Мүсіндеу "Тәтті алма"

мүсіндеу сабағы бойынша тәтті алма.балалар пласталиннен жасайды

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Мүсіндеу "Тәтті алма"»

Ортаңғы тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі

Конспект организованной учебной деятельности в средный группе

Өткізу күні/Дата проведения:

Тәрбиеші/ Воспитатель:

Білім беру саласы/Образовательная область: Шығармашылық

Пән/Предмет: Мүсіндеу

Өтпелі тақырып/Сквозная тема: «Жомарт күз»

Тақырыбы/Тема: «Тәтті алма»

Мақсаттары/Цели:

Тәрбиелік – воспитательная: балаларды әртүрлі пішінді заттарды мүсіндеуге үйрету; сенсорлық тәрбие беру.

Дамытушылық – развивающая: пішінді мүсіндеудің басу, қысу, жалпақтау әдістерін пайдалануды үйрету.

Оқытушылық - обучающая : Дөңгелек пішінді салуды жетілдіру, алақанымен алманы мүсіндеуге үйрету

Педегогикалық технологиялар/пед.технолии: Денсаулық сақтау технологиясы, ойын әдісі.

Ресурстармен қамтамасыз ету /Ресурсное обеспечение: Алма ағашының суреті, түрлі түсті ермексаз кесектері, қағаздан және матадан жасалған сүрткіштер.

Билингвалдық компонент/Билингвальный компонент: алма-яблока,дөңгелек-круглый.

Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы:

1.Ұйымдастырушылық кезең/организационный момент:

Тосын Сәт: Тосын сәт.
Балалар кіргенде алдынан қуыршақ Әйгерімді көреді(орындықта отырған)

-Сәлеметсіздер ме,балалар! деп Әйгерім амандасады.

-Тәрбиеші: Сәлеметсінбе Әйгерім! Ой-буй сенің көңіл-күйін жоқ екен.

Саған не болды?Мүмкін менің құлағыма сыбырлап айтарсың? (құлағын тосады)

-Балалар,білесіңдер ме,Әйгерім ойнап жүріп көкөніс пен жемістерді араластырып жіберіпті, біз оған көмек береміз бе? Қане көкөніс пен жемістерді бөліп,топтастырып берейікші.

Балалар ойынға қызығушылығымен қатысады

-Ғажайып сәтте ата кіреді.

- Ата:Сәлеметсіңдер ме, балалар! Мен сендерден бір көмек сұрап келіп едім, көмектесесіңдер ме?

- Ата: Мен өсірген алма ағашының алмаларын ормандағы аңдар жинап алып кетіпті,енді сендер маған осы ағашты толықтыру үшін, ермексаздан алма жасап бересіңдер ме?-Тәрбиеші: ата жоғары шығыңыз отырыныз.

2.Негізгі бөлім/оснавная часть:

әрбиеші балалармен дидактикалық

ойын жұргізеді.«көкөністер мен жемістерді топтастыр»

Балалар кім айтады,көкөністер қайда өседі?жемістер қайда өседі?Ал алма кайда өседі?Қане алманы ұстап көрейік пішіні қандай екен?түсі қандай?(дөңгелек,түсі қызыл)

-Әйгерім:балалар рахмет сендерге көмектеріне,менің біраз көңілім көтеріліп қалды.Менде сендердің сабағындаотырайыншы.

-Тәрбиеші:Иә Әйгерім сенде біздің балаларға қарап үйрен.Балалар қарандаршы біреу қағып тұрған сияқты.

-Ғажайып сәтте ата кіреді.

- Ата:Сәлеметсіңдер ме, балалар! Мен сендерден бір көмек сұрап келіп едім, көмектесесіңдер ме?

-Тәрбиеші: Көркем сөз:

Қарандаршы алманы

Тұр бұтақта ауырлап

Өзі деген тәтті алма

Дәмі ауызынан кетпейді

-Тәрбиеші: алма үлгісін көрсету, түсіндіру,әдіс-тәсілін.

-Алманың түсі қандай болады?

-Алманың пішіні қандай болады?

-Алманы қалай жасаймыз?

-Бүгін не жасаймыз?

Билингвалдық компонент/Билингвальный компонент: алма-яблока,дөңгелек-круглый.

Сергіту сәті:

Тербеледі ағаштар,

Алдымнан жел еседі

Кіп-кішкентай ағаштар

Биік-биік болып өседі.

Тәрбиеші:балалар алманы мүсіндеу үшін біз ең алдымен үстел басында дұрыс отырамыз,ермексазбен таза, ұқыпты жұмыс істейміз,ермексазды

қолымызға алып,алақан арасына салып,жұмсартамыз.Енді ермексаз дайын болғанда,алақан арасына

салып айналдыра домалатамыз.

Сонда біз алманы жасап үйренеміз

Тәрбиеші: Жарайсыңдар, балалар!

Алманы мүсіндеп үйрендік,кім жасады көрсетші,сенің алманның

түсі қандай? пішіні қандай?(бірнеше балаға сұрақ қою) Ал енді

алманы тарелкеге қойып,қолымызды

қол сүлгімен сүртеміз.

Жеке жұмыс: Бейбарыстан бүгін не жасағанымызды сұрау?

Дариядан бізге қонаққа кім келгенің сұрау?

3.Қорытынды бөлім/итоговая часть:

Жасаған алмаларын дөңгелек әрі

бірдей болып шықты ,балаларды

мадақтайды.Енді біз осы жасаған

алмаларды атаның ағашына

орналастырамыз.Керемет балалар алма ағашы әдемі болып шықты. Мадақтау

Ата: Рахмет сендерге, балалар, мен сендерге өте ризамын,енді біз Әйгерім екуміз үйге қайтайық .Мен сендерге бір сыйлық алып келдім, соны апайға беріп кетейін. Сау болындар балалар!

Предмет: Дошкольное образование

Категория: Уроки

Целевая аудитория: Дошкольникам

Скачать
Мүсіндеу "Тәтті алма"

Автор: Смағұл Парасат Айдарқызы

Дата: 23.10.2019

Номер свидетельства: 523819

Похожие файлы

Т?ттімбет ?азан?ап?лына - 200 жыл

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(55) "Т?ттімбет ?азан?ап?лына  - 200 жыл"
    ["seo_title"] => string(29) "tttimbietkazangapulyna200zhyl"
    ["file_id"] => string(6) "332218"
    ["category_seo"] => string(6) "muzika"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1464867021"
  }
}

Кластан тыс шара "Алма ж?рме?кесі"

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(61) "Кластан тыс шара "Алма ж?рме?кесі" "
    ["seo_title"] => string(37) "klastan-tys-shara-alma-zh-rmien-kiesi"
    ["file_id"] => string(6) "122941"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1414358863"
  }
}

Дидактикалы? материал "Синоним, антоним, омоним. Ауыспалы ж?не т?ра ма?ына "

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(134) "Дидактикалы? материал "Синоним, антоним, омоним. Ауыспалы ж?не т?ра ма?ына ""
    ["seo_title"] => string(64) "didaktikalykmatierialsinonimantonimomonimauyspalyzhnieturamagyna"
    ["file_id"] => string(6) "321398"
    ["category_seo"] => string(7) "prochee"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1461265753"
  }
}

Дидактикалы? материал "Синоним, антоним, омоним. Ауыспалы ж?не т?ра ма?ына "

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(134) "Дидактикалы? материал "Синоним, антоним, омоним. Ауыспалы ж?не т?ра ма?ына ""
    ["seo_title"] => string(65) "didaktikalykmatierialsinonimantonimomonimauyspalyzhnieturamagyna1"
    ["file_id"] => string(6) "321399"
    ["category_seo"] => string(7) "prochee"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1461265761"
  }
}

Конспект урока "Синоним, антоним, омоним"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(75) "Конспект урока  "Синоним, антоним, омоним""
    ["seo_title"] => string(34) "konspiekturokasinonimantonimomonim"
    ["file_id"] => string(6) "321401"
    ["category_seo"] => string(7) "prochee"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1461265986"
  }
}

Просмотр содержимого документа «Мүсіндеу "Тәтті алма"»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Мүсіндеу "Тәтті алма"»