Ұйымдас- тырушы- лық ізденіс кезеңі | -Балалар мысықтың дауысын естідіңдер ме? Қане балалар бәріміз мысықты іздеп көрейікші! Есіктің алдынан әдемі мысықты тауып алып келемін. Балалар қараңдаршы, мына сүйкімді мысық адасып қалған сияқты. Бұл мысық бала-бақшамыздың қасында тұратын Зере әжеміздің мысығы сияқты. Енді бәріміз үй-жануарлары туралы слайдты тамашалайық. (Слайд) Балалар мысық үй жануарларына жатады. Оның түсі ақ,сұр,сары,қара болып келеді. Мысықтың екі көзі, екі құлағы, құйрығы, мұрны, мұрты, төрт аяғы бар. Жүні жұмсақ, Қәне сипайықшы. -Балалар мысық сүт ішеді, балық және тышқан жиді. -Балалар мысық қалай дыбыстайды? -Балалар, мысыққа әженің үйін тауып беремізбе? Ендеше бәріміз Зере әженің үйіне барайық. Әуенмен Зере әженің үйіне бару. Әже: -Саламатсыздар ма балалар! Қош келдіңіздер. Мен мысығымды жоғалтып алып көңіл күйім түсіп отыр еді, сендерді көріп қуанып қалдымғой. -Әже біз сіздің мысығыңызды тауып алып келдік Әже: -Сіздерге көп-көп рахмет, балаларым. -Балалар мысық туралы тақпақ білесіңдерме? Тікірейіп құлағы, Менен бұрын тұрады. Бойын жазып керіліп, Беті-қолын жуады. Адал екен бұл мысық, Ала мысық, сұр мысық. Піскен сүтті кеседен, Жалап ішіп тұр екен. Көп жұмысты күнімен, Келгендей ақ қиратып. Отыр мысық тілімен, Үш тал мұртты ширатын. | -Иа естідік Балалар жан-жағына қарап, мысықты іздейді. Слайд тамашалайды. Балалар мысық туралы түсінік алады. Мяу-Мяу Балалар көңілді әуенмен жүреді. Балалар әжемен амандасады. Балалар тақпақтарын айтады. |
| -Өте жақсы балалар Сіздерге арнаған тәтті тоқаштарым бар, соны сіздерге берейін, бала-бақшаларына барған соң, тәрбиеші апайларың береді. Әуенмен бала-бақшаға қайту. Шығармашылық тапсырма орындау. 1.Мысықтың суретіне желім жағу арқылы уақ жіптер жапсыру тәсілі. Балалар шаршаған боларсыңдар, бой сергіту орындап алайық. Сергіту сәті: Мысық сүтке тояды, Қарнын сипап қояды, Жүрісі оның баяу, Дейді мысық мяу-мяу. -Жарайасыңдар балалар -Балалар ойын ойнағыларың келеме? Ендеше «мысық пен торғайлар» ойынын ойнаймыз. | Балалар қуанады. Балалар шығармашылық жұмыспен жұмыстанады. Өлең сөздерін қосылып айтып қимыл қозғалыстар жасайды. -Иа Ойынға қызығушылықпен араласты. |
Оқу қызметін бағалау кезеңі. | -Балалар, сіздерге бүгінгі оқу қызметі ұнады ма? Неге? -Бүгінгі жаңа ойын ұнады ма? -Біз қайда бардық? -Мысықты қайда апардық? -Қандай тапсырмалар орындадық. Оқу қызметін қорытындылау. Мадақтау, сыйлықтарын беру. | -Ия! Ұнады. Балалардың жауаптары. Балалар қуанды. |