Математика к?п, аз ??ымдары

Саба?ты? та?ырыбы: К?п, аз ??ымдары.

Саба?ты? ма?саты: К?п,аз ??ымдарымен таныстыру, т?сінік беру. Сандарды салыстыра

білу да?дыларын ?алыптастыру. Баланы? ойлау, с?йлеу, есту ?абілет-

терін дамытып, к?п,аз ??ымдарын д?рыс ажырату?а ?йрету. Балалар-

ды ынта ?ойып ты?дай білуге т?рбиелеу, ??ыптылы??а баулу.

К?рнекілігі: жемістерді? суреттері, т?рлі-т?сті тая?шалар,ойыншы?тар, та?та.

Саба?ты? барысы:

1. ?йымдастыру кезе?і:

Баланы? к??іл-к?йін, назарын саба??а аудару.

2. Жа?а саба?:

- Балалар біз б?гін к?п,аз ??ымдарымен танысамыз. Т?рбиеші балаларды? к??іл-к?йін ?з ?стеліні? ?стінде т?р?ан ?р т?рлі ойыншы?тар?а аударады.-балалар, сендер ?стелді? ?стінен не к?ріп т?рсы?дар?

- біз ойыншы?тарды к?ріп отырмыз.

- ?стелді? ?стінде ?анша ойыншы? бар?

- к?п ойыншы? бар.

- Балалар сендер д?рыс айтасы?дар,мені? ?стелімні? ?стіндегі ойыншы?тар саны к?п. Т?рбиеші балаларды? к??ілін к?п деген с?зге аударады. Енді сендер мені м??ият ты?дап, ?арап отыры?дар. Мен ?стелден 2-3 ойыншы?тарды алып, жо?ары к?теріп, ?анша ойыншы? ал?анымды балалардан с?раймын. М?нда?ы ма?сат балалар?а аз ??ымын т?сіндіру. Та?тада?ы ілулі т?р?ан суреттерге ?арап: Балалар, мына суреттерге ?ара?даршы, бір топ ??сты? ішінде екі балапан (а??у,?ар?а,сауыс?ан,тоты) бар екен. ??стар к?п пе, ?лде балапандар к?п пе?

- ??стар к?п, балапандар аз.

Та?тада?ы суреттерді к?рсету.

Балапан-??сты? баласы, ?р ??сты? ?з балапаны болады. Та?тада?ы ??старды? т?рлеріне то?талып, суреттерімен таныстырамын.

1. Б?ркіт 6.Тоты

2. А??у 7. Тор?ай

3. Жапала? 8.Тауы?

4. ?кі 9. ?ар?а

5. Тырна 10. ?арлы?аш

Сергіту жатты?уы: о? ?олымда бес сауса?,

Сол ?олымда бес сауса?.

?осып едім екеуін

Болып шы?ты он сауса?.

Та?тадан жемістерді? суреттерін к?рсетіп, к?п,аз ??ымдарын ?айталаймыз. Алм?рт -1, алма -2, ?арбыз-3 оысны? ішіндегі ?айсы к?п, ?айсы аз? Балалар саба?ты ме?гереді.

Саба?ты ?орытындылау:

?р т?рлі тая?шалардан о? жа??а, сол жа??а аз ?ойып, таба?тар?а алма салып, Айдос пен Н?райды? ?айсысында шар к?п? т.с.с.

Бекіту : балалар?а ж?лдызша таратып, мада?таймын.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«математика к?п, аз ??ымдары»

Сабақтың тақырыбы: Көп, аз ұғымдары.

Сабақтың мақсаты: Көп,аз ұғымдарымен таныстыру, түсінік беру. Сандарды салыстыра

білу дағдыларын қалыптастыру. Баланың ойлау, сөйлеу, есту қабілет-

терін дамытып, көп,аз ұғымдарын дұрыс ажыратуға үйрету. Балалар-

ды ынта қойып тыңдай білуге тәрбиелеу, ұқыптылыққа баулу.

Көрнекілігі: жемістердің суреттері, түрлі-түсті таяқшалар,ойыншықтар, тақта.

Сабақтың барысы:

1. Ұйымдастыру кезеңі:

Баланың көңіл-күйін, назарын сабаққа аудару.

2. Жаңа сабақ:

- Балалар біз бүгін көп,аз ұғымдарымен танысамыз. Тәрбиеші балалардың көңіл-күйін өз үстелінің үстінде тұрған әр түрлі ойыншықтарға аударады.-балалар, сендер үстелдің үстінен не көріп тұрсыңдар?

- біз ойыншықтарды көріп отырмыз.

- үстелдің үстінде қанша ойыншық бар?

- көп ойыншық бар.

- Балалар сендер дұрыс айтасыңдар,менің үстелімнің үстіндегі ойыншықтар саны көп. Тәрбиеші балалардың көңілін көп деген сөзге аударады. Енді сендер мені мұқият тыңдап, қарап отырыңдар. Мен үстелден 2-3 ойыншықтарды алып, жоғары көтеріп, қанша ойыншық алғанымды балалардан сұраймын. Мұндағы мақсат балаларға аз ұғымын түсіндіру. Тақтадағы ілулі тұрған суреттерге қарап: Балалар, мына суреттерге қараңдаршы, бір топ құстың ішінде екі балапан (аққу,қарға,сауысқан,тоты) бар екен. Құстар көп пе, әлде балапандар көп пе?

- Құстар көп, балапандар аз.

Тақтадағы суреттерді көрсету.

Балапан-құстың баласы, әр құстың өз балапаны болады. Тақтадағы құстардың түрлеріне тоқталып, суреттерімен таныстырамын.

1. Бүркіт 6.Тоты

2. Аққу 7. Торғай

3. Жапалақ 8.Тауық

4. Үкі 9. Қарға

5. Тырна 10. Қарлығаш

Сергіту жаттығуы: оң қолымда бес саусақ,

Сол қолымда бес саусақ.

Қосып едім екеуін

Болып шықты он саусақ.

Тақтадан жемістердің суреттерін көрсетіп, көп,аз ұғымдарын қайталаймыз. Алмұрт -1, алма -2, қарбыз-3 оысның ішіндегі қайсы көп, қайсы аз? Балалар сабақты меңгереді.

Сабақты қорытындылау:

Әр түрлі таяқшалардан оң жаққа, сол жаққа аз қойып, табақтарға алма салып, Айдос пен Нұрайдың қайсысында шар көп? т.с.с.

Бекіту : балаларға жұлдызша таратып, мадақтаймын.

Предмет: Дошкольное образование

Категория: Уроки

Целевая аудитория: Дошкольникам.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
математика к?п, аз ??ымдары

Автор: Ныгманова Санду?аш ?имадиденовна

Дата: 18.04.2016

Номер свидетельства: 319983

Похожие файлы

МАТЕМАТИКАНЫ О?ЫТУ БАРЫСЫНДА ТАРИХИ МАТЕРИАЛДАРДЫ ?ОЛДАНУ

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(108) "МАТЕМАТИКАНЫ О?ЫТУ БАРЫСЫНДА ТАРИХИ МАТЕРИАЛДАРДЫ ?ОЛДАНУ "
    ["seo_title"] => string(62) "matiematikany-ok-ytu-barysynda-tarikhi-matierialdardy-k-oldanu"
    ["file_id"] => string(6) "198943"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1428491130"
  }
}

«Математика-?ылымдар патшасы» сыныптан тыс саба?.

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(90) "«Математика-?ылымдар патшасы» сыныптан тыс саба?."
    ["seo_title"] => string(43) "matiematikagylymdarpatshasysynyptantyssabak"
    ["file_id"] => string(6) "292189"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1455248547"
  }
}

«Математика-?ылымдар патшасы» сыныптан тыс саба?.

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(90) "«Математика-?ылымдар патшасы» сыныптан тыс саба?."
    ["seo_title"] => string(44) "matiematikagylymdarpatshasysynyptantyssabak1"
    ["file_id"] => string(6) "292190"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1455248554"
  }
}

геометрияның негізгі ұғымдары

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(56) "геометрияның негізгі ұғымдары"
    ["seo_title"] => string(38) "ghieomietriianyn_nieghizghi_u_g_ymdary"
    ["file_id"] => string(6) "350768"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1476960221"
  }
}

Математиканы оқытудың өзекті мәселелері.

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(76) "Математиканы оқытудың өзекті мәселелері."
    ["seo_title"] => string(45) "matiematikany_ok_ytudyn_oziekti_m_sielielieri"
    ["file_id"] => string(6) "414420"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1494492291"
  }
}

Математика к?п, аз ??ымдары

Просмотр содержимого документа «математика к?п, аз ??ымдары»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«математика к?п, аз ??ымдары»