Открытый урок "Что я знаю о семье?"

№24

Тема: Что я знаю о семье?

Школа / ДО:

Дата:

Ф.И.О. педагога:

Предшкольный

Кол-во присутствующих:

отсутствующих:

класс / группа

Цели обучения

0.1.1.1 Произносить и различать звуки в словах и фразах.

данного ОУД

0.2.1.1 Использовать в речи новые слова по лексическим темам.

0.3.1.1 Находить информацию в картинках, иллюстрациях и соотносить их.

0.4.1.1 Передавать информацию из прослушанных текстов при помощи рисун-

ка, схемы, знаков.

0.5.1.3 Использовать слова, обозначающие действия предметов.

Предполагаемый

Все воспитанники смогут:

результат

• использовать в речи новые слова по лексическим темам;

• находить информацию в картинках, иллюстрациях и соотносить их.

Большинство воспитанников смогут:

• передавать информацию из прослушанных текстов при помощи рисунка,

схемы, знаков;

• произносить и различать звуки в словах и фразах.

Некоторые воспитанники смогут:

• использовать слова, обозначающие действия предметов.

Предшествующие

Закреплять словарь по темам: «Я – это кто?», «Что такое семья?», рассматрива-

знания

ние иллюстраций «Мой выходной день»; «Что мы делаем с друзьями?».

План

Планируемое вре-

Запланированная деятельность

Ресурсы

мя

I. Создание по-

(К) Организационный момент.

www.logolife.ru

ложительного

Собрались все дети в круг.

эмоционального

Я – твой друг и ты мой друг.

настроя

Крепко за руки возьмемся

0–3 мин

И друг другу улыбнемся.

Посмотрю на ваши лица,

Хочу с вами подружиться.

Как хорошо, когда мы улыбаемся.

(К, И) Игра с мячом «Назови свое имя». Дети стоят

в кругу, ребенок держит мяч в руках, называет, как его

зовут, передает мяч следующему.

Какие прекрасные у вас имена!

II. Актуализация

(К) Я познакомилась с вами, а теперь хочу, чтобы вы

жизненного опы-

рассказали о своей семье.

та

4–6 мин

III. Работа по

Работа в азбуке-тетради.

Азбука-тетрадь

теме ОУД

(К, И) Задание №1. Посмотри и расскажи, кто здесь

Середина ОУД

изображен. Назови одним словом. Чем занимаются ро-

http://www.maam.ru/

дители, бабушка, дедушка, когда ты в школе?

7–26 мин

(К, И) Поиск соответствующего понятия «Беседа о

семье».

Как зовут маму, папу, бабушку, дедушку?

Кто ты маме? (Сын, дочь.)

Кто ты бабушке? (Внук, внучка.)

Кто старше: мама или бабушка?

Кто младше: папа или дедушка?

(Ф, И) Игра «Подбери картинки на звук [п]». Рас-

Предметные карточки

смотри картинки, выбери профессию родителей, кото-

с изображением про-

рые начинаются со звука [п]. Определи, какой это звук:

фессий

гласный или согласный.

(И) Задание № 2. Расскажи, как вы проводите вре-

Азбука-тетрадь

мя с семьей.

(К) Д/И «Я скажу, а ты покажи…».

Педагог называет слово, а дети выполняют действие:

- играю

- прыгаю

- читаю

- пью чай

- мастерю

- ловлю рыбу

- пеку пирожки…

Пальчиковая игра «Прятки».

(И) Задание № 3. Выполни штриховку.

Азбука-тетрадь, про-

стые карандаши

IV. Итог ОУД.

Читает стихотворение

Рефлексия

Семья – это счастье, любовь и удача,

Конец ОУД

Семья – это летом поездки на дачу.

Семья – это праздник, семейные даты,

27–30 мин

Подарки, покупки, приятные траты.

Семья – это труд, друг о друге забота,

Семья – это много домашней работы.

Семья – это важно! Семья – это сложно!

Но счастливо жить одному невозможно!

Сколько хороших слов сказано о семье в этом стихот-

ворении. Я желаю вам, чтобы ваша семья была самой

счастливой.

(Р) Предлагает оценить работу: смайлик с улыбкой –

Смайлики с разными

мне было интересно; грустный смайлик – неинтересно.

эмоциями