?аза? тілі саба?ынан технологиялы? карта. Та?ырыбы: «Д?мді алма».

?аза? тілі саба?ынан технологиялы? карта

Та?ырыбы:  «Д?мді алма»

Естияр тобы.

Білім беру саласы: ?атынас

?йымдастырыл?ан о?у іс-?рекетіні? т?рі: ?аза? тілі

Ма?саты:  Балаларды? жемістер мен к?к?ністер жайлы білімдерін ке?ейтіп, ойын ар?ылы «д?мді» с?зіні? ма?ынасын т?сіндіру.  ?ткен саба?тарда ал?ан білімдерін  жа??ырту, бекіту. Ойын кезінде бір-біріне досты? сезіммен ?арау?а баулу. ?айырымдылы??а, ?ам?орлы??а т?рбиелеу.

?олданылатын к?рнекі ??ралдар: Аюлар, жемістер мен к?к?ністерді? муляждары, алма, пазл-кілемше.

Саба? барысы:

Мотивациялы?-?оз?аушылы? кезе?:

- С?леметсі?дер ме, балалар!

- Балалар, бізге ?она?тар келді, амандасайы?.

?н «Ая?пенен топ-топ-топ»

Балалар, ?нді ?имыл ?оз?алысын м??алімге ?арай отырып ?айталап орындайды.

Балаларды? ?ызы?ушылы?тарын оятып, аюларды? саба??а келгенін айтады.

• Мынау не?                 
• Мынау аю ?андай?
• Аюлармен амандасайы?.

?йымдастырушылы? – ізденістік кезе?:

• Балалар, аюлар сендерді? аттары?ды білгісі келеді?  Сені? аты? кім?

 «Шапала?» ойыны.

Ма?саты: Балалар?а ?здерін ?аза?ша  таныстыра білуді ?йрету.

?р бала ?зін таныстырып шы?ады:  - Мені? атым Вика, т,б.

- Балалар, аюлар?а орманда к??ілсіз екен, сонды?тан олар сендермен ойнау?а келіпті. Олар  си?ырлы кілеммен ?шып   келіпті. Ана жерде си?ырлы кілем бар. Ал ол си?ырлы кілемге бару ?шін си?ырлы жолдан ?ту керекпіз. Ал жолдан біз санап ?теміз.

«Си?ырлы  жол» ойыны.

Ма?саты: Балаларды ?аза?ша ретімен беске дейін санау?а ?йрету.

Ая? іздеріне сандар жазыл?ан, сол сандарды басып ?тіп санайды.

- Міне, кілемге келдік. Кілем бізде т?рлі-т?сті. Т?стерін атайы?шы.  Мынау ?андай т?с?

Балалар: -  Жасыл, ?ызыл, сары, к?к.

Кілем б?ліктеріні? т?стері аталып, келесі беті аударылады.

- ?ара?дар м?нда бір жеміс бар, ??рап к?рейік.

- Мынау не?   

- Алма.            

- Алма ?андай?                   

- ?ызыл алма.              

- Сонымен бірге алма д?мді болады.

- Вкусный-Д?мді. (бірнеше рет айту).

- Алма д?мді. Алманы жеп к?рі?дер.

М??алім балалар?а жеуге алма береді.

?р бала?а алма жегенде «Алма д?мді» деп айт?ызады.

«Жемістер мен к?к?ністер» ойыны.

-Ой ?ара?дар , себетте та?ы не бар?  (Себеттегі жемістер мен к?к?ністеді алып бір-бірден ататамын. С?з тіркесімен жауап беруге талпынтамын).

- Мынау не?

- ?иыр.

- ?ияр ?андай?

- ?ияр жасыл.

(Себетте сонымен ?атар бірнеше жемістер мен к?к?ністер бар. Оларды барлы? балаларды? ?олына беремін).

- Д?мі ?андай?

- Алма д?мді, ?ияр д?мді, алм?рт д?мді, т.б.

Рефлексиялы?-т?зетушілік кезе?:

- Енді осы к?к?ністер мен жемістерді аюлар?а сыйлайы?.  (Жемістер мен к?к?ністерді себетке салып, аю?а береді).

 - Аю ал. (барлы?ы бірге айтады)

-  Бізді? аюларымыз к??ілденді. Олар?а одан да к??ілді болсын деп та?ы та?па? айтайы?.

                   Орманда?ы аюды?,

                   ??лпынайы бар екен.

                   Теріп-теріп алайы?,

                   ?алтамыз?а салайы?.

- Ал енді аюлар?а к??ілді болды. Олар орман?а к??ілді ?айтады. Жарайсы?дар, балалар.

-   Бір топта біз ?л – ?ыздар,

    Тату – т?тті ойнаймыз.

     Мальчики -  ?л,

    Девочки - ?ыз.

    Аю.  Сау болы?ыз.

К?тілетін н?тиже:

Нені білу керек:   жемістер мен к?к?ністерді? атын біліп, сипаттай білу керек;

Нені игереді:        «д?мді» с?зін ме?герді;

Нені біледі:          ?аза?ша ?арапайым с?ра?тар?а жауап береді.