суда жүретін көліктер туралы түсініктерін қалыптастыру, қайық бейнесін мүсіндей білуге үйрету.
Просмотр содержимого документа
«"Суда жүзген қайық"»
Өткізілген күні: 14.04.2016
Білім беру саласы: Шығармашылық.
Бөлімі: Мүсіндеу.
Тақырыбы: Суда жүзген қайық
Мақсаты:
Білімділік: суда жүретін көліктер туралы түсініктерін қалыптастыру, қайық бейнесін мүсіндей білуге үйрету.
Дамытушылық: ұсақ қол қимылдарын,есте сақтау қабілеттерін, сөйлеу тілін дамыту.
Тәрбиелік: табиғатты сүюге, қоршаған ортаны аялауға, еңбекқорлыққа тәрбиелеу.
Қажетті құралдар: Түрлі суреттер, қайық макеті, ермексаз, тақтайша, дымқыл шүберек, кескіш құрал, су, сіріңке талшығы.
Әдіс-тәсілдер: көрнекілік, ойын, сұрақ-жауап, әңгімелеу.
Іс-әрекет кезеңдері | Тәрбиешінің іс-әрекеті | Баланың іс-әрекеті |
Мотива циялық қозғаушы лық | Шаттық шеңбері. Кемпірқосақ Жаңбыр жауып басылды, Аспан шайдай ашылды. Көкте қызыл-жасылды, Кемпірқосақ асылды. Құлпырғаны қызық-ақ, Жеті түрлі бояумен. Бір кесегін үзіп ап, Үйіме әкеп қояр ма ем?! (М.Әлімбаев) -Балалар, мен жұмбақ жасырамын. Жүрсе ізі жоқ, Сойса қаны жоқ. -Иә, балалар, жұмбағымыздың шешуі қайық екен. Қайық туралы не білеміз? | Балалар табиғат құбылыстарының ерекшеліктеріне сәйкес қимылдар жасайды. -Қайық. Балалар көрген-білгендерін айтады. |
Ұйымдас тырушы лық- ізден істік | Педагог балаларға сурет арқылы қайықтың түрлерін көрсетеді, қайық туралы түсінік береді. Қайықтың құрылысымен (қайық, діңгек, желкен) таныстырады. -Енді, балалар, осы қайық бейнесін мүсіндейік. Керекті құрал-жабдықтарымызды даярлап алайық. 1-жолы. Кесек ермексазды алып, домалақтап, жалпақтаймыз. 2-жолы. Енді саусағымызды басып, қайық пішінін келтіреміз. 3-жолы. Желкенді жасау үшін бізге қандай ермексаз қажет? -Дұрыс, көк түсті. Сергіту сәті: «Күн ұйықтайды» ойыны. Күн ұйықтайды. Күн оянады. Жел соқты. Жаңбыр жауды. Бұлт түнерді. Найзағай шатырлады. Күн ашылды, жел басылды. 4-жолы. Көк түсті ермексаздан екі желкен жасаймыз. 5-жолы. Қайықтың төменгі бөлігіне сіріңкенің талшығынан діңгек орналастырып, екі жағына желкенді жапсырамыз. | Қайыққа мініп көрген балаларды әңгімеге тарту. Өз өңірлеріндегі қайық жүзетін теңіз-суларды атату. Суретте көрсетілген бойынша көк түсті ермексаз керек екенін балалар айтады. Балалар өлең жолдарына сәйкес қимыл-қозғалыстар жасайды. Балалар әрқайсысы өздерінің жасаған қайықтарына мініп саяхатқа шыққандай әсерде болуы керек. |
Рефлек циялық түзетуші лік | Педагог балалардың жұмыстарын мадақтайды. Педагог әуен тыңдату арқылы балаларды қайыққа мініп, саяхатқа шығуға шақырып, оқу іс-әрекетін қорытады. | Қуаныштарын білдіреді. |
Күтілетін нәтиже:
Біледі: су көліктері туралы мәліметтерді;
Түсінеді: қайық және оның құрылысын, жасалу жолын;
Меңгереді: қайықтың суда жүзетінін, күнделікті өмірде қажет екенін.