Ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы
Білім беру саласы: «Коммуникация».
Тақырыбы: Көктем келді
Мақсаты: Көктем мезгіліндегі табиғи құбылыстар, өсімдіктер мен жануарлардағы маусымдық өзгерістер туралы білімдерін бекіту.
Табиғаттағы құбылыстарды бақылай отырып, сүйіспеншілікке, табиғатты аялауға тәрбиелеу.
Көрнекіліктер: Көктем мезгілінің суреттері, слайд, доп.
Алдын-ала жүргізілетін жұмыс: көктем мезгілін бақылау.
Сөздік жұмыс: табиғат, бүршік жарды.
Билингвальды компонент: көктем-весна, табиғат-природа
Оқу қызметінің кезеңдері
Тәрбиешінің қызметі
Балалардың
қызметі
Мотивациялық-қозғаушылық
Балалар бүгін қандай тамаша, күн жылынды, көңіл күйіміз жақсы, күн бізге жылуын төгіп тұр.Күніміз жақсы өтуі үшін бәріміз бірге мына өлең шумағын айтайық.
Жарқырап күн ашылды,
Айналаға нұр шашылды.
Қайырлы күн, қайырлы күн!
Балалар шеңбергетұрып өлең шумағын айтады.
Ұйымдастырушылықізденістік
Слайд.(табиғат дыбысы қосылады).
− Қазір жылдың қай мезгілі?
− Балалар қазір ойын ойнап жіберейікші.
− Ойын «Көктем қандай?»
Шарты: сендер допты қағып аласыңдар да, жауап қайтарасыңдар, яғни сұраққа жауап беру керек.
− «Көктем қандай?»
Билингвальды компонент: көктем-весна-spring, табиғат-природа-nature.
− Жарайсыңдар, балалар!
− Қазір біз сендермен орман жануарларымен кездесеміз! Кейін сабақтың соңында қай жануардың кездесуі ұнағаның айтып
− Көктем мезгілі.
− көктем нұрлы
− көктем шуақты
− көктем көңілді
− көктем жылы
− көктем әдемі
− көктем сәулелі
бересіңдер.
− Ендеше тақтаға жақындайық!
(тақтамен жұмыс).
− Балалар, сендерден қоян көмек сұрайды.
− Сендер көмектесе аласыңдар ма?
Қоянның тапсырмасы: сурет бойынша әңгіме құрастыру.
− Жарайсыңдар, балалар! Қоян сендерге өте риза болды!
Қарғаға келеді.
Қарғаның тапсырмасы: Көктем мен қыстың қандай айырмашылықтары
бар?
(суретпен жұмыс).
− Көктемде ағаштарда қандай өзгерістер болады?
− Балалар, мен енді түсіндім−дейді қарға.
− Седерге көп рақмет, ризамын!
− Бізді кірпі күтіп тұр екен.
Кірпіге келеді.
Кірпінің тапсырмасы:
− Кірпі сендермен бірге сергіту сәтін жасаймын дейді, ендеше бірге шығып жасайық!
(шеңберге тұру).
Сергіту сәті.
Кәне балалар, тұрайық,
Үлкен шеңбер құрайық.
Қолды алға созамыз,
Отырып бір тұрамыз.
Оңға, оңға түзу тұр,
Солға, солға түзу тұр.
Алға қарай бір адым,
Артқа қарай бір адым.
Жоғары, төмен қарайық,
Орнымызды табайық.
− Жарайсыңдар, балалар! Маған өте ұнады.
(Үстелге жақындау)
− Бізді аю күтіп тұр екен.
Аюдың тапсырмасы:
− Аю сендерден көмек сұрайды.Ол сурет құрастырудан қиналып тұр екен.
− Көмектесеміз бе?
Балалар екі үстелге бөлінеді.Әр үстелде 2-суреттен құстың, 2-суреттен балалар мен ұяның
Қайталайд
− Әрине.
− Көктем мезгілі.Дала жылынды.Балалар көңілді.Құстар ұшып жүр.Балалар құстарға ұя жасады.
Балалар қарғаның тапсырмасын мұқият тыңдайды.
− Қыста қар жауса, көктемде қар ериді, қыста аяз болса, көктемде аязболмайды, қыста ағаштарды қырау басады, көктемде ағаштар бүршікатады, қыста қар қатады, көктемде ериді.
− Көктемде ағаштар бүршік атады, жапырақ жаяды.
− Әрине.
− Қарлығаш пен
суреті.Балалар екі топқа бөлініп суреттерді жинайды.
− Сонымен қай топ болды?
− Қандай суреттер құрастырдыңдар?
− Өте тамаша!
− Бұл құс қай мезгілде ұшып келеді?
− Сендерге қай орман жануарының тапсырмасы ұнады?
− Сабақ сендерге ұнады ма?
көктем мезгілінің суретін.
− Қарлығаш көктемде ұшып келеді.
Балалардың жауабы.(Қоянның әңгімесі, қарғаның суретпен жұмысы, кірпінің сергіту сәті, аюдың сурет құрастыруы т.б).
− Ұнады.
Рефлексиялық –түзетушілік
− Балалар біз қандай сурет құрастырдық?
− Қандай орман жануарлары болды?
− Қайндай ойын ойнадыңдар?
(сыйлықтар тарату)
Балалардың жауабы.
Күтілетін нәтиже:
Жаңғыртады: қойылған сұрақтарды мұқият тыңдап, оларға толық жауап беру тапсырмасын ;
Түсінеді: Сөздердегі дыбыстарды дұрыс айту үшін дыбыстарға арналған артикуляциялық жаттығуларды мүлтіксіз орындау керектігін;
Қолданады: Көктем туралы ойларын еркін жеткізе білу іскерліктерін.
