kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

  1. Главная
  2. Дошкольное образование
  3. Уроки
  4. Методическая разработка "Мир вокруг нас"

Методическая разработка "Мир вокруг нас"

Нажмите, чтобы узнать подробности

Занятие в игровой форме, интеллектуальная игра

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Методическая разработка "Мир вокруг нас"»

Муниципальное образовательное автономное учреждение дополнительного

образования «Дворец детей и юношества»


Итоговая интеллектуальная игра

Для объединения «Хочу все знать»


ЗНАЕМ ВСЕ И ОБО ВСЕМ



Автор: Спицына Ольга Олеговна

педагог дополнительного образования детей

Муниципальное образовательное автономное

учреждение дополнительного образования

«Дворец детей и юношества»

676770, Амурская область,

г.Райчихинск, ул Победы 20,

Телефон 2-05-92

E-mail: [email protected]







город Райчихинск, 2018 год


Итоговая интеллектуальная игра

«Знаем все и обо всем» в подготовительной группе

Цель:
- активизировать знания детей об окружающем мире, о Родине, о растительном и животном мире.

- развивать чувство ответственности перед командой, сплоченности и взаимоподдержки;
- воспитывать умение слушать внимательно воспитателя и сверстников, чувство ответственности перед своей командой.
Оборудование: 
таблички с названием команд, конверты с заданиями, фишки, проектор, предметные картинки; виды животных, изображения: черный ящик


Ход

1. Организационный момент.
Педагог: Здравствуйте уважаемые ребята! Мы приветствуем вас на интеллектуальной игре «Все обо всем». Название игры говорит само за себя. В ходе нашей игры будут соревноваться две команды, они пройдут проверку на сплоченность, умение работать в команде и, конечно же, проверку знаний.
Приветствие команд.
- первая команда «Затейники», вторая команда «Почемучки».

- команды можете пожать друг другу руки и занять свои игровые места.
- сегодня командам будет особенно сложно, они будут соревноваться не только друг с другом, но и с известными сказочными героями. Герои ваших любимых сказок прислали нам письма с заданиями.
- За правильно выполненное задание команды будут получать фишки. У кого больше фишек, та команда и победила.
- команды готовы? Тогда начнем! 
Основная часть.

Отгадайте загадку: 

Она частенько умывается.

Четыре раза в году переодевается.

Ответ. Земля.  

Уважаемые знатоки скажите:
В каком государстве мы живем?
- Что такое Родина? Столица нашей Родины?
Вопрос обеим командам: 
-Как зовут главу нашего государства
1 задание от Крокодила Гены: Тела и вещества

Умение определять основные свойства веществ и тел


2 задание от Пчелки Майя:

Умение приводить примеры разных групп животных и растений

На какие группы можно разделить эти картинки?
1 группа это насекомые в нее входят бабочка и пчела
2 группа это животные в нее входят лев и осёл
3 группа это птицы в нее входят попугай и сова 

1 группа в эту группу растений входят мухомор и подосиновик
2 группа в эту группу растений входят береза и тополь

3 группа в эту группу растений входят ромашка и колокольчик

3 задание ; Умение определять основные правила поведения в окружающей среде
Дети , в наш детский сад пришло письмо от сказочных персонажей. Они хотят проверить вас, как вы знаете правила безопасного поведения в природе. Они уверены, что вы ничего не знаете, и они легко выиграют у вас это соревнование.

А вы хотите у них выиграть? (Да.)

Задание для 1 команды.

Против вас играет Баба Яга (на картинке показывается изображение Бабы Яги, стоящей под деревом во время грозы).

Вопрос: Дети, скажите, пожалуйста, что неправильно я сделала, и посоветуйте, как надо правильно поступить.

(Во время грозы нельзя стоять под деревом, бегать, разговаривать по телефону, держать в руке металлический предмет).

2. Против вас играет Карлсон. (Дать детям картинки с разными ягодами и травами.)

Задание: Дети, я очень люблю жевать траву, ягоды, но от некоторых у меня болит живот, посмотрите на картинки – это то, что я недавно ел. От чего у нас могли заболеть животы и что надо делать если мы не знаем съедобная трава или ягода перед нами.( Вороний глаз)

Задание второй команде

1. Против вас играет Красная Шапочка. Задание: Посмотрите на картинку и скажите, какое правило безопасного поведения здесь изображено.

(При встрече с дикими животными надо вести себя тихо и осторожно отойти от него).

2.Против вас играет Снежная Королева.

В этот ящик она спрятала предмет и хочет, чтобы вы угадали, что же там.

Задание: В ящик спрятан предмет, который поможет вам в лесу, но с другой стороны этот предмет может стать причиной большой беды.

Подсказка – загадка:

Это тесный-тесный дом:

Сто сестричек жмутся в нем.

И любая из сестер Может вспыхнуть, как костер!

Не шути с сестричками,

Тоненькими ...

Какой предмет загадала Снежная Королева? (Спички). А как спички могут помочь в лесу? (можно разжечь костер, чтобы приготовить еду и согреться, огонь отпугивает диких животных).

А какой вред может нанести огонь в лесу? (если не потушить костер, то в лесу может начаться пожар и все звери могут остаться без жилья или погибнуть).

4 задание от Вовки из тридевятого царства:

Умение устанавливать связи между сезонными изменениями в природе
Уважаемые знатоки, Назовите время года по приметам:
Идет дождь, дует ветер, поспели овощи, опадают листья... (осень) 
Снегирь, снегопад, сугробы, лыжи, санки... (зима) 
Солнце ярко светит, цветы, купаться... (лето). 
Оттепель, капель, проталинки, мать - и - мачеха, лужи, верба... (весна) 
Назовите осенние месяцы.
Назовите зимние месяцы.
5 задание от Мухи Цокотухи

Умение определять объекты живой и неживой природы

Из предложенных картинок выбрать, какие объекты относятся к живой природе, а какие нет.

6 задание от Попугая

Умение различать основные части растения: корень, стебель, лист, цветок.

Задание:




5. Подведение итогов. 




Критерии оценивания интеллектуальной игры

За каждое правильное выполнение задания оценивается;

  1. не выполнил задание – 0 баллов

  2. частично выполнил – 1 балл

  3. Выполнил – 2 балла


Низкий уровень освоения – обучающиеся набрали 6 баллов 25%

Средний уровень - обучающиеся набрали 6 баллов 26-89%

Высокий уровень - обучающиеся набрали 6 баллов 90-100%



0 баллов оценка 2

От 1 до 5 баллов оценка 3

От 6 до 11 баллов оценка 4

12 баллов оценка 5












Протокол проведенной итоговой интеллектуальной игры

В объединении «Хочу все знать» группа № , год

Руководитель: Спицына О.О.

Дата проведения:

№

Ф.И.О.

Умение определять основные свойства веществ и тел

Умение приводить примеры разных групп животных и растений

Умение определять основные правила поведения в окружающей среде

Умение устанавливать связи между сезонными изменениями в природе

Умение определять объекты живой и неживой природы


Умение различать основные части растения




Уровень




Оценка

1










2










3










4










5










6










7










8










9










10










11










12










13











итого

Уровень знаний и интереса к исследованию, экспериментированию в

группе, года обучения %

Высокий уровень_________чел_______%

Средний уровень_________чел_______%

Низкий уровень__________чел________












Получите в подарок сайт учителя

Биология 6 класс. Многообразие...

ОБЖ 7 класс ФГОС

Естествознание 5 класс ФГОС

Русский язык 4 класс ФГОС

География 6 класс ФГОС

Право 11 класс. Базовый и углублённый...

Электронная тетрадь по обществознанию ...

Электронная тетрадь по литературному...

Предмет: Дошкольное образование

Категория: Уроки

Целевая аудитория: Дошкольникам.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Методическая разработка "Мир вокруг нас"

Автор: Спицына Ольга Олеговна

Дата: 19.05.2018

Номер свидетельства: 470226

Похожие файлы

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(78) "Методическая разработка "Химия вокруг нас""
    ["seo_title"] => string(47) "mietodichieskaia_razrabotka_khimiia_vokrugh_nas"
    ["file_id"] => string(6) "408739"
    ["category_seo"] => string(6) "himiya"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1492000191"
  }
}

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(240) "Методическая разработка урока по ФГОС для учащихся 5 классов. Обучение монологической и диалогической речи по теме "Мир вокруг нас""
    ["seo_title"] => string(135) "mietodichieskaiarazrabotkaurokapofgosdliauchashchikhsia5klassovobuchieniiemonologhichieskoiidialoghichieskoiriechipotiemiemirvokrughnas"
    ["file_id"] => string(6) "270351"
    ["category_seo"] => string(15) "angliiskiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1451070400"
  }
}

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(132) "Методическая разработка раздела учебной программы по окружающему миру "
    ["seo_title"] => string(83) "mietodichieskaia-razrabotka-razdiela-uchiebnoi-proghrammy-po-okruzhaiushchiemu-miru"
    ["file_id"] => string(6) "124515"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1414702187"
  }
}

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(153) "Методическая разработка урока на тему: "Пластилиновая живопись. Смешивание цветов.""
    ["seo_title"] => string(81) "mietodichieskaiarazrabotkaurokanatiemuplastilinovaiazhivopissmieshivaniietsvietov"
    ["file_id"] => string(6) "272902"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1452085044"
  }
}

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(162) "Методическая разработка по окружающему миру  Урок - проект  « Наши подземные богатства». "
    ["seo_title"] => string(95) "mietodichieskaia-razrabotka-po-okruzhaiushchiemu-miru-urok-proiekt-nashi-podziemnyie-boghatstva"
    ["file_id"] => string(6) "183186"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1425752608"
  }
}

Полезное для учителя


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

Распродажа видеоуроков!
1530 руб.
2350 руб.
1580 руб.
2430 руб.
1460 руб.
2240 руб.
1800 руб.
2770 руб.
Смотреть все комплекты
Курсы ПК и ППК для учителей!
Смотреть все курсы
ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет

Восстановить пароль
Регистрация
Проверка свидетельства