Как тратить минимум сил на подготовку и
проведение уроков?
Как быстро и объективно проверять
знания учащихся?
Как сделать изучение нового материала
максимально понятным?
Как избавить себя от подбора заданий и
их проверки после уроков?
Как наладить дисциплину на своих
уроках?
Как получить возможность работать
творчески?
Просмотр содержимого документа
«Конспект НОД по теме «Домашние животные» (в старшей группе)»
Конспект НОД по теме «Домашние животные»
Цель: Уточнять и систематизировать знания детей о домашних животных.
Задачи:
1.Закрепить и уточнить знания детей о домашних животных и их детенышах, где живут, чем питаются; какую пользу приносят. Учить детей отвечать на вопросы полными ответами. Развивать словарный запас. 2.Коррекционно-развивающая: развивать устную связную речь, корректировать зрительное и слуховое восприятие, словесно-логическое мышление . Способствовать развитию памяти, наблюдательности, внимания. 3. Развивать мелкую моторику рук. Воспитывать любовь и заботу к домашним животным, умение внимательно слушать; формировать самостоятельность и активность.
Воспитатель загадывает детям загадки:
1.Говорят, что егоза. Все твердят: «Упрямая». Лупоглазые глаза. Ходит по поляне. Травку ест, из лужи пьет, Молоко она дает! (Коза)
2.Любит желуди на завтрак. Любит спинку почесать, После дождика на травке Или в луже полежать! (Свинья)
3.С колокольчиком идет, Травку медленно жует. Нагуляется на поле, Много молока дает! (Корова)
Дети отгадывают и подбирают соответствующие картинки, вывешивают их на магнитной доске.
-Как называется эта группа животных? (Домашние)
- Каких ещё домашних животных вы знаете? ( Дети называют и так же подбирают картинку).
-Почему этих животных называют домашними? (живут рядом с человеком, человек о них заботится)
Какую пользу домашние животные приносят людям?
Ребята, какую пользу приносит корова?( Игра Кто какую пользу приносит?)
- корова даёт молоко
- лошадь перевозит людей
- свинья даёт мясо
- собака охраняет дом
- кот ловит мышей
- овца даёт шерсть и т.д.
Игра «Кого не стало»
На доске разложить картинки домашних животных (7-10 штук) и попросить детей запомнить, затем, предложить детям закрыть глаза, и убрать 1 картинку. Дети отгадывают, кого не стало.
Воспитатель предлагает выяснить «Кто чем питается?» ( На столе подбирают соответствующие картинки: Н-Р: кошка –молоко, мышь, рыба и т.д.)
Затем воспитатель предлагает назвать ласково ( собака, кошка, лошадь, коза, овца, усы, уши, лапы, хвост, когти, шерсть.
Игра «Назови ласково» ( с мячом)
Кто спрятался на картинке? (зашумлённая картинка)
Попросить детей рассказать, в каком уходе нуждаются животные.
Физкультминутка:
« Кошка»
Вы со мной знакомы близко дети идут по кругу на носочках, крадучись
Я – приветливая киска. останавливаются, лицом в круг
Кверху – кисточки на ушках, делают «ушки» из ладошек
Когти спрятаны в подушках. « коготочки» из пальчиков
В темноте я зорко вижу, вновь и дут по кругу, крадучись
Понапрасну не обижу.
Но дразнить меня опасно- останавливаются, встают лицом в круг
Я царапаюсь ужасно. показывают « коготочки»
В.Стоянов
Раздаётся голос щенка. Воспитатель с детьми находят игрушку щенка , который просит найти его маму. Затем так же находят каждому детёнышу свою маму, объясняя это словами. Дети не могут найти детёныша кошке и предлагают сделать самим. Воспитатель подводит детей к тому, что можно сделать из бумаги. Затем выполняют работу – оригами «котёнок
собирается из 2 квадратов. Один большой, другой маленький –для головы.
Сложить 1 квадрат по диагонали. Опустить вершину вниз. Сделать ушки котёнку, отогнув левый и правый угол вверх. Нарисовать глаза, нос, усы.
Делаем туловище: согнуть углы большого квадрата к середине. Загнуть, получившийся угол к сложенным к углам. Сделать хвост ступенькой. Перегнуть изделие пополам. Поднять вверх хвост. Разогнуть «грудку». Вырезать лапки, чтобы получилось красивое туловище.