Путешествие в страну математики и аппликации

Дети показывают свои знания в математике. Учатся работать с ножнецами.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Путешествие в страну математики и аппликации»

Конспект НОД в старшей группе (5 – 6 лет)

Тема: «Путешествие в страну математики»

Программное содержание:

Цель: Закрепление у детей полученных знаний, при использовании различных игр, формировать умение радоваться достигая цели.

Задачи:

Продолжать формировать знания детей о числах, геометрических фигурах, днях недели.
Развивать логическое мышление, память, наблюдательность, внимание;
воспитывать умение радоваться от совместных действий, успешно выполненых заданий.

Форма проведения: групповое 8 человек.

Интеграция областей: познавательное развитие, коммуникативное развитие, , физическое развитие, художественно – эстетическое развитие, речевое развитие.

Пособия и материалы: письмо в конверте; деревья 2шт.; ёлка 1 шт.; ромашки 9 шт.; бабочки 10 шт.; свёрсток с задачками; карточки 8 шт.; квадраты 80 шт.; прямоугольники 80 шт.; рисунки – таблички 8 шт.; карандаши 8 шт.; для аппликации (треугольник 16 шт.; овал 16 шт.; прямоугольник 16 шт.; квадрат 16 шт.; прямоугольник 16 шт.; круг 16 шт.; трапеция 16 шт.; клей 8 шт.; картон 8 шт.; салфетки; клеёоночки; подносы); карточку – схему для счётных палочек; счётные палочки; геометрические фигуры для препядствий (треугольник, квадрат, круг, прямоугольник, трапеция); Карточки с цифрами от 1 до 8; карточки цветные по дням недели с цифрами 7 шт.

Предварительная работа: Предполагаемый результат: решение логических задач, повторение цифр и геометрических фигур, решение конструктивных задач.

Пространственно – временной ресурс: групповое помещение, длительность 25 минут.

Методы пед. деятельности: словестные (беседа); наглядные (картинки); практические (аппликация).

ХОД НОД

Дети в группе.

Восп: Ребята сегодня под дверью я нашла письмо. Давайте прочтем его.

Читаем письмо:

«Здравствуйте ребята! Я, Королева Математики услышала, что вы любознательные, поэтому ребята, я прошу вас помочь мне. Создать из геометрических фигур транспорт, на котором я отправлюсь дальше в путешествие. Но чтобы собрать все геометрические фигуры вам надо выполнить все мои задания. Ваша Королева Математики».

Восп: Поможем Королеве Математики? Тогда, начнём!

Восп: Но прежде чем приступить к заданиям, давайте с вами вспомним какой сегодня день недели? Какой будет завтра? Что было вчера? Молодцы! Какое сегодня число и месяц? Какое сейчас время суток? И так мы с вами выяснили дату и время суток, теперь можем и приступить к заданиям Королевы Математики.

Восп: Найдите первую цифру с заданием.

1 задание «Лесная поляна».

Восп: Что растет в лесу? (2 дерева, 1 елка, 9 ромашек)

Ой, смотрите сколько бабочек прилетело. Сколько их? (дети считают вмете. 10 бабочек)

Всем бабочкам достанется по цветку? Почему? (ответы детей)

Молодцы! За это вы получаете геометрическую фигуру. Какую фигуру вы получили? (круг).

Восп: Молодцы, ребята! Справились с первым заданием. Давайте найдём второе задание.

2 задание «Отгадайка».

Восп: Так сейчас посмотрим что это за сверток такой. Ребята, здесь Королева Математики приготовила для нас интересные задачки. Слушайте внимательно.

Лист с задачками:

Сколько пальцев на двух руках? (10)
Сколько в неделе выходных дней? (2)
Сколько солнышек на небе ночью? (0)
Какое число больше 8, но меньше 10? (9)

Восп: Молодцы! И с этим заданием справились, и какую фигуру получили? (Квадрат). Идём дальше. Найдите следующее задание.

3 задание «Физ минутка»

Сколько туч глядит на вас? Подними руки столько раз.
Сколько у радуги цветов? Столько сделайте хлопков.
Сколько на лугу цветов? Столько раз мы встанем на носочки.
Сколько ёлочек зелёных? Столько сделаем наклонов.
Сколько капелек у нас? На месте прыгнем столько раз.

Восп: Молодцы! Получаете какую фигуру? (треугольник). Какое следующее задание? Идём к нему.

4 задание «Непоседливые фигуры».

Игровое упражнение «Сосчитай фигуры»

Восп: какие геометрические фигуры перед вами?

Восп: «Отсчитайте 4 квадрата и расположите их на верхней полоске карточки. Отсчитайте 5 прямоугольников и расположите их на нижней полоске карточки. Сколько квадратов? Сколько прямоугольников? Сравните, что больше? А что меньше? Какое число больше: 5 или 4? Какое число меньше? Сделайте так, чтобы прямоугольников и квадратов стало поровну.»

Восп: Молодцы! Перед вами карточки с геометрическими фигурами

Игровое упражнение «Дорисуй недостающую фигуру»

Восп: «Расмотрите и определите, каких фигур не хватает. Дорисуйте не достающие фигуры так чтобы их было поровну в каждой колонке.

Восп: Молодцы и с этим заданием справились. Какую фигуру получили? (прямоугольник).Идём к следующему заданию. К последнему.

5 задание «Весёлые цифры»

Восп: Вот и последнее задание. Ребята, для вас приготовлены цифры, возьмите по одной.

Игровое упражнение «Покажи соседей»

Восп: «Я буду говорить цифру, а вы будите искать её соседей и вставть по порядку. Например «Цифра 5». Какие у неё соседи? (4 и 6).

Восп: Молодцы! Ребята для вас ещё приготовлены карточки возьмите каждый по дной.

Дидактическая игра: «Живая неделя»

Семь цветных карточек перевёрнуты цветной стороной вниз. Каждый цвет соответствует какому – либо дню недели:

Понедельник – фиолетовый,

Вторник – синий,

Среда – голубая,

Четверг – зелёный,

Пятница – жёлтая,

Суббота – оранжевая,

Воскресенье – красное.

Восп: «Возьмите по карточке и постройтесь по порядку. Сколько дней в неделе? Вторник топни ногой! Назови своих соседей. Пятница хлопни в ладоши! Назови своих соседей. Суббота помаши рукой! Назови своих соседей. Среда улыбнись! Назови своих соседей.»

Восп: Молодцы! Вы справились со всеми заданиями Королевы Математики. И получаете последнюю фигуру. Какая фигура «трапеция». Теперь мы можем помочь Королеве Математики.

Проходите за столы и давайте сделаем для Королевы Математики транспорт на котором она сможет отправиться дальше в путь. Какой транспорт мы можем сделать из геометрических фигур? Приступайте.

(за столами дети из геометрических фигур составляют транспорт).

Восп: Молодцы! У каждого получился свой вид транспорта.

Восп: Молодцы! Вы все отлично справились. И за это вам Королева Математики приготовила Сюрприз! Она дарит вам карточки – схемы для счетных палочек.

Предмет: Дошкольное образование

Категория: Уроки

Целевая аудитория: Дошкольникам

Скачать
Путешествие в страну математики и аппликации

Автор: Евстратова Юлия Алексеевна

Дата: 18.11.2016

Номер свидетельства: 360236

Похожие файлы

Конспект итогового интегрированного занятия по математике "Путешествие в страну математики" подготовительная группа

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(218) "Конспект итогового интегрированного занятия по математике "Путешествие в страну математики" подготовительная группа "
    ["seo_title"] => string(132) "konspiekt-itoghovogho-intieghrirovannogho-zaniatiia-po-matiematikie-putieshiestviie-v-stranu-matiematiki-podghotovitiel-naia-ghruppa"
    ["file_id"] => string(6) "240997"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1445166412"
  }
}

Внеклассное мероприятие "Веселый поезд в страну Математику"

object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(111) "Внеклассное мероприятие "Веселый поезд в страну Математику" "
    ["seo_title"] => string(66) "vnieklassnoie-mieropriiatiie-viesielyi-poiezd-v-stranu-matiematiku"
    ["file_id"] => string(6) "201282"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1429020596"
  }
}

Конспект открытого занятия Тема: « Путешествие в страну « Математика»

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(128) "Конспект открытого занятия Тема: « Путешествие в страну « Математика»"
    ["seo_title"] => string(73) "konspiekt_otkrytogho_zaniatiia_tiema_putieshiestviie_v_stranu_matiematika"
    ["file_id"] => string(6) "417967"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1495539231"
  }
}

Конспект интегрированного занятия «Путешествие в страну математики»

object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(129) "Конспект интегрированного занятия «Путешествие в страну математики» "
    ["seo_title"] => string(76) "konspiekt-intieghrirovannogho-zaniatiia-putieshiestviie-v-stranu-matiematiki"
    ["file_id"] => string(6) "230997"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1442334893"
  }
}

Интегрированное занятие в старшей группе " Игры в стране математике"

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(125) "Интегрированное занятие в старшей группе " Игры в стране математике""
    ["seo_title"] => string(67) "integrirovannoe_zaniatie_v_starshei_gruppe_igry_v_strane_matematike"
    ["file_id"] => string(6) "559701"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1602433130"
  }
}

Путешествие в страну математики и аппликации

Просмотр содержимого документа «Путешествие в страну математики и аппликации»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Путешествие в страну математики и аппликации»