«К?н, су, ауа» пайдасы мен ?ажеттілігі

?йымдастырыл?ан о?у іс – ?рекетіні? технологиялы? картасы

Білім беру саласы: «?леуметтік орта» ?йымдастырыл?ан о?у іс – ?рекет т?рі: ?орша?ан орта
Та?ырыбы: «К?н, су, ауа» пайдасы мен ?ажеттілігі
Ма?саты: Балаларды? таби?ат жайлы білімдерін арттыру, таби?ат сыйы туралы жан - жа?ты т?сінік беру. Таби?ат?а деген ?ам?орлы? сезімін оятып, оны? ?ажайып сырларын ??ыну?а ?йрету. К?н, су, ауаны? денсаулы??а пайдасы туралы т?сініктерін ?алыптастыру, ?орша?ан ортаны б?лдірмеуге, таза ?стау?а, ??ыптылы??а т?рбиелеу.
С?здік ж?мысы: ?айнар к?зі к?н, м?лдір, таза су, оттегі. Билингвальді компонент: к?н - сольнце, су - вода, ауа - воздух
К?рнекіліктер: АТК - ??ралы, т?жірибеге керекті ??ралдар, суды? ыдыстары, су?а ?ажетті ?оспалар, суреттер.

?рекет кезе?дері
Т?рбиешіні? іс – ?рекеті
Мотивациялы? - ?оз?аушы
Релаксациялы жатты?у жасату, ?уенмен.

Іздену – ?йымдастырушы - Балалар, таби?ат – айналамызды ?орша?ан б?кіл ?лем, ал адамдар ?мірдегі керемет жаратылыс. Таби?ат адамдар?а ?ажайып сыйлы?тар сыйлайды. Балалар, таби?атты? адам денсаулы?ына ?ажетті ?ш байлы?ын еске т?сірейік, ол ?шін ж?мба? жасырайын:
?лкен алтын таба?тан,
?лемге н?р тарат?ан.
Б?л не? (к?н)
- Д?рыс балалар, к?нге ??сау ?шін не істеуіміз керек?
- ?олымызды ?стасып, д??гелене т?райы?. ?азір, неге ??сады??
- Балалар, жер бетіндегі тіршілік атаулыны? ?айнар к?зі – К?н. Ол бізге не ?шін керек?
- Олай болса, біз де бір - бірімізге ысты? лебіздерімізді айтып, жылу берейік.
К?н - ?лемге жары?, ?ызу беріп т?ратын ж?лдыз. Ол ораса? мол энергия б?ліп шы?арады. ?алымдар к?н батареясын ойлап тап?ан, б?л ар?ылы ?йді жылытып, электр то?ын алу?а болатынын д?лелдеген. К?нні? жары?ы к?рінетін ж?не к?рінбейтін шуа?тардан т?рады. К?рінбейтін шуа?ына ультра к?лгін шуа?ы жатады, міне соларды? ?серінен бізді? терімізде адам а?засы ?шін ма?ызды «Д» д?румені бар. Адам?а к?нні? тигізетін пайдасы ?андай?
- Егерде к?н шуа?ын д?рыс пайдаланбаса?, зияны да болады. Оны? зиян жа?ын кім біледі, ?андай болады?
- Д?рыс айтасы?дар, к?н – таби?и д?рі, ал д?рі арнайы ?ата? ?лшемді талап етеді. Сонды?танда к?нні? шуа?ын д?рыс пайдалана білейік.

К?н бізге шуа?ын, н?рын т?геді, бізде к?нге а? тілегімізді айтайы?: (барлы?ы ?осылып)

- Таби?атты? екінші байлы?ын ж?мба? ар?ылы жасырайын:
Ая?ы жо?, ?олы жо?,
Біра? тыныш т?рмайды.
Са?тамаса? ?орын тек,
Барша тіршілік ?урайды?
Б?л не? (су)

- Су - ?зен, к?л, те?із, м?хит т. б. болып б?лінеді, суды? ?асиеті: м?лдір, т?ссіз, д?мсіз, иіссіз с?йы? болып келеді. Балалар, су не ?шін керек бізге?

- Д?рыс айтасы?дар, су тіршілік атаулыны? н?рі, таби?и ??нды байлы?. Ал лас суды ішуге болама? ?андай суды ішеміз?
Зерттеу – т?жірибесін ж?ргізу:
а) ыдыста?ы су?а боя?ыш ?осса - т?с пайда болады;
б) д?мсіз, иіссіз су?а - д?мін келтіруші ?оспа ?осу, д?м келтіру;
в) ыдыста?ы м?зды ерту ар?ылы - суды? пайда болуы, суды? м?з?а айналуын к?рсету (Осы жасал?ан т?жірибеден балаларды? ?рт?рлі пікірін ты?дау)
- Балалар, су?а байланысты ?андай тыйым с?здер білесі?дер?

- Д?рыс айтасы?дар, суды д?рыс пайдалану керек. Суды ретсіз т?гуге, ысырап жасау?а болмайды, ?немдеу ар?ылы балаба?шада, ?йде де кранны? аузын жауып ?ою керек.
- Балалар, адам денсаулы?ына ?ажетті ?шінші байлы?ымызды ж?мба? ар?ылы жасырайын:
К?зге к?рінбейді,
Ж?тсам білінбейді.
Б?л не? (ауа)
Балалар, терезені? ?стіндегі желдеткіштерін ашып, таза ауамен тере? дем алайы?. Таби?ат адамдар?а ?ажайып сыйлы?тар сыйлайды, оны? бірі - таза ауа. Таза ауа бізді? а?заларымыз?а ?серін тигізеді. Біз оттегімен дем алып, к?мір?ыш?ыл газын сырт?а шы?арамыз. Ауа не ?шін керек?

- Балалар, сендер ?алай ойлайсы?дар, сурет бойынша ?ай жерде жа?сы дем алу?а болады? (орман мен ?ала к?рінісіні? суреті)

- Орманда, таби?атта неге еркін дем аламыз?
- И?, балалар а?аштар ауаны к?мір?ыш?ыл газдардан тазартып, оны оттегіне айналдыру ?ызметіні? ?айнар к?зі. ?алада ауа таза болу ?шін не істеуіміз керек?

Билингвальді компонент: к?н - сольнце, су - вода, ауа - воздух
- Енді, бір ойын ойнайы? «Егер де. не болар еді?»
Ма?саты: ?арапайым себепті байланыстар мен ?арым - ?атынастарды таба білуге ?йрету.
??ралдар: затты? т?рлі суреттер.
Ойын барысы: Балалар?а ?орша?ан ортаны? (к?н, ауа, су) ?арым – ?атынастары туралы ж?мба?тар жасыру.
«Егер де к?н болмаса не болар еді?»
«Егер де су болмаса не болар еді?»
«Егер де ауа болмаса не болар еді?»

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
««К?н, су, ауа» пайдасы мен ?ажеттілігі»

Ұйымдастырылған оқу іс – әрекетінің технологиялық картасы

Білім беру саласы: «Әлеуметтік орта» Ұйымдастырылған оқу іс – әрекет түрі: Қоршаған орта
Тақырыбы: «Күн, су, ауа» пайдасы мен қажеттілігі
Мақсаты: Балалардың табиғат жайлы білімдерін арттыру, табиғат сыйы туралы жан - жақты түсінік беру. Табиғатқа деген қамқорлық сезімін оятып, оның ғажайып сырларын ұғынуға үйрету. Күн, су, ауаның денсаулыққа пайдасы туралы түсініктерін қалыптастыру, қоршаған ортаны бүлдірмеуге, таза ұстауға, ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Сөздік жұмысы: қайнар көзі күн, мөлдір, таза су, оттегі. Билингвальді компонент: күн - сольнце, су - вода, ауа - воздух
Көрнекіліктер: АТК - құралы, тәжірибеге керекті құралдар, судың ыдыстары, суға қажетті қоспалар, суреттер.

Әрекет кезеңдері
Тәрбиешінің іс – әрекеті
Мотивациялық - қозғаушы
Релаксациялы жаттығу жасату, әуенмен.

Іздену – ұйымдастырушы - Балалар, табиғат – айналамызды қоршаған бүкіл әлем, ал адамдар өмірдегі керемет жаратылыс. Табиғат адамдарға ғажайып сыйлықтар сыйлайды. Балалар, табиғаттың адам денсаулығына қажетті үш байлығын еске түсірейік, ол үшін жұмбақ жасырайын:
Үлкен алтын табақтан,
Әлемге нұр таратқан.
Бұл не? (күн)
- Дұрыс балалар, күнге ұқсау үшін не істеуіміз керек?
- Қолымызды ұстасып, дөңгелене тұрайық. Қазір, неге ұқсадық?
- Балалар, жер бетіндегі тіршілік атаулының қайнар көзі – Күн. Ол бізге не үшін керек?
- Олай болса, біз де бір - бірімізге ыстық лебіздерімізді айтып, жылу берейік.
Күн - әлемге жарық, қызу беріп тұратын жұлдыз. Ол орасаң мол энергия бөліп шығарады. Ғалымдар күн батареясын ойлап тапқан, бұл арқылы үйді жылытып, электр тоғын алуға болатынын дәлелдеген. Күннің жарығы көрінетін және көрінбейтін шуақтардан тұрады. Көрінбейтін шуағына ультра күлгін шуағы жатады, міне солардың әсерінен біздің терімізде адам ағзасы үшін маңызды «Д» дәрумені бар. Адамға күннің тигізетін пайдасы қандай?
- Егерде күн шуағын дұрыс пайдаланбасақ, зияны да болады. Оның зиян жағын кім біледі, қандай болады?
- Дұрыс айтасыңдар, күн – табиғи дәрі, ал дәрі арнайы қатаң өлшемді талап етеді. Сондықтанда күннің шуағын дұрыс пайдалана білейік.

Күн бізге шуағын, нұрын төгеді, бізде күнге ақ тілегімізді айтайық: (барлығы қосылып)

- Табиғаттың екінші байлығын жұмбақ арқылы жасырайын:
Аяғы жоқ, қолы жоқ,
Бірақ тыныш тұрмайды.
Сақтамасаң қорын тек,
Барша тіршілік қурайды?
Бұл не? (су)

- Су - өзен, көл, теңіз, мұхит т. б. болып бөлінеді, судың қасиеті: мөлдір, түссіз, дәмсіз, иіссіз сұйық болып келеді. Балалар, су не үшін керек бізге?

- Дұрыс айтасыңдар, су тіршілік атаулының нәрі, табиғи құнды байлық. Ал лас суды ішуге болама? Қандай суды ішеміз?
Зерттеу – тәжірибесін жүргізу:
а) ыдыстағы суға бояғыш қосса - түс пайда болады;
б) дәмсіз, иіссіз суға - дәмін келтіруші қоспа қосу, дәм келтіру;
в) ыдыстағы мұзды ерту арқылы - судың пайда болуы, судың мұзға айналуын көрсету (Осы жасалған тәжірибеден балалардың әртүрлі пікірін тыңдау)
- Балалар, суға байланысты қандай тыйым сөздер білесіңдер?

- Дұрыс айтасыңдар, суды дұрыс пайдалану керек. Суды ретсіз төгуге, ысырап жасауға болмайды, үнемдеу арқылы балабақшада, үйде де кранның аузын жауып қою керек.
- Балалар, адам денсаулығына қажетті үшінші байлығымызды жұмбақ арқылы жасырайын:
Көзге көрінбейді,
Жұтсам білінбейді.
Бұл не? (ауа)
Балалар, терезенің үстіндегі желдеткіштерін ашып, таза ауамен терең дем алайық. Табиғат адамдарға ғажайып сыйлықтар сыйлайды, оның бірі - таза ауа. Таза ауа біздің ағзаларымызға әсерін тигізеді. Біз оттегімен дем алып, көмірқышқыл газын сыртқа шығарамыз. Ауа не үшін керек?

- Балалар, сендер қалай ойлайсыңдар, сурет бойынша қай жерде жақсы дем алуға болады? (орман мен қала көрінісінің суреті)

- Орманда, табиғатта неге еркін дем аламыз?
- Иә, балалар ағаштар ауаны көмірқышқыл газдардан тазартып, оны оттегіне айналдыру қызметінің қайнар көзі. Қалада ауа таза болу үшін не істеуіміз керек?

Билингвальді компонент: күн - сольнце, су - вода, ауа - воздух
- Енді, бір ойын ойнайық «Егер де... не болар еді?»
Мақсаты: Қарапайым себепті байланыстар мен қарым - қатынастарды таба білуге үйрету.
Құралдар: заттық түрлі суреттер.
Ойын барысы: Балаларға қоршаған ортаның (күн, ауа, су) қарым – қатынастары туралы жұмбақтар жасыру.
«Егер де күн болмаса не болар еді?»
«Егер де су болмаса не болар еді?»
«Егер де ауа болмаса не болар еді?»