Просмотр содержимого документа
«Тақырыбы: Ұлттық бас киімді әшекейлеу»
Білім беру саласы: Шығармашылық
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің түрі: Сурет салу.
Тақырыбы: Ұлттық бас киімді әшекелеміз.
Мақсаты: Ұлттық баскиімдерді ажырата білуге; ою-өрнек элементтерін үшбұрышқа орналастыра білуге үйрету; көз мөлшерін дамыту; бастаған ісін аяғына дейін жеткізуге тәрбиелеу.
Қолданылатын көрнекі құралдар: Сәукеленің суреті.
Қажетті құрал жабдықтар: сурет дәптері гуащ,қылкалам,су,үлгі, үнтаспа,баяу әуенді күйтабақ,доп.
Сөздік жұмыс: сәукеле, әшекейле, өрнете.
Оқу іс-әрекетінің кезеңдері
Педагогтің іс-әрекеті
Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық-
қозғаушылық
Педагог алдын-ала жасған көрмедегі ұлттық баскиімдерді баларға көрсетіп салыстырады. Шеңберге тұрып балаларға доты лақтырады; педагог жекеше түде айтқан сөзге балалар сол сөздің көпше түрін айтып жауап береді (тақия-тақиялар, етік-етіктер)
Балалар ұлттық баскиімдерді естеріне түсіреді әңгімелейді.
Ұйымдатырушылық –ізденістік
Педагог ұлттық баскиім-сәукелені әшекейлеуді ұсынады. (сәукелені қиып дайындап беруіне болады)
Салыну жолдары:
Алдымен үшбұрыш сызып алынады,төмен жағына сызық жүргізіледі,төбесіне үкі салынады. Балалардың қалауы бойынша ашық түстерімен жұмыс жасалады. Дайын сәукелені жуан қылқаламмен төменнен жоғары қарай гуашьпен боятып сәл кепкенен кйін жіңішке қылқаламның ұшымен әдемі ою-өрнектер салып өздері қалаған түспен әшекейлетеді. «Қызғалдақ» және «толқын» өрнектерін салуды ұсынады
.
(Көрмені топтағы палас үстіне немесе үстел үстіне ұйымдастыруға болады).
Балалар қылқаламдарын суға салып, ыдыстың шетіне сүртіп, бояумен қылқаламның ұшымен жұмыс жасайды. Қандай түспен, қылқаламмен, қай жерін бояп жатқандарын айтады.
Рефлекциялық түзетушілік
Балалардың жұмыстарына талдау жасалады. Жұмыстарды көрмеге іледі.
Балалар жақсы жасалған сәукелені атап көрсетеді. .
Меңгереді: көз мөлшерін дамыту, бастаған ісін аяғына дейін жеткізуді.
Білім беру саласы: Шығармашылық
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің түрі: Сурет салу.
Тақырыбы: Ұлттық бас киімді әшекелеміз.
Мақсаты: Ұлттық баскиімдерді ажырата білуге; ою-өрнек элементтерін үшбұрышқа орналастыра білуге үйрету; көз мөлшерін дамыту; бастаған ісін аяғына дейін жеткізуге тәрбиелеу.
Қолданылатын көрнекі құралдар: Сәукеленің суреті.
Қажетті құрал жабдықтар: сурет дәптері гуащ,қылкалам,су,үлгі, үнтаспа,баяу әуенді күйтабақ,доп.
Сөздік жұмыс: сәукеле, әшекейле, өрнете.
Оқу іс-әрекетінің кезеңдері
Педагогтің іс-әрекеті
Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық-
қозғаушылық
Педагог алдын-ала жасған көрмедегі ұлттық баскиімдерді баларға көрсетіп салыстырады. Шеңберге тұрып балаларға доты лақтырады; педагог жекеше түде айтқан сөзге балалар сол сөздің көпше түрін айтып жауап береді (тақия-тақиялар, етік-етіктер)
Балалар ұлттық баскиімдерді естеріне түсіреді әңгімелейді.
Ұйымдатырушылық –ізденістік
Педагог ұлттық баскиім-сәукелені әшекейлеуді ұсынады. (сәукелені қиып дайындап беруіне болады)
Салыну жолдары:
Алдымен үшбұрыш сызып алынады,төмен жағына сызық жүргізіледі,төбесіне үкі салынады. Балалардың қалауы бойынша ашық түстерімен жұмыс жасалады. Дайын сәукелені жуан қылқаламмен төменнен жоғары қарай гуашьпен боятып сәл кепкенен кйін жіңішке қылқаламның ұшымен әдемі ою-өрнектер салып өздері қалаған түспен әшекейлетеді. «Қызғалдақ» және «толқын» өрнектерін салуды ұсынады
.
(Көрмені топтағы палас үстіне немесе үстел үстіне ұйымдастыруға болады).
Балалар қылқаламдарын суға салып, ыдыстың шетіне сүртіп, бояумен қылқаламның ұшымен жұмыс жасайды. Қандай түспен, қылқаламмен, қай жерін бояп жатқандарын айтады.
Рефлекциялық түзетушілік
Балалардың жұмыстарына талдау жасалады. Жұмыстарды көрмеге іледі.
Балалар жақсы жасалған сәукелені атап көрсетеді. .