Мені? атам мен ?жем.

Саба?ты? та?ырыбы: Мені? атам мен ?жем

Саба?ты? ма?саты: О?ушыларды? с?йлеу ?абілетін,о?ылым, ты?далым,жазылым ?рекеттері ар?ылы жетілдіру.О?ушыларды? білім сапасын ба?ылау ж?не арттыру.

Сауатты о?у, жазу да?дыларын ?алыптастыру.Ата-ананы сыйлау?а,?адірлеуге кішпейілділікке,мейрімділікке т?рбиелеу.

Байланыстырып с?йлеу да?дысын ?алыптастыру. Берілген материалдарды ?мірдегі жа?дайлармен салыстыра отырып,тілдесім ?рекетін жандандыру.

Саба? т?рі: Аралас саба?.

?олданылатын ?діс –т?сілдер:Т?сіндіру,к?рнекілік,с?ра?-жауап,??гімелеу тб.

К?рнекіліктер: та?ырып?а ?атысты суреттер,ТСО,фото суреттер тб.

П?наралы? байланыс:музыка, ?дебиет ,математика,д?ниетану тб.

Саба? барысы:

?йымдастыру кезе?і:

-С?леметсі?дер ме,балалар! ?азір ?аза? тілі саба?ы.?зімізді еркін ?стап саба?ымызды бастайы?.

Психологиялы? дайынды?:

?айырлы к?н деп айтамыз, Т?сте бірге ?айтамыз. Отбасыны? г?ліміз, - К??ілді ?тсін к?німіз.

Ал, енді ?олымызды ж?регімізге ?ойып,?н?ранымызды шыр?айы?.

?аза?стан Республикасыны? ?н?раны орындалады.

Б?гін ?андай к?н? Ауа райы ?андай екен сол жайында ма?ан Ахмед пен Кудрат айтып берсін.

Кезекшілік диалогы:

-С?леметсі? бе,Кудрат! -С?леметсі? бе,Ахмед! -Б?гін ?андай к?н? -Б?гін,?арашаны? жиырма бірі.

Аптаны? ?ай к?ні?

Аптаны? ?шінші к?ні- с?рсенбі.

–Ауа-райы ?андай? -Ауа-райы сал?ын. –Сыныпта кім жо?? -Сыныпта барлы?ы т?гел. –Б?гін саба?та «5» деген ба?а алуы?а тілектеспін. –Ра?мет.

?й тапсырмасын тексеру:

Балалар, ?йге ?андай тапсырма берілді? Кім айтады?

?йге с?ра?тар ж?не с?здіктерді жаттау?а берген болатынмын.

-?аза? ?ліпбиінде неше ?ріп бар?

-Дыбыстар ?алай б?лінеді?

-Дауысты дыбыстар тілді? ?атысына ?арай ?алай б?лінеді?

(Дауысты дыбыстар тілді? ?атысына ?арай жуан,жі?ішке болып б?лінеді.)

-Дауысты дыбыстар ерінні? ?атысына ?арай ?алай б?лінеді?

(Дауысты дыбыстар ерінні? ?атысына ?арай еріндік,езулік болып б?лінеді.)

-Дауысты дыбыстар жа?ты? ?атысына ?арай ?алай б?лінеді?

(Дауысты дыбыстар жа?ты? ?атысына ?арай, ашы? ?ыса? болып б?лінеді.)

-Дауыссыз дыбыстар ?алай б?лінеді?(Дауыссыз дыбыстар ?я?,?нді,?ата? болып ?шке б?лінеді.)

-Буынны? неше т?рі бар ? (?аза? тілінде буынны? ?ш т?рі бар. .Ашы? буын,т?йы? буын,бітеу буын. )

Жа?сы балалар! Енді ?азір мен сендерді? с?здік ?орлары?ды тексеремін сендер ауызша ж?не тез аударулары? керек. Мен с?здерді орыс тілінде айтам,сендер ?аза?ша жауап бересі?дер!

Учебник ( о?улы?), точка ( н?кте ), вопросительный знак (с?ра? белгісі), мы ( біз ),наш ( бізді?), утром ( та?ерте?), разные ( ?рт?рлі), режим дня ( к?н т?ртібі), мост ( к?пір ), природа ( таби?ат), вечером (кешке ),в обед ( т?сте ), Родина (Отан), государство (мемлекет),крылатый конь ( ?анатты т?лпар), дворец (сарай), национальность (?лт), родная земля (ту?ан жер), страна (ел),парк ( саяба?),тема ( та?ырып),язык (тіл).

Жа?сы балалар ,сендер б?гінгі саба??а жа?сы дайындалып келген екенсі?дер ендеше,жа?а саба?ымыз?а к?шейік.

К?ркем жазу.

?ам?орлы?

?ол?а ?алам аламыз,к?ркемдетіп жазамыз.Біз б?гін к?ркем жазу?а ?? ?ріпін алды?. ?? ?ріпінен келетін ?андай с?здерді білесі?дер? ?ала,?алам,?а?аз,?асы?,?ам?орлы?.Ендеше «??» ?ріпін ж?не «?ам?орлы?» деген с?зді жазайы?. ?ам?орлы? дегеніміз не? Ол дегеніміз к?мектесу,?ол?абыс ету деген ма?ынаны білдіреді.

Сендер ?р ?ашанда ?з ата-аналары?а ?ам?ор болулары? керек.К?ркем жазуымызды жазып болса?,б?гінгі к?нді,сынып ж?мысын ж?не та?ырыпты жазайы?.Жазып болса? мынандай тапсырманы орындайы?.

?-К

....?з, ....алам, ...?згі, ....ыс, ...ата?, ...иім, ..?стар,саба...,саяба..., ба... .? ж?не К ?ріптерін д?рыс ?ою керек.

Жа?а саба?.

Ал,енді ,балалар б?гін біз ?андай та?ырыппен танысамыз соны бейнебаяннан тамашалап алайы?. /Асыл ?жем .?.?білдина/ Сонымен б?гінгі ?тетін та?ырыбымыз ?андай екен? «Мені? атам мен ?жем» Осы отыр?ан барлы?ы?ны? ата ,?желері? бар.Олар к?пті к?рген адамдар.Сонды?тан оларды ?р ?ашанда сыйлап ,

?адірлеп, ала?анымыз?а салып аялауымыз керек.?аза?та мынадай ма?ал бар.

«Ата?а не ?ылса?

Алды?а сол келер»

Сонды?тан балалар ата-?желері?ді,?ке-шешелері?ді сендер ?алай сыйласа?дар ерте? сендерді де солай ?з балалары? сыйлайды.

Сендерді? ?ке жа?ынан ж?не шеше жа?ынан ата-?желері? бар. Ана?ны? ?ке-шешесі са?ан на?ашы ата,на?ашы ?же болады.(слайд ар?ылы к?рсетем)

На?ашы

Анамны? анасы,

?кесі,а?асы...

Б?ріде с?йікті,

На?ыз ж?рт-на?ашы.

Балалар на?ашы ата мен на?ашы ?желері?діде, жалпы на?ашы ж?рты?ды бас?алардан кем к?рме?дер. Олар да сендерді еркелетіп, иіскегілері келеді.

Енді балалар ба?анадан бері жа?сы с?здер айтылып жатыр, сендерді? ?осарлары? бар ма? М?мкін ата ,?же туралы та?па?тар,ма?ал-м?телдер білетін шы?арсы?дар. ?осатындары? болса, бізбен б?лісе ?ойы?дар. Біз 3сыныптада б?ндай та?ырыппен таныс?анбыз. Естері?де болса,к?п ?ле?дер жатта?ан болатынбыз. Кім айтады екен?

О?улы?пен ж?мыс. Балалар 72 бетті ашамыз.Мені м??ият ты?даймыз.

Мені? атам мен ?жем

Мені? атам мен ?жем бар.Олар-зейнеткерлер.Атам 64 жаста. ?жем 60жаста.Атам ма?ан к?нде кешке ертегі о?иды.?жем д?мді тама?тар пісіреді.Атам мен ?жем саяжай?а жиі барады.Атам жеміс а?аштарын егеді.?жем оларды к?теді. Мен атам мен ?жемді ?те жа?сы к?ремін.

М?тінді о?ушылар тізбектеп о?ып,аударады.Мына м?тінде ?андай жа?а с?здерді к?ріп т?рмыз? Олар:к?теді, жиі.Ал ендеше осы с?здерді с?здік д?птерлерімізге жазайы?.

С?здік ж?мыс.

К?теді-здесь: ухаживает

Жиі-часто

Сергіту с?ті.

Асылбек Е?сепов «Балалы? ша?» к?йі. ?уенмен бірге ?ол ?имылын жасау.

Д?птермен ж?мыс:

Ал енді, балалар д?птерлерімізді ашып, ?и?ашынан ?ойып, 5- тапсырманы орындайы?. ?ш о?ушы та?та?а орындайды.

Мені? атам ,( ?жем) бар (жо?).

Сені? ата? ,( ?же?) бар (жо?).

Оны? атасы ,(?жесі) бар (жо?).

(?ш о?ушы та?та?а жазады.)

Балалар, б?л ?андай жал?аулар? Б?л зат есімні? т?уелдік жал?аулары. (Притяжательные окончания существительных).

-ым, -ім, -м, -?,- ы?, -і?, - ы?ыз,- і?із, -ы,-і

Ал, енді, балалар, диалогті о?иы?.

( м??алімні? о?уы, о?ушыларды ж?ппен о?ыту,аудару.)

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Мені? атам мен ?жем. »

Сабақтың тақырыбы: Менің атам мен әжем

Сабақтың мақсаты: Оқушылардың сөйлеу қабілетін,оқылым, тыңдалым,жазылым әрекеттері арқылы жетілдіру.Оқушылардың білім сапасын бақылау және арттыру.

Сауатты оқу, жазу дағдыларын қалыптастыру.Ата-ананы сыйлауға,қадірлеуге кішпейілділікке,мейрімділікке тәрбиелеу.

Байланыстырып сөйлеу дағдысын қалыптастыру. Берілген материалдарды өмірдегі жағдайлармен салыстыра отырып,тілдесім әрекетін жандандыру.

Сабақ түрі: Аралас сабақ.

Қолданылатын әдіс –тәсілдер:Түсіндіру,көрнекілік,сұрақ-жауап,әңгімелеу тб.

Көрнекіліктер: тақырыпқа қатысты суреттер,ТСО,фото суреттер тб.

Пәнаралық байланыс:музыка, әдебиет ,математика,дүниетану тб.

Сабақ барысы:

Ұйымдастыру кезеңі:

-Сәлеметсіңдер ме,балалар! Қазір қазақ тілі сабағы.Өзімізді еркін ұстап сабағымызды бастайық.

Психологиялық дайындық:

Қайырлы күн деп айтамыз, Түсте бірге қайтамыз. Отбасының гүліміз, - Көңілді өтсін күніміз.

Ал, енді қолымызды жүрегімізге қойып,Әнұранымызды шырқайық.

Қазақстан Республикасының Әнұраны орындалады.

Бүгін қандай күн? Ауа райы қандай екен сол жайында маған Ахмед пен Кудрат айтып берсін.

Кезекшілік диалогы:

-Сәлеметсің бе,Кудрат! -Сәлеметсің бе,Ахмед! -Бүгін қандай күн? -Бүгін,қарашаның жиырма бірі.

Аптаның қай күні?

Аптаның үшінші күні- сәрсенбі.

–Ауа-райы қандай? -Ауа-райы салқын. –Сыныпта кім жоқ? -Сыныпта барлығы түгел. –Бүгін сабақта «5» деген баға алуыңа тілектеспін. –Рақмет.

Үй тапсырмасын тексеру:

Балалар, үйге қандай тапсырма берілді? Кім айтады?

Үйге сұрақтар және сөздіктерді жаттауға берген болатынмын.

-Қазақ әліпбиінде неше әріп бар?

-Дыбыстар қалай бөлінеді?

-Дауысты дыбыстар тілдің қатысына қарай қалай бөлінеді?

(Дауысты дыбыстар тілдің қатысына қарай жуан,жіңішке болып бөлінеді.)

-Дауысты дыбыстар еріннің қатысына қарай қалай бөлінеді?

(Дауысты дыбыстар еріннің қатысына қарай еріндік,езулік болып бөлінеді.)

-Дауысты дыбыстар жақтың қатысына қарай қалай бөлінеді?

(Дауысты дыбыстар жақтың қатысына қарай, ашық қысаң болып бөлінеді.)

-Дауыссыз дыбыстар қалай бөлінеді?(Дауыссыз дыбыстар ұяң,үнді,қатаң болып үшке бөлінеді.)

-Буынның неше түрі бар ? (Қазақ тілінде буынның үш түрі бар. .Ашық буын,тұйық буын,бітеу буын. )

Жақсы балалар! Енді қазір мен сендердің сөздік қорларыңды тексеремін сендер ауызша және тез аударуларың керек. Мен сөздерді орыс тілінде айтам,сендер қазақша жауап бересіңдер!

Учебник ( оқулық), точка ( нүкте ), вопросительный знак (сұрақ белгісі), мы ( біз ),наш ( біздің), утром ( таңертең), разные ( әртүрлі), режим дня ( күн тәртібі), мост ( көпір ), природа ( табиғат), вечером (кешке ),в обед ( түсте ), Родина (Отан), государство (мемлекет),крылатый конь ( қанатты тұлпар), дворец (сарай), национальность (ұлт), родная земля (туған жер), страна (ел),парк ( саябақ),тема ( тақырып),язык (тіл).

Жақсы балалар ,сендер бүгінгі сабаққа жақсы дайындалып келген екенсіңдер ендеше,жаңа сабағымызға көшейік.

Көркем жазу.

Ққ

Қамқорлық

Қолға қалам аламыз,көркемдетіп жазамыз.Біз бүгін көркем жазуға Ққ әріпін алдық. Ққ әріпінен келетін қандай сөздерді білесіңдер? Қала,қалам,қағаз,қасық,қамқорлық.Ендеше «Ққ» әріпін және «Қамқорлық» деген сөзді жазайық. Қамқорлық дегеніміз не? Ол дегеніміз көмектесу,қолқабыс ету деген мағынаны білдіреді.

Сендер әр қашанда өз ата-аналарыңа қамқор болуларың керек.Көркем жазуымызды жазып болсақ,бүгінгі күнді,сынып жұмысын және тақырыпты жазайық.Жазып болсақ мынандай тапсырманы орындайық.

Қ-К

....өз, ....алам, ...үзгі, ....ыс, ...атаң, ...иім, ..ұстар,саба...,саяба..., ба... .Қ және К әріптерін дұрыс қою керек.

Жаңа сабақ.

Ал,енді ,балалар бүгін біз қандай тақырыппен танысамыз соны бейнебаяннан тамашалап алайық. /Асыл әжем .Қ.Әбілдина/ Сонымен бүгінгі өтетін тақырыбымыз қандай екен? «Менің атам мен әжем» Осы отырған барлығыңның ата ,әжелерің бар.Олар көпті көрген адамдар.Сондықтан оларды әр қашанда сыйлап ,

қадірлеп, алақанымызға салып аялауымыз керек.Қазақта мынадай мақал бар.

«Атаңа не қылсаң

Алдыңа сол келер»

Сондықтан балалар ата-әжелеріңді,әке-шешелеріңді сендер қалай сыйласаңдар ертең сендерді де солай өз балаларың сыйлайды.

Сендердің әке жағынан және шеше жағынан ата-әжелерің бар. Анаңның әке-шешесі саған нағашы ата,нағашы әже болады.(слайд арқылы көрсетем)

Нағашы

Анамның анасы,

Әкесі,ағасы...

Бәріде сүйікті,

Нағыз жұрт-нағашы.

Балалар нағашы ата мен нағашы әжелеріңдіде, жалпы нағашы жұртыңды басқалардан кем көрмеңдер. Олар да сендерді еркелетіп, иіскегілері келеді.

Енді балалар бағанадан бері жақсы сөздер айтылып жатыр, сендердің қосарларың бар ма? Мүмкін ата ,әже туралы тақпақтар,мақал-мәтелдер білетін шығарсыңдар. Қосатындарың болса, бізбен бөлісе қойыңдар. Біз 3сыныптада бұндай тақырыппен танысқанбыз. Естеріңде болса,көп өлеңдер жаттаған болатынбыз. Кім айтады екен?

Оқулықпен жұмыс. Балалар 72 бетті ашамыз.Мені мұқият тыңдаймыз.

Менің атам мен әжем

Менің атам мен әжем бар.Олар-зейнеткерлер.Атам 64 жаста. Әжем 60жаста.Атам маған күнде кешке ертегі оқиды.Әжем дәмді тамақтар пісіреді.Атам мен әжем саяжайға жиі барады.Атам жеміс ағаштарын егеді.Әжем оларды күтеді. Мен атам мен әжемді өте жақсы көремін.

Мәтінді оқушылар тізбектеп оқып,аударады.Мына мәтінде қандай жаңа сөздерді көріп тұрмыз? Олар:күтеді, жиі.Ал ендеше осы сөздерді сөздік дәптерлерімізге жазайық.

Сөздік жұмыс.

Күтеді-здесь: ухаживает

Жиі-часто

Сергіту сәті.

Асылбек Еңсепов «Балалық шақ» күйі. Әуенмен бірге қол қимылын жасау.

Дәптермен жұмыс:

Ал енді, балалар дәптерлерімізді ашып, қиғашынан қойып, 5- тапсырманы орындайық. Үш оқушы тақтаға орындайды.

Менің атам ,( әжем) бар (жоқ).

Сенің атаң ,( әжең) бар (жоқ).

Оның атасы ,(әжесі) бар (жоқ).

(Үш оқушы тақтаға жазады.)

Балалар, бұл қандай жалғаулар? Бұл зат есімнің тәуелдік жалғаулары. (Притяжательные окончания существительных).

-ым, -ім, -м, -ң,- ың, -ің, - ыңыз,- іңіз, -ы,-і

Ал, енді, балалар, диалогті оқиық.

( мұғалімнің оқуы, оқушыларды жұппен оқыту,аудару.)

Ақ шар бар.

Көк шар бар

Көп шар бар.

Бес шар бар.

Балалар, мен айттым?

Жаңылтпаш.

Ендеше, бүгін біз ата туралы жаңа жаңылтпашпен танысамыз.

Атам бақ аралады,

Ағам тал аралады.

Апам көл жағалады,

Асыл ат тағалады.

Мұғалімнің оқуы,оқушылардың қалауы бойынша оқуы.

Жаңылтпашты балалар , тілді дамыту мақсатында жаңылмай дұрыс айту және тез айту керек.

Мәнерлеп оқу сайысы.

Балалар бізге Фариза Оңғарсынованың «Әже» өлеңі берілген қазір мен сендерге оқып беремін содан кейін сендер оқисыңдар. Қастарыңдағы жолдастарың сендерді бағалайды.

Фариза Оңғарсынова 1939 жылы Атырау өңіріндегі Манаш ауылында дүниеге келген.1967 жылы «Бұлбұл» деген атпен тұңғыш жыр кітабы жарық көрді.

Әже

Тентек болсам, ашынып,

Жақсы іс қылсам асырып,

Маған сақтап жүреді

Тәттіні де жасырып.

Мен ұйықтарда айтады

Ертегісін әндерін.

Біздің үйде осындай

Әжетайым бар менің. (Ф.Оңғарсынова)

Сабақты бекіту:

Сонымен балалар біз бүгін қандай тақырыппен таныстық?

Бүгін сабақта ата мен әже туралы көп айттық, соны түйіндей келе сендер өз ата әжелерің туралы әңгіме айтып бере аласыңдар ма? Сонымен қатар әкелген суреттерің болса көсетуге болады.

Жақсы балалар! Енді сендер ата-әжелеріңнің жастарын қаншалықты білесіңдер соны тексеріп көрейік.

«Менің атам мен әжем»

Менің атам 70 жаста.

Менің әжем 60 жаста.

Сенің атаң 80 жаста.

Сенің әжең 50 жаста.

Әжелеріңмен аталарыңның жастарын біледі екенсіңдер.

Өте жақсы балалар! Енді ата мен әжелерің қандай екен соны білсек.

Олардың қандай жақсы қасиеттерін білесіңдер?

Менің атам мен әжем қандай?

Мейірімді

Сыпайы Жанашыр

Ақылшы Қамқор

Үйге тапсырма: 73 бет «Әже» өлеңді жаттау.

Балала бүгінгі сабақта біз сендедің отбасыларың,ата әжелерің туралы айттық ал, осы отырған барлығымыздың отбасымыз ол біздің мемлекетіміз яғни Қазақстан. Ендеше үлкен отбасымызды қалайша әнге қоспаймыз.

Ескендір Хасанғалиевтің «Атамекен» шырқалсын.

Бағалау: Оқушыларды ауызша бағалап,үзілісте күнделіктеріне қойылады.