Развитие представления об окружающем.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Развитие представления об окружающем.»

Развитие представления об окружающем.

(из опыта работы воспитателя Т.В.Коноплевой)

Как приятно, когда ребенок блещет своей осведомленностью не только о себе, своей семье, но и об окружающем мире, о том, что его поразило, запало в душу навсегда, как некое открытие. Хорошо, когда дошкольник чувствует себя первооткрывателем, испытывает радость экспериментирования, находит новое. Умело направляемая любознательность дошколят взрослыми, расширяет собственный опыт, появляется потребность в новых знаниях. На протяжении дошкольного детства - ребенок осваивает четыре основные сферы действительности – природу, предметы, созданные руками человека, явления общественной жизни и наконец себя.

Чтобы иметь «картину развития» каждого ребенка, осуществляя систематическое обучение и воспитание детей, проводя с ними планомерную педагогическую работу, постоянно держа каждого ребенка в поле зрения. Ребенку необходимо предоставить равные с другими детьми возможности для освоения основных сфер жизнедеятельности (природа, рукотворный мир, общество, я сам). При проведении НОД, дидактических игр и упражнений с дидактическими материалами, в процесс проблемного обучения, самостоятельного экспериментирования ребенок овладевает выработанными человечеством и зафиксированными в культуре способами познания и преобразования мира. В повседневной жизни, во время наблюдений, бесед – ребенок получает представление о живом и неживом, причине и следствии, пространстве и времени и т.д. знакомится с предметами, начинает отличать искусственное от природного, красивое от безобразного, реальное от воображаемого и т.п.

- Ребенок: «Смотри, мамочка, паутинка из звезд»,

-Мальчик: «Курица –жена, а петух-жених. Он ничего не делает, яйца не несет, делает только свое «ку-ка-реку! ».

Мы, взрослые, помогаем понять ребенку мир человеческих отношений, знакомя с явлениями общественной жизни. Осознать свое «Я», выделить себя в мире. Широко открытые, любопытные глаза ребенка как фотоаппарат; однако пленка может остаться непроявленной, если рядом нет доброго и чуткого человека, который ведет малыша по неизведанной им дороге жизни, помогая открывать каждый раз что-то новое.

Предмет: Дошкольное образование

Категория: Уроки

Целевая аудитория: Дошкольникам.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Развитие представления об окружающем.

Автор: Коноплёва Татьяна Владимировна

Дата: 20.08.2017

Номер свидетельства: 425747

Похожие файлы

Программа кружка "Развитие интелектуальных способностей детей "Занимательная математика"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(166) "Программа кружка "Развитие интелектуальных способностей детей "Занимательная математика""
    ["seo_title"] => string(97) "proghramma-kruzhka-razvitiie-intieliektual-nykh-sposobnostiei-dietiei-zanimatiel-naia-matiematika"
    ["file_id"] => string(6) "254551"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1447776646"
  }
}

Статья «Защита окружающей среды в Германии, России, Пензенской области»

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(132) "Статья «Защита окружающей среды в Германии, России, Пензенской области»"
    ["seo_title"] => string(81) "stat-ia-zashchita-okruzhaiushchiei-sriedy-v-giermanii-rossii-pienzienskoi-oblasti"
    ["file_id"] => string(6) "296794"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1456078648"
  }
}

Статья « Развитие творческих способностей дошкольников с ЗПР в процессе обучения нетрадиционным технологиям по изобразительной деятельности»

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(265) "Статья « Развитие творческих способностей дошкольников с ЗПР в процессе обучения нетрадиционным технологиям по изобразительной деятельности»"
    ["seo_title"] => string(80) "stat_ia_razvitiie_tvorchieskikh_sposobnostiei_doshkol_nikov_s_zpr_v_protsiessie_"
    ["file_id"] => string(6) "381645"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1484907872"
  }
}

Статья « Развитие творческих способностей дошкольников с ЗПР в процессе обучения нетрадиционным технологиям по изобразительной деятельности»

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(265) "Статья « Развитие творческих способностей дошкольников с ЗПР в процессе обучения нетрадиционным технологиям по изобразительной деятельности»"
    ["seo_title"] => string(80) "stat_ia_razvitiie_tvorchieskikh_sposobnostiei_doshkol_nikov_s_zpr_v_protsiessi_1"
    ["file_id"] => string(6) "381678"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1484913388"
  }
}

Урок окружающего мира по теме: "Явления природы"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(87) "Урок окружающего мира по теме: "Явления природы""
    ["seo_title"] => string(52) "urok_okruzhaiushchego_mira_po_teme_iavleniia_prirody"
    ["file_id"] => string(6) "574833"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1614979219"
  }
}

Развитие представления об окружающем.

Просмотр содержимого документа «Развитие представления об окружающем.»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Развитие представления об окружающем.»