Мақсаты: өлеңнің мазмұнын түсініп, оны жаттай білуге үйрету,есте сақтау, ойлау қабілеттерін жетілдіру. Кішіпейілдікке, қамқорлыққа тәрбиелеу.
Қолданылатын көрнекі құралдар: суреттер, ұнтаспа, жұмыс дәптері.
Оқу іс- әрекетінің кезеңдері Тәрбиешінің іс- әрекеті Балалардың іс- әрекеті
Ұйымдастыру-
шылық-
қозғаушылық Шаттық шеңбері. Сағындым, әже, өзіңді, Мейірімді көзіңді. Ертегіңді сағындым, «Құлыным» деген сөзіңді. Қайырмасы: Сағындым, әже, сағындым, Мейіріміңе табындым. Демалысқа шығамыз, Аяғында мамырдың. Сағындым, әже, сағындым, Ағайын-туыс, бауырды. Қуат алып келейін Топырағынан ауылдың. Қайырмасы: Сағындым, әже, сағындым, Даналықтың кенісің Құрт-майыңды сағындым, Сақтап қойған мен үшін. Өлең шумақтарына қосылып қимылдар жасайды.
Ұйымдастыру-
шылық-
ізденістік Кіріспе әңгіме -Балалар, өлең кім туралы? -Сендердің әжелерің бар ма? -Ендеше бүгін ақын Қадыр Мыржа Әлидің «Менің әжем» өлеңімен танысып, ол өлеңді жаттаймыз. Өлеңді оқып беру. Менің әжем Менің әжем, ақ әжем- Ұл мен қыздың бағы әжем. Ертегі айтып бер десең, Айтып берер тағы әжем. Менің әжем жыр әжем- Шуағы мол нұр әжем, Ақ таяққа сүйеніп Аман-есен жүр әжем. Сұрақ- жауап (суретпен жұмыс) -Суретте кімді көріп тұрсыңдар? -Әжем үстіне қандай киім киген? Әже туралы Бар Тыңдап, мазмұнын түсінеді және өлеңді жаттайды. Әжені Кимешек
-Әжем не істеп отыр? Сергіту сәті Күндей болып күлеміз Гүлдей болып өсеміз Құстай болып ұшамыз Көбелектей қонамыз. Дәптермен жұмыс: 1. Қазақтың қандай ою-өрнектерін білесіңдер? 2. Ою-өрнек арқылы сыпмақты безендіріңдер. Сырмақ сырып, көрпе құрап отыр. Кимылдар жасайды. Тапсырманы орындайды.
Рефлексиялық-
түзетушілік Қортындылау: Балаларға тәлім-тәрбие туралы мақал-мателдер айтып аяқтау. 1. Әдемілік белгісі-иіліп сәлем бергені. 2. Сыйласаң, сыйлы боларсың. Мақал-мәтелдерді қайталайды.
Күтілетін нәтиже:
Біледі: өлеңнің мазмұнын түсініп, жаттай біледі.
Игереді: өлең жаттауды.
Меңгереді: Жақсы қасиеттерді.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Мақсаты: өлеңнің мазмұнын түсініп, оны жаттай білуге үйрету,есте сақтау, ойлау қабілеттерін жетілдіру. Кішіпейілдікке, қамқорлыққа тәрбиелеу.
Қолданылатын көрнекі құралдар: суреттер, ұнтаспа, жұмыс дәптері.
Оқу іс- әрекетінің кезеңдері Тәрбиешінің іс- әрекеті Балалардың іс- әрекеті
Ұйымдастыру-
шылық-
қозғаушылық Шаттық шеңбері. Сағындым, әже, өзіңді, Мейірімді көзіңді. Ертегіңді сағындым, «Құлыным» деген сөзіңді. Қайырмасы: Сағындым, әже, сағындым, Мейіріміңе табындым. Демалысқа шығамыз, Аяғында мамырдың. Сағындым, әже, сағындым, Ағайын-туыс, бауырды. Қуат алып келейін Топырағынан ауылдың. Қайырмасы: Сағындым, әже, сағындым, Даналықтың кенісің Құрт-майыңды сағындым, Сақтап қойған мен үшін. Өлең шумақтарына қосылып қимылдар жасайды.
Ұйымдастыру-
шылық-
ізденістік Кіріспе әңгіме -Балалар, өлең кім туралы? -Сендердің әжелерің бар ма? -Ендеше бүгін ақын Қадыр Мыржа Әлидің «Менің әжем» өлеңімен танысып, ол өлеңді жаттаймыз. Өлеңді оқып беру. Менің әжем Менің әжем, ақ әжем- Ұл мен қыздың бағы әжем. Ертегі айтып бер десең, Айтып берер тағы әжем. Менің әжем жыр әжем- Шуағы мол нұр әжем, Ақ таяққа сүйеніп Аман-есен жүр әжем. Сұрақ- жауап (суретпен жұмыс) -Суретте кімді көріп тұрсыңдар? -Әжем үстіне қандай киім киген? Әже туралы Бар Тыңдап, мазмұнын түсінеді және өлеңді жаттайды. Әжені Кимешек
-Әжем не істеп отыр? Сергіту сәті Күндей болып күлеміз Гүлдей болып өсеміз Құстай болып ұшамыз Көбелектей қонамыз. Дәптермен жұмыс: 1. Қазақтың қандай ою-өрнектерін білесіңдер? 2. Ою-өрнек арқылы сыпмақты безендіріңдер. Сырмақ сырып, көрпе құрап отыр. Кимылдар жасайды. Тапсырманы орындайды.
Рефлексиялық-
түзетушілік Қортындылау: Балаларға тәлім-тәрбие туралы мақал-мателдер айтып аяқтау. 1. Әдемілік белгісі-иіліп сәлем бергені. 2. Сыйласаң, сыйлы боларсың. Мақал-мәтелдерді қайталайды.