалар ойланады, өз жауаптарын айтады Сұрақтарға жауап бере отырып жұмбақтың жауабын табады. |
| Ұйымдастыру- іздестіру Сергіту | Тақтада тұрған мазмұнды суретке назар аударады. Балалар суретте не көріп тұрсыңдар? Зымыран машинаға ұқсайды ма? Зымыран қайда ұшады? Зымыранды кім жүргізеді. Ғарышқа не үшін ұшады? Ғарышта нелер бар? Дұрыс, ендеше біз қазір екі топқа бөлініп біріміз өнер орталығында зымыран суретін жапсырамыз, ал екінші көңілді тіл орталығына барып ғарышта не бар екенін қарастырайық. Мазмұнды суретті талдаудан бастайды. Суретте ғарыш әлемі және ең алғашқы тұңғыш ғарышкер Т.Әубакіровтың бейнесі мен ғарыш кемесі бейнеленген. Суретте қандай заттар бейнеленген? алалар бұл құстардың атауларын білесіңдер ме? Жұлдыздары қандай? Жұлдыздарды күндіз көре аламыз ба? Жұлдыздарды күндіз көруге болады. Балалар, қорапшаның ішінен не шықты? Телескопта не бар? Дұрыс. Дидактикалық ойын «Зейінді бол»
Дыбыстық жаттығулар -Ақ- ақ- ақ- ұшыты ұшақ -Ран-ран-ран- ұшты зымыран -Зу-зу-зу- зуылдайды ұшақ -Ым-ым-ым-зуылдайды зымыран Пропп карта арқылы зымыранның ұшу, қону, айналуы, от шашуы белгілерін анықтай отыра әңгіме құрастыру.
«Тұңғыш қазақ ғарышкері» С.Қалиевтің өлеңін оқып беру. Сөздік жұмыс: зымыран, ғарыш, ұшқыш, самғайды Дидактикалық жаттығуы «Шатаспай қайтала» Етістік сөздерін ұшу-ұшты-ұштық-ұшады; Қонады, жанады, самғайды, айналады сөздерін ендіреді. Дидактикалық ойын: «Шар үрлеу» Шығармашылық орталығының балалары үлгі суретке қарай отыра зымыранды желімдеп жатқанын айтады. Зула-зула зымыран Зуылдап ұшады, зымыран Қанаты мықты байланған Екі жаққа жайылған. Дидактикалық ойын: «Қолымда не жасырынған» Зымыран, телескоп, ұшақ, жұлдыз, күн, ай суреттері жасырынады. | Балалар ойланады, пайымдайды. Балалар қалаулары бойынша екі топқа бөлінеді. Жұлдыздар, ғарыш кемесі, зымыран. Жанып тұр Жоқ Телескоп Алысты жақындататын айна Балалар телескоппен жоғалған суретті тауып алады. Тәрбиешімен бірге қайталайды. Әңгіме құрастырады. Қимылдарын келтіре отыра өлең сөздерін бірге қайталайды. Заттардың белгісін айта отыра, балалар не жасырылғанын тауып айтады. |
| Рефлексивті-түзетуші | «Ыстықд оп» ойынымен баларға сұрақтар қою арқылы сабақты қортындылайды. |
Күтілетін нәтиже:
| Нені білу керек: | Жаңа сөздердің мағынасын түсінеді, біледі. |
| Нені игереді: | Сөздерге септік, көпше және жекеше жалғауларды қосып дұрыс айтуды игереді. |
| Нені біледі: | Балалар ой-қиялдарын дамытып, ғарыш туралы өз ойларын айта біледі |
