« Транспорт – какой он?»

КОНСПЕКТ  ИТОГОВОГО  ЗАНЯТИЯ

ПО ПОЗНАВАТЕЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ

Для детей старшего дошкольного возраста

Подготовлен  воспитателем

                                                                                   ДОУ ясли-сад №395

                                                                        Масалаб Н.Г.

ТЕМА:    « Транспорт – какой он?»

ЦЕЛЬ:         Выявить  знания детей о многообразии  транспортных  средств, умении

Его  группировать  в  зависимости  от  среды  передвижения.  Выявить знания детей

о  правилах  дорожного  движения, правилах  поведения  на  улице.

     Выявить знания  детей  о  профессиях, связанных  с  транспортом.

     Развивать  способность  к  фантазии, к  восприятию  необычных  идей, богатое

воображение, мышление.

     Воспитывать  эмпатическое  уважение  к  окружающим.

МАТЕРИАЛ: куклы  Мальвина  и  Буратино;  иллюстрации  с  изображением

транспорта;  карточки - картинки  с  транспортом, карточки – слова:  « наземный»,

«водный», «воздушный», «железнодорожный» для  д/и  «Какой  транспорт?»;

схемы – знаки – регулировщика; светофор; дорожные  знаки; листики для 

практического  задания: «Обведи  по  точкам  транспорт  и  раскрась  его» -

подготовка  руки  к  письму.

ХОД  ЗАНЯТИЯ

          Игровая  мотивация:

         В  гости  к  детям  приходят  куклы  Мальвина   и  Буратино.

В:  - Дети,  сегодня  в  гости  к  вам  приехали  Мальвина   и  Буратино. Отгадайте,

      На  чём  они  приехали?

         Загадка  об  автобусе.

В:  - Пока  они  добирались  к  нам  в  д/с -  по  дороге  увидели  много  интересного

      и  для  них  непонятного. Почему?

  ( Ответы детей).

В:  - Конечно,  дети,  ведь  Мальвина   и  Буратино  живут  в  сказке, а  в  их

     сказке  нет  таких  дрог  со  светофорами,  транспорта. Давайте  им  об  этом

     расскажем.

В:  - Назовите  транспорт, который  вы  знаете.

     Как  можно  этот  транспорт  назвать  одним  словом?  ( Наземный).

В:  - Кто  управляет  наземным  транспортом?

     Как  называется  транспорт,  который  перевозит  людей?

     А который  перевозит  грузы?

        Упражнение  по  эмпатии: «Я – автомобиль»

- Ты  кто?

- Что  тебе  больше  нравится?

- А  что  нет?

- С  кем  дружишь?

- О  чём  мечтаешь?

- Что  ты  перевозишь?

- Где  твой  дом?

В:  - Дети, Буратино  удивляется, почему  все  автомобили,  автобусы,  троллейбусы

     не  едут, как  им  вздумается, обгоняя  друг  друга, поворачивая  в  любые

     стороны, пересекая  площади  и  перекрёстки?

В:  - Что  помогает  водителю  и  пешеходу, чтобы  на  улицах  было  безопасно?

     ( Светофор, правила  дорожного  движения, дорожные  знаки).

       М/п  игра  « Светофор»

В:  - Расскажите  о  правилах  дорожного  движения.

      Д/и  « Какой  знак?»

В:  - Дети, Буратино  спрашивает: светофор  может  сломаться? ( Да).

В:  - Кто  же  тогда  поможет  транспорту  и  пешеходам?

     ( Показывает  схему – символ  профессия - регулировщика). 

Игра  « Хорошо – плохо» - выявить  хорошие  и  плохие  качества  работы

 регулировщика:

- Хорошо, что тебя  слушаются…

- Плохо, когда  встречаются  нарушители…

- Хорошо, когда  порядок  на  дорогах…

- Плохо, когда  авария…

- Хорошо, когда   красивая  форма, светящийся  жезл…

- Плохо, когда  идёт  дождь, холодно…

Решение  проблемы: «Если  попали  в  аварию, как  помочь  пострадавшему?»

- Вызвать срочно  скорую  помощь.

- Позвать  на  помощь.

- Сильно  кричать, чтобы  все  услышали.

- Надо  научиться  оказывать  первую  помощь.

В:  - Дети, когда  Мальвина   и  Буратино   ехали  к  нам  на  автобусе, они

     проезжали  через  железные  линии.

            Загадка  о  поезде

В:  - Какие  бывают  поезда?

       Как  называется  этот  транспорт? ( Железнодорожный).

       Кто  управляет  поездом?

           Загадка  о  самолёте

В:  - Как  называется  этот транспорт?  ( Воздушный).

       Кто  управляет  воздушным  транспортом?

       Какие  бывают  самолёты, вертолёты?

          Загадка  о  пароходе

В:  - Как  называется  этот транспорт?  ( Водный).

       Какой  водный  транспорт  вы  знаете?

       Какой  бывает  водный  транспорт?

       Кто  управляет  судном?

Д/и  « Какой  транспорт?»  ( классификация  по  видам  транспорта).

Буратино:  - Дети, вы  так  много  знаете, мне  и  Мальвине  было  очень интересно.

В:  - А  в  каком  бы  транспорте  вы  хотели  бы  прокатиться?

В:  - Дети, вы  знаете, что  весь  транспорт  приносит  не  только  пользу, но может

      Нанести  природе  и  людям  вред?

Игра « Польза – вред»

В:  - Дети, давайте  с  вами  придумаем  экологически  чистую  машину.

МФО ( на  основе  отстранённых  слов, придумать новый  вид  транспорта).

                КАМЕНЬ                           ПТИЦА                        СОЛНЦЕ 

                твёрдый                             крылатая                         жёлтое

                тяжёлый                             поющая                          тёплое

Мальвина: - Дети, научите, пожалуйста, Буратино  писать  и  закрашивать.

Практическое  задание: «Обведи  по  точкам  и  закрась  транспорт»

Итог:  Какой  у  тебя  транспорт?