Просмотр содержимого документа
«Технологиялық карта "Жемістер мен көкөністер"»
«Балдырған » ортаңғы тобының ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Күні: 07.11.2020 жыл
Білім беру салалары: Шығармашылық
Бөлімдері: Мүсіндеу
Тақырыбы: Жемістер мен көкеністер.
Мақсаты:
1 білімділік: Көкеністер мен жемістердің негізгі пішінін ерекшеліктерін беруге, бөлшектерді саусақтың және кескіштің көмегімен келтіре отырып, екі қолмен мүсіндеуге үйрету.
2дамытушылық : Қол моторикаларын, шығармашылығын дамыту.
3 тәрбиелік Ұқыптылыққа, тазалыққа тәрбиелеу.
Қолданатын
көрнекіліктер: Тақтайшалар, ермексаз, муляждар немесе табиғи көкеністер мен жемістер сәбіз бен алма кескіш, қол сүлгілері, себет.
Балаларға балабақшамыздың асханасына бүгін көкеністер мен жемістер әкелгенін хабарлайды.
Балалар қуанады.
-Қазір күз мезгілі. Барлығы қысқа арнап азық дайындайды. Бүгін біздің балабақшаға әкелген көкеністер мен жемістерді аспазшы апайлар жетпейді дейді. Мен бұған сендердің көмектесетіндеріңді айтып, оларды жұбатып қойдым. Көмектесеміз бе?
Мүсіндеуден бұрын мұқият қарайық, салыстырайық.
Сәбізді мүсіндеу үшін қандай түсті ермексазды таңдайсыңдар?
Алмаға ше?
Тәрбиеші балаларды екі топқа бөлініп(бір топ сәбізді, бір топ алманы ) мүсіндеуді ұсынады.
Сәбізді мүсіндеудің әдіс тәсілдері.
Тоқсары түсті ермексазды алақанның ортасына салып жұмсарту.
Оны екі алақанның ортасына салып домалақтау, ұзыншақ қылып есу.
Бір ұшы жіңішке, үшкір болу керек, ал түбі жуан домаланып келеді.
Сабағын жасау үшін, жасыл түсті ермексазды жұмсартып, ұсақ-ұсақ ұзыншақ қылып есу.
Оларды сәбізге бекіту.
Сергіту сәті:
Алманы мүсіндеудің әдіс тәсілдері.
Қызыл түсті ермексазды алақанның ортасына салып жұмсарту.
Оны екі алақанның ортасына салып домалақтау.
Түбінен бас бармақ пен сұқ саусақтың көмегімен алманың түбін (сабағын орналастыратын жер)
Сабағын жасау үшін, жасыл түсті ермексазды жұмсартып ұзыншақ қылып есу.
Оны алмаға бекіту
Сөздік жұмыс:
Балалар тәрбиешіні мұқият тыңдап аспазшы апайларына көмек ретінде көкеністерді, жемістерді мүсіндеп беретіндерін айтады
Балалар сәбіз бен алманы пішінін, түсін салыстырады.
-Сәбіз ұзын, ал алма домалақ.
-Сәбіздің де қызылшаның да жоғарғы жағында сабағы болады
-алма тегіс, ал сібіз тегіс емес.
-Сәбізге тоқсары түсті, ал алма қызыл түсті ермексазды таңдаймыз.
Балалар сәбізді мүсіндеуге кіріседі.
Тоқсары түсті ермексазды алақанның ортасына салып жұмсартады.
Оны екі алақанның ортасына салып домалақтайды, ұзыншақ қылып еседі.
Бір ұшын жіңішке үшкір қылады , ал түбі жуан домаланып келеді.
Сабағын жасау үшін, жасыл түсті ермексазды жұмсартып, ұсақ-ұсақ ұзыншақ қылып еседі.
Оларды сәбізге бекітуеді.
Жаңбыр себелеп жауды
Жаңбыр сәл қатайды
Жаңбыр қатты жауды
Жаібыр сәл бәсеңдеді
Жаңбыр ақырын жауды
Жаңбыр басылды.
(Балалар саусақтарымен үстел үстіне жасайды)
Балалар алманы жасау үшін
Қызыл түсті ермексазды алақанның ортасына салып жұмсартады.
Оны екі алақанның ортасына салып домалақтайды.
Түбінен бас бармақ пен сұқ саусақтың көмегімен түбін басып шығару, шұңқырлау.
Сабағын жасау үшін, жасыл түсті ермексазды жұмсартып ұзыншақ қылып еседі.
Оны е алмаға бекітеді.
Морковь-сәбіз-carrot
алма-яблоко-apple
Рефлексия-түзету жұмыстары (коррекция)
Сұрақ-жауап:
-Балалар көкеністерден , жемістерден қандай-қандай тағамдар дайындауға болады
Соңында тәрбиеші балалардың жұмыстарын себетке орналастыруды ұсынады. Енді себетті аспазшы апайларына апарып беретінін айтады.
Көкеністерден , жемістерден салат, сорпа, варенье дайындауға болады.
Балалар жұмыстарын себетке салады.
Балалар тәрбиешінің мақтап, мадақтауына, аспазшы апайларына көмектескендеріне риза болады.
Күтілетін нәтиже.
Біледі: Көкеністердің , жемістердің негізгі пішінін, алмаға, сәбізге тән ерекшеліктерді біледі.
Түсінігі бар: Балалардың көкеністер, жемістер жайлы түсінігі бар.
Орындай алады: бөлшектерді саусақтың және кескіштің көмегімен келтіре отырып, екі қолмен мүсіндей алады.