Технологиялық карта. Білім беру саласы: "Қатынас.Әлеуметтік орта"

Мақсаты: а)балабақшада сыйластық туралы түсініктерін кеңейту;ә)ұжымдық қарым – қатынас дағдыларын дамыту; б)құрмет пен сүйіспеншілік сезімдеріне, өзара сыйластыққа тәрбиелеу.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Технологиялық карта. Білім беру саласы: "Қатынас.Әлеуметтік орта"»

ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ КАРТА.

Білім беру саласы: Қатынас. Бөлімі:Көркем әдебиет. Тақырыбы: «Біздің балабақшада». Мақсаты: а)Балабақшада сыйластық туралы түсініктерін кеңейту; ә)Ұжымдық қарым – қатынас дағдыларын дамыту; б)Құрмет пен сүйіспеншілік сезімдеріне, өзара сыйластыққа тәрбиелеу. Қолданылатын көрнекі құралдар: жұмыс дәптері , хрестоматия, ковролан тақтасы, суреттер, қақпақтар, жіптер.

Оқу іс-әрекетінің кезендері	Педагогтің іс-әрекеті	Балалардың іс-әрекеті
Ұйымдастырушылық – қозғаушылық	Шаттық шеңбері Балабақшам менің Жаңа қадам жасадым, Қош болып тұр, бесігім. Мен қуанып ашамын Балабақша есігін. Қайырмасы: Әлдилеген елім, Сәбиіңмін сенің, Сәбиіңмін сенің, Балабақшам менің. Айтып берер тәтелер Әсем өлең, жақсы аңыз. Ойыншықтар әперер Қандай жақсы балабақшамыз.	Шеңбер бойына тұрып, өлеңге сәйкес қимылдар жасайды.
Ұйымдастырушылық – ізденістік	Кіріспе әңгіме -Балалар, бүгін біз сүйікті бақшамыз туралы ой-пікірімізді ортаға салайық . -Осы балабақшада сендер не үйренгендеріңді айта аласыңдар ма? -Дұрыс айтасыңдар! Сендер көп нәрсеніосы балабақшада үйреніпжатырсыңдар. Себебі сендер күні бойы осы балабақшадасыңдар. Сондықтан «Балабақша-өз үйіміз» деп айта аламыз ба? -Ал сендер қалай ойлайсыңдер , балабақша атау не үшін берілген? «Балабақша»- бұл әдемі атау. Мысалы, бақшада жас жеміс ағаштары өссе, ал балабақшада Отанымыздың жас ұлдары – сендер өсіп жатырсыңдар, бұл жерде сендер жақсылыққа, достыққа, әдептілікке, мейірімділікке, бір-біріңді және үлкендерді сыйлауға үйреніп жатырсыңдар. Сұрақ-жауап -Сендерге балабақша несімен ұнайды? Балалардың жауабын тыңдап, қорытындылау. -Дұрыс айтасыңдар. Біз күні бойы балабақшада боламыз, бұл- біздің екінші үйіміз, біз осы балабақшаның гүліміз, сәніміз. Сергіту сәті. Кел, балақан, балақан, Шапалақта алақан. Жай, жай, жай. Қозғап барлық денені , Қолды қатты соқ енді. Сарт, сарт,сарт!	Би билеуге ,ән айтуға, қамқр болуға, әдептілікке үйрендік. Балалардың жауабы. Балалар қимылдарды жасай отырып, сергиді.
Рефлексиялық – түзетушілік	Оқу іс-әрекетін қорытындылау. Бір шаңырық астында Тату-тәтті тұрамыз. Бірге ішеміз асты да, Бірге сайран құрамыз.	Шеңберге тұрып, өлең жолдарын қайталайды.

Күтілетін нәтиже:

Біледі: Балабақшадағы сыйластық, ұжымдық қарым-қатынас дағдыларын.

Игереді: Балабақша қызметкерлерінің атқаратын жұмыстарын.

Меңгереді: Өзара сыйласыду, бір-бірімен тіл табысуды.

ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ КАРТА

Білім беру саласы: «Қатынас».

Оқу іс-әрекет түрі: Көркем әдебиет

Оқу іс-әрекет тақырыбы: «Ойыншықтар».

Оқу іс-әрекет мақсаты: Балалардың ойын арқылы көңіл күйлерін көтеріп, сөздік қорларын дамыту. Ойыншықтар туралы алған білімдерін ойын-жаттығуы арқылы тиянақтау. Балалардың ойынға, ойыншыққа қызығушылығын арттыру. Олармен ұқыпты ойнауға үйрету. Балаларды достыққа, әдепті болуға тәрбиелеу.

Көрнекіліктер: Сиқырлы шұлықтар, сиқырлы қорап, ойыншықтар.

Әдіс-тәсілі: шаттық шеңбері,сұрақ- жауап, әңгімелесу, таңқалдыру сәті, ойын.

Оқу іс-әрекетінің кезендері	Педагогтің іс-әрекеті	Балалардың іс-әрекеті
Ұйымдастырушылық – қозғаушылық	«Шаттық шеңбері» Орнымыздан тұрайық, Мойнымызды қозғайық, Аяғымызды қозғайық, Шеңберге келіп тұрайық!	Балалар қимылмен келтіреді де, шеңбер құрып тұрады.
Ұйымдастырушылық – ізденістік	-Балалар енді «Ненің суреті жасырылған?» ойын ойнап алайық. Ойын шарты бойынша өздеріңе ұнаған пішіндерді таңдап алыңдар, олардың артында аяқталмай қалған суреттер бар сол ненің суреті екен табыңдар. Жасырылған суреттер: доп, қуыршақ, машина, ит т. б - Балалар, сонда бұлар ненің суреттері? - Жарайсыңдар, дұрыс. Осы ойыншықтарымыз қандай пішіндердің артына жасырылған? Балалар сендер үйде, балабақшада не істейсіңдер? Немен ойнайсыңдар? Иә, балалар бүгін біз сіздермен сүйікті ойыншықтарымыз туралы айтамыз! Ойыншықтармен қалай ойнау керек екенін білеміз бе? Күнделікті ойыншықтарымыздың неден жасалатынын білеміз бе? Онда мына ойыншықтарымызға мұқият қарайықшы. Ойыншықтардың мынадай түрлері бар екен. Ойыншықтардың түрлерімен таныстырып кетейін. 1. пластмассалы 2. резиналы 3. матадан 4. ағаштан 5. темірден Балалар мен енді жұмбақ жасырамын егер жауабын дұрыс тапсаңдар сандық ішінен сол ойыншық шығады. Кезікті бір жануар, Үстінде екі тауы бар. Үрлесең жеп - жеңіл, Елпілдеп кетеді. Ұшырсаң, Көк – теңбіл. Бұлтқа да жетеді. Тиіп кетсе жылаған, Дауысы көпке ұнаған. Қане балалар сендерге ойыншықтар туралы тақпақ айтып берейін. Бізде де бар қуыршақ, Бұзау, қозы, құлыншақ. Ойыншықтар тыңдайды, Ақыл айтсақ бұйырсақ. Сергіту сәті Тікірейіп екі құлағы, Менен бұрын тұрады. Бойын жазып керіліп, Беті қолын жуады. Секірем деп үстелден, Құлап жүрме мысығым.	Балалар қызықтап ойнайды. - Ойыншықтардың Мына керемет ойыншықтар барлығы балалар үшін жасалған. Олар үлкендердің еңбегінің арқасында жасалады. -Иә -түйе. -Шар. -домбыра. Балалар өлең жолдарын мұқият тыңдайды. Жаттығу жасайды.
Рефлексиялық – түзетушілік	Балаларды мадақтау. Орнымыздан тұрайық, Түзу сызық құрайық. Көріскенше күн жақсы, Сау - саламат болайық!	Балалар қоштасады.