Консультация для родителей "Дети и родители на школьном старте"

Здравствуйте, уважаемые родители!

Хотим вас поздравить уважаемые родители с переходом в подготовительную к школе группу. Этот год пролетит очень быстро, и ваши, как ещё кажется, малыши отправятся в первый класс. А наша с вами задача помочь ребятам подготовится к школе. Как это сделать мы и попробуем сегодня разобраться.

Впереди самый важный последний год в детском саду.  И нам с вами, уважаемые родители, предстоит сделать так, чтобы подготовка к школе была максимально эффективной. А сейчас, расскажем о задачах на текущий учебный год. Мы продолжаем работу по программе «Детство», соответствующей ФГОС, принятому Министерством Образования РФ, сетка занятий с детьми находится в группе, в уголке для родителей. Продолжительность непосредственной образовательной деятельности – не более 30 минут, между занятий  перерыв  10 минут. Каждый день у детей 3 занятия.
Задачи  обучения по математике:
Мы продолжаем работу по формированию математических представлений  у детей. В этом учебном году программа ставит следующие задачи:
•    Упражнять в сравнении двух множеств,  познакомить  со знаками «больше», «меньше», «равно»
•    Совершенствовать счетные, вычислительные  навыки (прямой и обратный счет, порядковый счет, действия  сложения, вычитания)
•    Совершенствовать навыки измерения.
•    Учить ориентироваться в структуре, в составлении  и анализе арифметической задачи,  в ее решении.
•     Учить ориентироваться во времени по календарю, учить определять время по часам.
•    Совершенствовать знания состава числа из двух меньших чисел.
•    Учить выявлять закономерности.
•    Упражнять в ориентировке на листе бумаги в клетку.

Перейдем к задачам по развитию речи детей. Я их вам зачитаю.
•    Развивать произносительную сторону речи детей: уточнять и закреплять произношение всех звуков русского языка, развивать речевой слух, развивать силу, высоту, темп и громкость речи.
•    Развивать словарный запас детей:  расширять словарный запас на основе формирующихся богатых представлений о мире, активизировать его в самостоятельных высказываниях, расширять запас слов с противоположным значением и слов, близких по значению, учить понимать обобщенное  значение слов и пользоваться обобщениями в самостоятельной речи.
•    Развивать грамматический строй речи: упражнять детей в правильном употреблении глаголов, учить правильно согласовывать числительные с существительными, упражнять детей  в образовании родительного падежа множественного числа существительных, притяжательных местоимений, упражнять детей в правильном употреблении предлогов, выражающих пространственные отношения, продолжать работу по составлению разных типов предложений.
•    Развивать связную речь (Диалогическую и монологическую)
•    Готовить детей к усвоению письменных форм речи (чтению и письму)
•    Создавать в окружении ребенка богатую культурную речевую среду.
Задачи обучения грамоте и подготовке к письму.
•    Учить узнавать, различать и выделять отдельный звуки, определять их позицию в слове (начало, середина,  конец).
•    Развивать правильную артикуляцию звуков, анализировать особенности произнесения и звучания звука: положение губ, языка, участие голоса, прохождение воздушной струи.
•    Познакомить с существенными опознавательными признаками двух основных групп русского языка: гласных и согласных, их  условными обозначениями (гласные – красным цветом, твердые согласные – синим, мягкие – зеленым цветом)
•    Учить различать твердые и мягкие согласные.
•     Познакомить детей с предложением, учить составлять  нераспространенные и распространенные  предложения, предложения по схемам, делить предложение на слова, определять количество слов в предложении.
•    Развивать мелкую моторику рук, учить правильно держать карандаш, развивать пространственные ориентировки, формировать элементарные графические умения.
•    Познакомить детей с буквами. Демонстрируется в виде заглавной  и строчной (большой и маленькой), учить  соотносить букву с соответствующим звуком, формировать умение выделять отдельные части буквы, ее элементы.

Задачи познавательного характера.
•    Способствовать накоплению представлений о мире.
•    Подвести к осмыслению некоторых сложных понятий (время, знак, символ), социальных понятий (семья, родина и др.) 
Через знакомство с конкретными знаками (буква, цифра, дорожный знак, символы государства и др.  формирование интереса к накопленному человечеством опыту постижения времени через конкретные исторические факты, желания научиться разбираться во времени, фиксировать его и определять (часы, части суток, дни недели, месяцы, год через использование календарей), показать детям, что в основе социальных понятий семья, родина лежат особые отношения к близким людям, к месту где родился и живешь.
•    Начать формировать элементарные географические представления в соответствии с возрастом. (знакомство с глобусом и физической картой мира, природно- климатическими зонами, природными богатствами, странами и народами)
•    Закрепить, уточнить и расширить представления детей о человеке и природе. Мир человека  - о видах деятельности людей, о рукотворном мире, о гигиенической культуре и правилах личной безопасности на основе анатомических особенностей.
Мир природы  -  знакомство с  жизнью животных и растений в разных условиях,  показать значение и роль причинно-следственных связей в нашем мире, показать взаимосвязь и взаимозависимость живой и неживой природы, смену времен года, их ритмичность и цикличность, их влияние на жизнь  природы и человека.
Традиционно осенью  в детском саду проводится педагогическая диагностика. По результатам диагностики по развитию речи вызывает сложности: пересказ рассказа, составление рассказа по игрушке в определенной последовательности (внешние признаки, свойства, назначение). По разделу познание: о растениях земли в зависимости от климата. В разделе математика: составление и решение задач, ориентировка на бумаге в клетку. В разделе конструирования: работа в команде, умение моделировать свою постройку с общим замыслом. 
Помните, ребенок, отлично подготовленный к школе, не только хорошо учится, но и отлично общается со сверстниками,  радует преподавателей и родителей своими творческими успехами.
В заключении очень хочется сказать, что подготовить ребенка к школе может каждый родитель, главное системность, постоянство и  терпение. Никто лучше вас не знает ребенка, поэтому мы желаем вам плодотворно поработать этот год и с удовольствием пойти в школу.

1. Спортивная форма (чешки + белая футболка и черные шорты).

2. Порядок в шкафчиках.

3. Распорядок дня. Время прихода ребенка в детский сад.