-Сонымен б?гін біз адамны? к??іл к?йі ж?не оны к?теру,бір-бірімізге деген к?мек жайлы к?п ой ?оз?ады?.Енді ?здері?е саба?та не ?нады,?андай ойлары? бар орта?а салы?дар
Ереже:Жаны?да?ы адамдармен тату болса?,достары?а к?мектессе?,сені? де достары?ны? да к??іл-к?йі жа?сы болады.
-Егер сені? досы?ны? ту?ан к?ні болса, сен о?ан ?андай тілек тілер еді?
?орапта?ы сыйлы?ты бір-біріне бере отырып, тілектерін білдіру.
Со?ында ?ораптан ?ркім ?зіне ?на?ан сыйлы?ын алады.
-Сонымен саба?ымыз ая?талды. Сау болы?дар
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
-Ал адамның көңіл күйін көтеріп,жақсартуға болама екен?
*Оған жақсы сөз айтып,сыйлық сыйлауға болады не жақсылық жасауға болады.
-Енді сендер өмірлеріңде болған оқиғалармен бөқліссеңдер екен.
2.Ойын алаңына жайғасу.
Мен сендерге бір әңгіме оқып берейін.
Марат деген баланың мысығы болыпты.Өзі пештің түбінде жата береді екен,өте жалқау мысық болыпты.Тіпті тышқан да ұстамапты.Бір күні Марат мысығын қапқа салып орманға апарып тастайды.Мысық орманда қарны ашып,үйін сағынады.Енді ол өз қателігін түсінеді.Ешқашан жалқау болмаймын деп өзіне уәде береді.Бірақ Маратқа баруға қорқады екен.
-Балалар біреу біздің есігімізді қағады ғой?Кім екен бұл?
*Бұл –мысық.
-Е, бұл бір-бірімізбенараттың орпманға тастап кеткен мысығы ғой!
Келген қонаққа не дейміз?
*Жоғары шығыңыз.
-Балалар мысықтың көңіл-күйі қандай?
*Өте көңілсіз ,жабырқау екен.
-Ал кім оның көңіл-күйін сұрайды?
-Қалай ойлайсыңдар біз бірігіп оған көмектесе аламыз ба?
*Иә,біз оған әсем ән салып берейік
3.Шеңберге тұрып «Бала тілегі»әнін шырқау.
-Біз мысықтың көңілін қалай көтердік?
4.Оқу алаңына отыру
Ал енді Маратқа хат жазып,өз ойымызыд,тілегімізді білдірейік.
Хатымызды конвертке салып,мысыққа ұстатайық,мүмкін біздің көмегіміз тиіп Марат оны кешіретін шығар.
Мысық:-Рахмет балалар ,сау болыңдар
5.Қортынды шығару,ой бөлісу
Балара өз атқарған істеріне баға беріп, талдайды.Ненің жақсы,ал ненің жаман екенін анықтайды.
6.Жазба жұмысы
-Адамның көнілі ылғи да көтеріңкі бола бермейді.Мына суреттерде әртүрлі көңіл-күйлер көрсетілген.Біз қазір жұптасып әр суреттің астына өз ойымызды жазсақ.
Сергіту сәті
Достар бірге жүреміз,
Бірге ойнап, күлеміз.
Бірге балық аулаймыз.
Міне біздер қандаймыз!
Алдарыңда әртүрлі пішіндер .Енді біз түстермен жұмыс жасаймыз.
· Шеңберді ең көңілді,жарқын пішінге айналдырайықшы
· Ал үшбұрышты ең бақытты,қуанышты қылып бояйық.
· Кейде адамдар мұңайып,ренжиді ғой ендеше төртбұрышткөңілсіз етіп бояйық
· Ал сопақшаны әркім өз таңдауы бойынша бояйды.
Суреттерді бояған түстер жайлы әр оқушы өз ойын айтып шығады.
7.Көңілді үзіліс
Балдырған беттеріне «Бала тілі-бал» қызықты шағын әңгімелер оқып, көнілдерін көтеру.
8.Жүректен жүрекке.
Дөңгеленіп шеңберге тұру.
-Сонымен бүгін біз адамның көңіл күйі және оны көтеру,бір-бірімізге деген көмек жайлы көп ой қозғадық.Енді өздеріңе сабақта не ұнады,қандай ойларың бар ортаға салыңдар
Ереже:Жаныңдағы адамдармен тату болсаң,достарыңа көмектессең,сенің де достарыңның да көңіл-күйі жақсы болады.
-Егер сенің досыңның туған күні болса, сен оған қандай тілек тілер едің
Қораптағы сыйлықты бір-біріне бере отырып, тілектерін білдіру.
Соңында қораптан әркім өзіне ұнаған сыйлығын алады.
