Конспект занятия на тему "Тенге"

Этапы деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно-побудительный

Организационный момент

Будем отвечать активно!

Хорошо себя вести,

Чтобы гости дорогие

Захотели вновь прийти (Слайд 1)

Настраиваются на занятие.

Проявляют заинтересованность.

Организационно-поисковый

- Приходилось ли вам бывать с родителями в магазине, делать покупки?

- Что необходимо иметь, чтобы купить товар? (Слайд 2)

- Какие бывают деньги.(Слайд 3)

Объяснение нового материала:

Наша тема урока сегодня очень интересная, которая ребята вам пригодится на всю жизнь. Давайте вместе прочитаем. Тенге. Монеты. (Слайд 4)

И так мы уже сказали, что есть деньги бумажные и металлические – монеты. В каждой стране ребята деньги называются по-разному. Например, в Росии – рубли и копейки, в США доллар и цент, а  у нас в Казахстане – тенге и тыин. (картинки).

Но для того, чтобы ходить в магазин за покупками, что мы должны с вами уметь делать?

Давайте вместе посчитаем. (от 1 до 10 и в обратном порядке). (Слайд 5)

Сегодня к нам в гости пришел удивительный мальчик. Ну-ка хором скажем, как его зовут. (Слайд 6)

Он тоже хочет ходить в школу. Ему папа Карло дал  монеты, чтобы Буратино купил себе Букварь. Но по дороге ему встретились обманщики Лиса Алиса и Кот Базилио. И отняли его монеты. Но пообещали вернуть если он вместе с нами выполнит следующие задания. За одно задания по одной монетке. (Слайд 7)

Ребята,  мы с вами уже умеем считать  до 20. Посчитаем.

-ой, пока я несла вам задания некоторые цифры потерялись. Найдем их вместе?

Молодцы ребята. Кот Базилио и Лиса Алиса дают нам за это задание  золотую монетку.

4. Работа в тетрадях.

1. каждая монета имеет свое название или достоинство: 1,2,5,10,20, 50,100.

Монеты какого достоинства здесь нарисованы? Назовите их. Помним правило урока. С места не выкрикивать, знаешь поднимаешь руку.

1,2,5,10,20

Сколько монет в каждом кошельке? (записать в первой клетке).

3,   2,  3.

 Сколько тенге в каждом кошельке? (Записать во второй клетке).

1+1+1=3, 2+2= 4, 5+2+1=8.

Молодцы. Вот одна монетка для Буратино.

2. помоги старику Хотабычу починить ковёр-самолет.

Раскрась зеленым 19, красным 18, синим -17.

Молодцы вот вам еще монетка.

Физминутка.

3. что в руках у нашего Буратино.(ключик)

Вот и следующее задание у нас с ключиками.

Найди нужный ключ.

 Еще одна монетка для нас.

4.  обведи цифры и разукрась кубики цветными карандашами по их цвету.

Молодцы  мы ребята? Да.

И нам дали последнюю монетку. Посчитаем сколько монеток дал папа Карла Буратино? 5

Вот цена на азбуку прочитаем хватит ли у нас монеток купить её?

5 золотых монет.

Рассуждения и ответы детей.

-деньги

- бумажные и металлические – монеты

Читают вместе с воспитателем тему занятия.

Рассматривают иллюстрации.

- Считать.

Считают.

- Буратино

Находят цифры. Проявляют заинтересованность.

Рассуждения и ответы детей.

Выполняют задания.

Разукрашивают цифры.

Выполняют физминутку: Буратино подтянулся,

Раз нагнулся, два нагнулся

Ключик золотой нашел,

Чтобы ключик тот достать,

Надо на носочки встать.

Выполняют задания.

Считают монеты.

Рефлексивно-коррегирующий

Итог.

Ребята понравился вам урок. Что нового мы сегодня узнали?

 Всем спасибо.

Делятся впечатлениями.