Технологиялық карта.Қоршаған ортамен танысу.

Этапы деятельности

Действия педагога

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный.

Круг.

Здравствуй, солнце золотое! 
Здравствуй, небо голубое! 
Здравствуйте, мои друзья! 
Всех вас рада видеть я!

Дети встают в круг и повторяют вместе.

Организационно-поисковый.

Беседа «Мое тело».

Словарьная работа: части тела

Билингвальный компонент: части тела-дене мүшелері

«Говорим на русском языке»

рассматривание иллюстраций.

Сказка.

«Бір күні адамның дене мүшелері дауласады.Ауыз айтады: «Менсіз адам сөйлей алмайды».ал құлақ: «Менсіз адам ести алмайды».Көз: «Менсіз адам көре алмайды».

Аяқтар:«Адамға аяқсыз өте қиын: ол жүре алмайды,билемейді». Қолдар: «Адамның қолдары болмаса,жаза алмайды, сурет сала алмайды».Бас айтады: «Дауласпаңдар,өйткені адамға барлық мүше маңызды және қажет.Бас ойлайды, ауыз сөйлейді,

құлақ естиді, көз көреді, қолдар сурет салады, аяқтар секіреді»

-Балалар,қалай ойласыңдар, бастың айтқаны дұрыс па?

Физ.минутка.

Хлоп-хлоп,хлопаю,

Топ-топ,топаю.

Это-левая рука.

Это правая рука.

Хлоп-хлоп,хлопаю,

Топ-топ,топаю.

Это-левая нога.

Это-правая нога.

«Закончи предложения!» игра

Мои глаза...

Мои уши...

Мой нос...

Мои руки...

Мой ноги...

Внимательно слушают.

Повторяют слова.

Рассматривают, называют. Приёмы: девочки, мальчики, «на ушко», индивидуально.

Слушают, отвечают на вопросы по содержанию, запоминают.

Отвечают на вопрос.

Выполняют разминку.

Играют в игру.

Заканчивают предложения.

Рефлексивно-корригирующий.

«У меня есть...» игра

Какое задание тебе было трудно выполнять?

За что ты себя хочешь похвалить?

Играют в игру.

Рассказывают о своих впечатлениях, делают выводы.

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың Іс-әрекеті

Мотивациялық

қозғаушы

Балалар бүгінгі оқу іс-әрекетіміз ерекше болмақ. Бізге қонаққа апайлар келіпті,қане барлығымыз шаттық шеңберін құрып апайлармен амандасайық.

Балалар шаттық шеңберін орындайды.

Іздену

Ұйымдастырушы

Рефлексті коррекциялаушы

Балалар оқу іс-әрекетімізді бастамас бұрын жыл мезгілдерін қайталап өтейік.

-Балалар жылдың неше мезгілі бар?

-Осы жыл мезгілдерін атаңдаршы?

-Қазір жылдың қай мезгілі?

-Күз мезгілінде табиғатта қандай өзгерістер болады?

Оқу іс-әрекетіміз-дің тақырыбы «Қазақстан Республикасының Мемлекеттік рәміздерін насихаттау» деп аталады.

Бәрі де сенің Отаның,

Бойыңды биіктететін.

Рухына балап атаның,

Өлгенше сүйіп өтетін.

-Балалар осы өлең шумағын да айтылған «Отан» деген сөзді күн сайын естіп жүр міз.

-Осы «Отан» дегеніміз не?

-Дұрыс айтасың Алмас.

Осы «Отан» туралы тақпақ айтайықшы.

-Балалар біздің Отанымыз қалай аталады?

-Дұрыс айтасыңдар,біздің Отанымыз,мемлекетіміз ҚР-сы деп аталады. Біздің еліміз егеменді тәуелсіз мемлекет. ҚР-сы өз тәуелсіздігін алғаннан кейін өзінің тұңғыш президентін сайлады.

Біздің еліміздің президенті           Н.Ә.Назарбаев.

ҚР-сы тәуелсіз мемлекет болғандықтан өз рәміздері болады. Олар: Гимн,Ту,Елтаңба.

Біздің ұлттық тіліміз- қазақ тілі. Ал еліміздің Елордасы – Астана қаласы.

Туды көрсетіп сипаттау.

-Балалар мынау ҚР-ның мемлекеттік туы. Туымыздың түсі аспан түстес көк. Көк түс – бірлік пен ашық аспанды көрсетеді. Туымыздың ортасында сәуле шашқан күн бейнесі орналасқан.Ол – тыныштық пен байлықтың белгісі.

Күн астында қалықтап ұшқан қыран құс бейнесі орналасқан.Ол еркіндіктің,  қазақ халқының жан-дүниесінің кеңдігінің белгісі.

Туымыздың сабы бекітілген тұсында қазақтың ұлттық ою-өрнегімен көмкерілген. Бұл ою-өрнек қазақ халқының қол өнер шебері болғанын білдіреді.

Мемлекеттік туымыздың авторы қазақтың қылқалам шебері Шәкен Ниязбеков.

-Қане ,балалар бәріміз бірге қайталайықшы.

-Балалар осы мемлекеттік туымыз туралы кім қандай тақпақ айтады.

 -Өте жақсы балалар,сендер туымыз туралы тақпақты жақсы біледі екенсіңдер.

Елтаңбаны көрсетіп сипаттау.

-ҚР-ның мемлекеттік рәміздерінің бірі – Елтаңба. Елтаңбада көгілдір түстің аясында шаңырақ бейнеленген. Шаңырақтан күн сәулесі тәріз дес уықтар таралған. Шаңырақ пен уық – отбасы негізі, Отанымыздағы көптеген ұлттардың бір шаңырақ астындағы бірлігін көрсетеді.Оң жағы мен сол жағында қанатты қос тұлпар бейнесі бейнеленген.

Ал елтаңбаның жоғарғы бөлігінде бес бұрышты жұлдыз орналастырылған.

Бес жұлдыз – әр бір адамның, халықтың жол нұсқайтын жарық жұлдызы деген мағынаны білдіреді.

 Ал төменгі бөлігінде «Қазақстан» деген жазу жазылған.Ол мемлекетіміздің атын білдіреді.Осы бір әсем де асқақ Елтаңбаның авторлары:    Шота Уалиханов, Жандарбек Мәлібеков.

-Қане балалар бәріміз бірге  қайталайықшы.

-Балалар осы Елтаңбамыз туралы тақпақ айтайықшы.

Әнұранды сипаттау.

-ҚР – ның мемлекеттік рәміз  дерінің бірі – Гимн.Гимнді салтанатты жағдайларда, екі ел басшылары кездескенде, үлкен жиындардың ашылуын да орындалады.Сонымен бірге өз балабақшамызда күнде таңертең айтылады. Гимнді орындағанда міндетті түрде орындарымыздан тұрып, оң қолымызды жүрегіміздің тұсына қойып орындаймыз.

             Сергіту сәті

-Балалар шығармашылық жұмысымыз да желімдеп жапсыру арқылы Туды бейнелейміз.

-Балалар бүгін біз оқу іс-әрекетімізде ҚР-ның Мемлекеттік рәміздерімен таныстық.

-Балалар біздің Отанымыз қалай аталады екен?

- Еліміздің президенті кім?

-Балалар ҚР-ның мемлекеттік рәміздерін атаңдаршы.

Жарайсыңдар балалар! Барлықтарыңда бүгінгі оқу     іс-әрекетіне белсенді қатыстыңдар.Ендеше оқу      іс-әрекетімізді Гимнмен аяқтайық.

 Жылдың 4 мезгілі бар

-қыс, көктем, жаз,күз

-қазір жылдың күз мезгілі.

-күн суытады,

-жапырақтар сарғайып жерге түседі,

-күн бұлттанып,жиі-жиі жаңбыр жауады.

Балалар оқу іс-әрекетімен танысады.

  Балалар мұқият тыңдайды.

 -«Отан» дегеніміз- адамның туып өскен жері, атамекені.

Балалар қайталайды.

.

Балалар сергіту жаттығуын орындайды

Балалар шығармашылық жұмысты орындайды.

-Қазақстан

-Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаев.

-Ту, Елтаңба, Гимн.

Балалар атап,көрсетіп береді.

Балалар орындарынан тұрып гимнді орындайды.

Жоғары қарап күн көрдім,

Төмен қарап жер көрдім.

Оңға қарай бұрылып,

Солға қарай бұрылып,

Егеменді ел көрдім.

Іс-әрекет кезеңі

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық қозғаушы

Балаларды шаттық шеңберіне тұрғызу.

Біздің топта балалар,

Тату-тәтті ойнайды.

Дос көңілі әрқашан

Тек жақсылық ойлайды.

Балалар шаттық шеңберіне тұрады.

Бәрі бірге қайталап жатқа айтады.

Іздену -ұйымдастырушы

Ауызша жұмыс.

1) 5 сары балапаның суреті қойылады, оған тағы 1 сары балапан, содан заттарды санаймыз. Қажетті цифрды қоямыз.

«+» таңбасын көрсетеді.

-«қосу» таңбасының көмегімен осы заттарды қосқанымызды жаза аламыз.

5+1 =6 жазуы пайда болады.

2 ) 5 машина қоямыз, цифр тауып қоямыз. 2 машина алып тастаймыз, олар жүріп кетті.

-Неше машина қалды?

Шыққан цифрды табамыз.

«-» таңбасын көрсетеді.

- «азайту» деген бұл таңбамен азайтуды, яғни затты алып тастағанда (кетті, кесті, сындырды, т.б) белгілейміз.

5-2 =3 жазуы пайда болады.

- «=» таңбасы, олар заттың осынша екенін білдіреді.

-Санды қосқанда және азайтқанда неше шыққанын жазу үшін қолданылатын таңба.

Әліппе-дәптермен жұмыс.

Суретпен жұмыс.

Себетте 4 мыршай отыр.

1 мыршай шығып кетті,

-Бұл тапсырманы орындауда қандай амал қолданылады?

-Неше мыршай қалды?

3+1=4, 4- 1=3

№2. Жазуға сурет таңда

Мысалдарды суретпен сызықтар арқылы біріктір.

4-1=3, 2+1=3, 4+1=5, 2-2=4

№3. Цифрлар қайда жасырынды?

№4.Фигураларды боя

шаршы үстінде, шеңбер үстінде

шеңбер астында шаршы астында

Аузша есептерді мұғаліммен бірге шығарады.

5 – 2 =

3

Тақтаға назар аударады.

Әліппе-дәптердегі тапсырмаларды орындайды.

Сызықтар арқылы біріктіреді.

Шатырда -5, терезеде – 4, ағашта – 3, суда 2, есіктің жақтауында

Фигураларды орналасу ретімен бояйды.

Рефлексті коррекциялаушы

Балалардың тапсырмаларын тексеру, дұрыс орындаған жұмыстарды мадақтау.

Дәптерлерін көрсетеді.

Оқу іс-әрекетінің кезеңдері

Педагоктың іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Шаттық шеңбері

-Балалар,барлығымыз жылулық шеңберін жасайық.

Арайлап таң атты

Алтын сәуле таратты,

Жарқырайды даламыз

Жарқырайды қаламыз.

Балалар бүгін біз сендермен Экология оқу іс-әрекетін өтеміз.

Шаттық шеңберіне тұрып,қимыл арқылы жасайды.

–Балалар мен сендерге жұмбақ жасырамын қане шешуін тауып көріңдерші.

Жұмбақ шешу

Су ағып сай-саладан,

Тасып өзен толады

Құстар кеп ән салады,

Бұл қай кезде болады?

(Көктем)

Жарайсыңдар балалар,дұрыс айтасыңдар енді барлығымыз слайтқа көңіл бөлейік (теледидардан немесе компютерден көрсету)

Слайтпен жұмыс жүргізу.

-Көктем айлары:Наурыз,сәуір,мамыр.

-Көктем белгілері қандай?

-Көктемде күн жылынады.

-Қар ериді.

-Құстар ұшып келеді.

-Аңдар оянады.

-Жаңбыр жауады.

-Ағаштар бүршік жарады.

-Балалар сонымен қатар көктем мезгілінде аналар мейрамы 8 Наурыз  22 Наурыз қазақ халқының яғни біздің жаңа жылымыз болады екен.

Тақпақтар

Қане кім қандай тақпақтар біледі көктем туралы?

Балаларға суреттерді беру

Ойын:»Ұшты-ұшты»

Шарты:ұшатын нәрселерді айтқанда қолды көтеріп,ұшады дейді ал ұшпайтын заттарды айтқанда қолдарын көтермей ұшпайды деу керек.

Билингвалды компонент: Көктем белгісі-примета весны,қарлығаш-ласточка.

Сергіту сәті.

Көктем келді бүгін

Күнім төкті нұрын

Сайрап барлық құстар.

Ән салуға құштар.

Шығармашылық жұмыс

Балалар жауған жаңбырды өз қолдарымен тіс жуатын паста арқылы саусақтарымен қағаз бетіне түсіреді.

Балалар жұмбақтың шешуін табуға тырысады.

Көктем.

Балалар слаид көре отырып өз ойларын айтады.

Білетін тақпақтарын айтады.

Суретті қарастырып, сұраққа жауап береді,мезгілдік өзгерістерді атап өтеді.

Сөздерді хормен екі тілде айтады.

Сергіту сәтін жасайды.

Қолдарымен жасайды.

Сұрақ-жауап арқылы оқу іс-әрекетінде алған білімдері қорытындыланады.

Сұраққа жауап береді.Бір-бірінің жауаптарын тыңдайды.