Методическая разработка урока на тему: "Пластилиновая живопись. Смешивание цветов."

Тема: Пластилиновая живопись. Смешивание цветов.

Цель: познакомить учащихся с основными и составными цветами; научить получать новые оттенки с помощью классической триады - синий, красный, желтый.

Задачи:

• образовательная

научить смешивать цвета для получения новых оттенков.

• развивающая

развивать умение правильно дозировать смешение цветов, для получения различных оттенков; развивать творческую фантазию; формировать умение и навыки в работе.

• воспитательная

воспитывать эстетический вкус, интерес к творческой деятельности, неординарное мышление и умение видеть прекрасное.

Оборудование и материалы: пластилин, карточки, стеки, доска для смешивания, салфетки для рук, творческая работа. Выставка работ учащихся «Пластилиновый мир»

Этапы урока:

Временная реализация

I. Организационный момент.

1 минута

II. Вводное слово учителя.

2 минуты

III. Введение в тему. Т.Б.

5 минут

IV. Самостоятельная работа «Смешивание цветов» (работа по карточкам)

10 минут

V. Практическая работа.

25 минут

Закрепление знаний

VI. Итог урока.

2 минуты

Ход урока.

I. Организационный момент (проверка готовности к уроку)

II. Вводное слово учителя.

Мир искусства прекрасен и удивителен!

А дорога туда начинается в твоей душе, в твоем сердце.

Учись раскрывать свою душу для красоты, учись смотреть на мир и видеть в нем неповторимое и удивительное – для этого и нужны уроки искусства.

Помни: не каждый, кто смотрит, умеет видеть. Ты научишься и станешь не только художником, но и образованным, интересным человеком. Мир вокруг нас такой большой и в нем так много цветов.

III. Введение в тему:

Приветствие.

- Вообразите, что все цвета исчезли из окружающего мира, и мы видим его только серо-белым. Какая унылая, однообразная и непривычная картина получится! Оказывается, как много в нашей жизни значит цвет!

Чтецы:

А. Шлыгина «Разноцветный шар земной».

1. Если б в поле расцветали только белые цветы.
Любоваться бы устали ими скоро я и ты.
2. Если б в поле расцветали только жёлтые цветы,
мы б с тобой, скучать бы стали

От подобной красоты!

3. Хорошо, что есть ромашки, розы, астры, васильки.
Одуванчики и кашки, незабудки и дубки!
4. У  ромашки белый цвет, 
У гвоздики – красный.
Цвет зелёный у листвы,
Это так прекрасно!

Вступительная беседа:

Посмотрите на свой пластилин

Как же быть, если у вас маленький набор красок, а вам нужно показать разные цвета и оттенки? Оказывается, можно это сделать, имея только три цвета: красный, жёлтый и синий. Эти три цвета называют - классической триадой, смешивая их можно получить другие цвета.

Чтецы:

1.Желтый видим в небе круг

Оживает все вокруг

Это солнце – желтый цвет

Дарит нам тепло и свет!

2.Синий – это неба цвет

Дарит утром нам рассвет

Дарит синие цветы,

Моря синего мечты!

3.Красный цвет – он очень яркий

Помидор и перец сладкий

Яблоко, арбуз внутри-

Красный, красный посмотри!

Учитель: Сейчас мы на пять минут станем самыми настоящим и « волшебниками» и превратим эти три цвета в другие.

А как вы думаете, какой цвет можно получить, если смешать все три?

Как правильно смешивать разные цвета пластилина

Палитра смешивания пластилина может быть такой же, как и при обычном смешивании, например, масляных красок, только сам процесс отличается тем, что кусочки пластилина обычно перемешивают прямо в руках до однородного оттенка.

 Нелишним будет предупредить, что смешивать более двух, в крайнем случае, трех разных цветов нежелательно, так как яркость цветового оттенка может слегка пожухнуть, то есть приобрести некоторую «забитость».

С помощью смешивания разных цветных пластилинов можно получить более сложные цветовые оттенки. Так, к примеру, если цветной пластилин смешать с небольшим количеством черного, то получится более глубокий насыщенный темный тон того цветового оттенка, с которым мы соединили черный.

 Если же цветные пластилины смешивать с белым, то все они приобретут пастельные тона.

Например, при однородном соединении красного, зеленого, синего, фиолетового - с белым, получается - розовый, салатовый, голубой, сиреневый.

Правила безопасной работы с пластилином:

• Нельзя брать пластилин в рот! (фруктовые запахи)

• Нельзя тереть глаза грязными руками!

• Помни, что инструменты острые!

• Обязательно вымой руки после работы с пластилином!

IV. Самостоятельная работа «Смешивание цветов» (работа по карточкам)

Сейчас мы, с вами практически смешивая основные три цвета, получим смешанные цвета.

Карточка - задание

« Смешивание цветов»

Смешать указанные цвета. Получившийся цвет, закрепить напротив.

1. Красный + жёлтый =

2. Синий + красный =

3. Синий + жёлтый =

4. Красный + зелёный =

5. Красный + белый =

6. Синий + белый =

7. Зелёный + белый =

8. Мраморное смешивание=

9. Смешивание в стиле «фэнтези» (получается путем пропускания различных цветов через чесночницу или шприц)

Учитель: Назовите смешанные цвета

V. Практическая работа

а) использовать смешанные цвета в композиции (учащиеся работают, применяя полученные знания в своей творческой работе)

б) наблюдая за красивой гаммой оттенков в природе, применять в творческой работе

в) проверка качества

Закрепление знаний.

Какие основные цвета знаете? Классическая триада - это?

Как получить составные цвета?

Мраморное смешивание - что это?

Фантазийное смешивание – как получить?

VI. Итог урока

Выставка - проверка работ учащихся и их обсуждение

Чему вы научились и что нового узнали?

Список использованной литературы и Интернет-ресурсов:

1. Изобразительное искусство и художественный труд: 1 – 4 кл.: Кн. для учителя / Б.М. Неменский, Н. Н. Фомина и др. – М.: Просвещение, 1991.

2. Коротеева Е.И.

Искусство и ты: Учеб. для 2 кл. четырехлет. нач. шк./ Е.И. Коротеева; Под ред Б. М. Неменского. – 4-е изд. – М.: Просвещение, 2001.

3. Уроки изобразительного искусства. Поурочные разработки. 1 – 4 классы / [Б.М. Неменский, Л.А. Неменская, Е.И. Коротеева и др.]; под ред. Б. М. Неменского. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2014.

4. Дмитриева О. И., Максимова Т. В.

Поурочные разработки по курсу «Окружающий мир»: 3 класс. – 2-е изд. – М.: ВАКО, 2007.