Кудрявый барашек

Кудрявый барашек

интересное занятие по аппликации для детей средней группы,по теме "Домашние животные".Детям очень нравится скатывать шарики из салфеток и приклеивать "шерсть" свои барашкам. А еще можно заменить салфетки,на шерстянные нитки,их нужно мелко порезать и также приклеить,получается очень интересно и познавательно.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Кудрявый барашек»

Технологическая карта организованной учебной деятельности в средней группе

Образовательные области: Творчество.

Раздел:Аппликация.

Тема: Кудрявый барашек.

Цель: Воспитывать устойчивый интерес к аппликации.

Задачи: Обогатить знания детей о домашнем животном - барашке. Познакомить их с новой техникой аппликации: скатыванием из кусочков салфетки маленьких шариков для шубки барашка. Познакомить с техникой работы с клеем ПВА. Учить согласовывать слова и движения. Подводить детей к созданию выразительного образа в аппликации. Воспитывать любовь к домашним животным.

Оборудование и материалы: игрушка - барашек; белые салфетки для скатывания комочков, клей ПВА, кисточки, салфетки, раздаточный материал.

Предварительная работа: дидактическая игра «Домашние животные и их детеныши», рассматривание фотоальбомов и журналов с иллюстрациями различных домашних животных, игры с игрушками, изображающими домашних животных.

Билингвальный компонент: қой - баран, қозы - ягненок.

Этапы

деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно -

побудительный

Предлагает отгадать загадку:

Завитые рожки,

Тоненькие ножки,

Шубка шерстяная,

Тоже завитая.

У хозяина живет,

Травку сочную жует.

- Правильно, это баран (воспитатель вносит игрушку — барашка). А как вы узнали, что это баран?

- Это домашнее или дикое животное?

- Что делают из его шерсти?

Проводит беседу:

- Бараны отличаются от других стадных животных тем, что всегда следуют за пастухом. У баранов и овец есть удивительная способность запоминать своего пастуха. Когда баранов подгоняют к водопою, овцы перемешиваются там с животными из других отар. Однако стоит только пастуху позвать своих овец, они все дружно отходят от воды и следуют за ним. Питаются овцы в основном листьями и травой, однако любят полакомиться и грибами.

Словарная работа: водопой, пастух.

Проявляют интерес, отгадывают загадку:

- Это баран.

- У него шубка шерстяная, он живет с человеком и ест травку.

- Баран - домашнее животное.

- Вяжут носки, варежки, шапки и шарфы.

Слушают педагога.

Повторяют: водопой, пастух.

Организационно

- поисковый

Сегодня мы с вами будем делать интересную аппликацию - кудрявых барашков.

Билингвальный компонент: баран - қой, ягненок - қозы.

Обращает внимание на раздаточный материал:

- Посмотрите на этого барашка - у него нет шерстки. Шубку мы сделаем из салфеток.

Вот так: отрываем от салфетки небольшие кусочки и пальчиками скатываем из них маленькие шарики. Для шубки нужно накатать много-много таких шариков. А потом нальем небольшую лужицу клея ПВА, распределим клей кисточкой по всему туловищу барашка и выложим его шариками из салфеток, плотно приклеивая их друг к дружке. Таким же образом наклеим шарики на голову барашка, сделав ему кудрявую прическу.

- Ну вот, мой барашек готов. Красивый получился? А теперь попробуйте сделать сами.

Проводит индивидуальную работу.

Закрепляют: баран - қой, ягненок - қозы

Рассматривают! раздаточный материал.

Слушают объяснение, наблюдают за действиями воспитателя.

-Да.

Выполняют работу.

Рефлексивно - корригирующий

Ну-ка, посмотрим, чей барашек самый веселый, забавный и добрый.

- А теперь давайте подвигаемся.

Физминутка «Две веселые овечки»:

Две веселые овечки

Разрезвились возле речки.

Прыг-скок, прыг-скок! –

Скачут белые овечки

Рано утром возле речки.

Прыг-скок, прыг-скок! -

Вверх до неба, вниз до травки.

А потом кружились

И в речку все свалились.

Рассматривают и обсуждают работы друг друга.

Повторяют слова за воспитателем.

Выполняют движения в соответствии

с текстом стихотворения.

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:

Воспроизводят: навык работы с салфетками (скатывание комочков) и клеем ПВА.

Понимают: что баран - домашнее животное; чем он питается, чем отличается от других животных, чем полезен для человека.

Применяют: на занятии полученные навыки и новое умение делить бумажные салфетки на маленькие части и скатывать из них шарики, а затем приклеивать на основу, смазанную клеем ПВА.