Решение примеров. Цифра 6.

Развивать интеллектуальные и творческие способности, умение фантазировать, работать в группе, сотрудничать. Продолжать развивать объяснительную речь, умение высказываться.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Получить суперспособности учителя →

Как тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков?

Как быстро и объективно проверять знания учащихся?

Как сделать изучение нового материала максимально понятным?

Как избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков?

Как наладить дисциплину на своих уроках?

Как получить возможность работать творчески?

Просмотр содержимого документа
«Решение примеров. Цифра 6.»

Ересек тобындағы ұйымдастырылған оқу кызметіның конспектісі

Конспект организованной учебной деятельности в классе предшкольной подготовки

Өткізу күні/ Дата проведения:

Тарбиеші / Воспитатель: Классен О.М.

Білім берусаласы /Образовательная область: Познание, Творчество.

Пән / Предмет: ФЭМП, Рисование

Өтпелі тақырып / Сквозная тема:

Тақырыбы / Тема: Решение примеров. Цифра 6.

Мақсаттары / Цели:

Тәрбиелік – Воспитательная: Воспитывать доброжелательность.
Дамытушылық – Развивающая: . Развивать интеллектуальные и творческие способности, умение фантазировать, работать в группе, сотрудничать. Продолжать развивать объяснительную речь, умение высказываться.
Оқыту – Обучающая: Формировать представление о числе и цифре 6. Познакомить на наглядной основе с образованием числа 5. обучать навыку прямого и обратного счета в пределах 6.

Педагогикалық технологиялар / Педагогические технологии:

Ресуртармен қамтамасыз ету / Ресурсное обеспечение: рабочая тетрадь, счетные палочки.

Көптілділік (ересектер тобына) билингвалдықкомпонент (ортаңғы, екінші кіші тобы) приветствие

Ұйымдастырылған оку қызметінің барысы

Ұйымдастырушылық кезеңі / Организационный момент

Организует ситуацию: прибытие поезда. К нам гости! (слайд 1, 2)

Негізі бөлімі / Основная часть

Читает сообщение, вопросы для детей (слайд 3):

Очень хотим познакомиться

С каждым из вас! Как вас зовут?

Мы узнали, что в этой группе учатся

самые умные и сообразительные ребята!

Помогите нам стать такими же!

1.Разминка .Читает сообщение :

«Предлагаем для знакомства логическую разминку. ГОТОВЫ!!! (слайд 4)

Детям предлагается рассмотреть картинки и решить, что лишнее. (слайд 5-7)

2. Образование числа 6 ,цифра 6.

Читает следующее сообщение на слайде.

«Молодцы! С этим заданием вы справились!

А теперь помогите мне собрать мои камушки,

чтобы в каждом сундучке было по 6 штук.» (слайд 8)

Помогают Лизе добавить столько самоцветов, чтобы их было по 6 в каждом сундучке. (слайд 9)

3.Игровое упражнение « Какая цифра спряталась»

Сообщение от Розы: Ну вот Лизке помогли, а мне….

Мне тоже без вас не решить задачку…Поможите? (слайд 10,11)

Цель: закрепить цифру 6.Выполнение задания.

4. Работа в прописи. Пишем вместе цифру 6.

Сообщение от дружка:

А мне очень стыдно,ведь я до сих пор не

умею правильно писать цифру 6…

А давайте вместе научимся, вместе веселее! (слайд 12)

Но для начала разомнем свои глаза! Готовы?!

5. Физминутка для глаз . (слайд 13)

6.Логическая задача

Читает следующее сообщение на слайде от Малыша:

«ПОМОГИТЕ, РЕБЯТА!

Мы играли и я нечаянно закрыл дедулю в кладовке. Дедушка не может выйти!

Дверь заклинила, ее открыть можно только с помощью ключа.

Наш ключ : нужно палочки разделить разделить пополам и решить пример.» (слайд 15,16)

7.Физкульминутка с Барбоскиными.

Читает следующее сообщение на слайде от Дедушки:

«А вот и я! Спасибо вам ребята! Без вас бы я не справился.

Правильно решили пример!

Засиделись? Я лично, Да! Предлагаю немного размяться!

Повторяйте за мной! Готовы?!» (слайд 17,18)

8. Работа в прописи. Заселяем домик, где живет цифра 6.

Сообщение от мамы и папы:

«Давайте вместе заселим домик, где живет цифра 6!”(слайд 19)

9.Прощание. Читает следующее сообщение на слайде:

«Ребята пора прощаться! Помогите машинисту запустить поезд !

Сколько нас осталось, если мама и папа уехали на машине?

Посчитайте от этого числа наоборот. (слайд 20)

10. Барбоскины уезжают! (слайд 21)

Қорытынды / Итоговая часть

Что нового вы сегодня узнали на занятии?

Что еще вы хотели бы узнать?

Как мы можем это сделать? Кто из героев еще может нам помочь?

Күтілген нәтиже: Ожидаемый результат:

Ұғынады:Воспроизводят: как образуется число 6, цифры 1-6, геометрические фигуры.

Түсінеді: Понимают: об образованиии числа.

Қолданады: Применяют: считать в прямом и обратном порядке до 6-ти, соотносить количество и число , фантазировать, работать сообща.

Предмет: Дошкольное образование

Категория: Уроки

Целевая аудитория: Дошкольникам

Скачать
Решение примеров. Цифра 6.

Автор: Классен Оксана Михайловна

Дата: 16.01.2019

Номер свидетельства: 495595

Похожие файлы

Конспект урока по математике по теме: "Решение примеров и задач в пределах 100"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(141) "Конспект урока по математике по теме: "Решение примеров и задач в пределах 100" "
    ["seo_title"] => string(90) "konspiekt-uroka-po-matiematikie-po-tiemie-rieshieniie-primierov-i-zadach-v-priedielakh-100"
    ["file_id"] => string(6) "145042"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1418834077"
  }
}

Презентация к уроку математики на тему "Решение примеров и простых арифметических задач на нахождение произведения и частного."

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(235) "Презентация к уроку математики на тему "Решение примеров и простых арифметических задач на нахождение произведения и частного.""
    ["seo_title"] => string(134) "priezientatsiiakurokumatiematikinatiemurieshieniieprimieroviprostykharifmietichieskikhzadachnanakhozhdieniieproizviedieniiaichastnogho"
    ["file_id"] => string(6) "279070"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1453191610"
  }
}

«Решение примеров на нахождение наибольшего общего делителя и наименьшего общего кратного»

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(171) "«Решение примеров на нахождение наибольшего общего делителя и наименьшего общего кратного» "
    ["seo_title"] => string(118) "rieshieniie-primierov-na-nakhozhdieniie-naibol-shiegho-obshchiegho-dielitielia-i-naimien-shiegho-obshchiegho-kratnogho"
    ["file_id"] => string(6) "174064"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1424085627"
  }
}

Разработка урока по теме "Решение примеров типа +2, -2, +1, -1"

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(103) "Разработка урока по теме "Решение примеров типа +2, -2, +1, -1""
    ["seo_title"] => string(61) "razrabotka_uroka_po_tiemie_rieshieniie_primierov_tipa_2_2_1_1"
    ["file_id"] => string(6) "378015"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1484137467"
  }
}

Конспект урока на тему:"Решение примеров и задач"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(91) "Конспект урока  на тему:"Решение примеров и задач" "
    ["seo_title"] => string(55) "konspiekt-uroka-na-tiemu-rieshieniie-primierov-i-zadach"
    ["file_id"] => string(6) "107982"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1403523866"
  }
}

Решение примеров. Цифра 6.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Просмотр содержимого документа «Решение примеров. Цифра 6.»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Решение примеров. Цифра 6.»