Конспект занятия по рисованию «Помощь ежу»

Конспект занятия по рисованию «Помощь ежу» (средняя группа) Цель: Учить детей называть приметы осени, изменения в погоде, использовать для осени образные слова и выражения; учить сравнивать существенные признаки явлений. Расширять кругозор детей о природных изменениях осенью, о жизни диких животных. Развивать речь детей, память, мышление, воображение. Вызывать положительные эмоции детей. Воспитывать внимание, любовь к природе, заботливое отношение к животным, птицам, положительные качества характера. Материал и оборудование: Картины с изображением осени, диких животных, осенние листья, вырезанные силуэты ежиков, фломастеры. Методические приемы: наблюдение; беседы; рассматривание иллюстраций и картин; разучивание стихотворений, песен. Предварительная работа: беседа об осени, о лесных животных; рисование на тему «Осень наступила»; разучивание стихотворений об осени; чтение художественных произведений на тему «Осень». Ход занятия I. Психогимнастика «Пора вставать» Воспитатель: Встало солнышко с утра! Просыпаться вам пора. Все проснулись? Потянитесь, улыбнитесь. Здравствуйте! Дети: Здравствуйте! Воспитатель: А теперь поздоровайтесь с нашими гостями. Дети: Здравствуйте! Сэлеметсiз бе! II. Организационный момент. Воспитатель: Теперь приступим к занятию. Вы к нему готовы? Дети (хором): Каждый день – всегда, везде, На занятиях, в игре Громко, четко говорим И тихонечко сидим. III. Беседа об осени, о диких животных. Воспитатель: читает стихотворение Солнышко усталое, скупо греешь ты. Жёлтые да алые кружатся листы. В шелесте да в шорохе наш осенний сад. На дорожках ворохи пёстрые лежат. - Дети, кто скажет, кто знает, когда это бывает? Дети: Осенью! Воспитатель: Внимательно посмотрите на картину, что изображено на ней? Дети: На картине нарисован лес. Это осенний лес. Воспитатель: Внимательно посмотрите на осенний лес. Сколько здесь деревьев и растений. Какие деревья растут в лесу? Какие листья на деревьях? (желтые, красные, оранжевые) Что происходит с листьями осенью? (они желтеют и опадают) Как называется это явление? (листопад) Какое небо бывает осенью? (оно серое, покрыто тучами) А какое солнце бывает осенью? (греет слабо, светит неярко, часто прячется за тучи.) А что происходит с травой? (трава вянет, сохнет, желтеет, отмирает, исчезает) Воспитатель: Кто живет в лесу? Дети: В лесу живут дикие животные. Воспитатель: Почему их называют дикими? Дети: Дикие животные сами о себе заботятся: делают себе жилье, сами находят корм. Воспитатель: А как готовятся к зиме дикие животные? Дети: Дикие животные готовятся к зиме, они меняют свои летние шубки на зимние, более теплые и пушистые. Некоторые животные залегают в спячку до весны. Остальные животные готовят для себя запасы на зиму, чтобы в зимние холода им было, чем питаться. Воспитатель: Сегодня мы побываем в гостях у одного обитателя леса. А у кого вы узнаете, когда послушаете стихотворение Повстречался ежик мне. Нёс грибы он на спине. -Добрый день, колючий еж! Далеко ли ты живешь? Ёжик глазками сверкнул и в кусты скорей свернул. Зашуршал сухой листвой, приглашая в домик свой. Про кого это стихотворение? Дети: Про ежа Воспитатель: Ежик был очень занят, поэтому даже разговаривать не стал. Почему? Дети: Ему некогда. Скоро зима, и ему надо сделать запасы. Воспитатель: А что нёс ежик на спине? Дети: Грибы. III. Сообщение темы занятия. Воспитатель: Сегодня мы с вами поможем ежику сделать запасы на зиму. Что еще, кроме грибов, запасает еж? Дети: Ягоды, яблоки. Воспитатель: Вот сегодня мы нарисуем, вернее, дорисуем услышанную картинку. Я вам раздам листы бумаги, на которых уже нарисован силуэт ежика, а вы пририсуете острые иголки и грибы, которые он несёт на спине. Дети рассматривают картинку. Но сначала мы немного отдохнём. IV. Физминутка Ежик топал по тропинке (шагают на месте) И грибочек нес на спинке. (руки за спину, чуть наклонясь вперед) А навстречу скачет зайка- (ладошки над головой) Длинноухий попрыгайка. (прыжки на месте) В огороде чьем-то ловко Раздобыл косой морковку. (садятся на место). V. Самостоятельная работа детей + индивидуальная помощь воспитателя. Дети рисуют, а воспитатель подсказывает и помогает отдельным детям. VI. Демонстрация детских работ. Воспитатель: посмотрите, сколько у нас получилось ежиков! И сколько запасов они сделают себе на зиму! VII. Итог занятия. Воспитатель: Чем сегодня занимались на занятии? Назовите диких животных, которые делают запасы на зиму. (по мере ответов детей воспитатель вывешивает картинки с изображением диких животных). Для чего животные делают запасы? Молодцы! Наше занятие подошло к концу. Давайте попрощаемся с нашими гостями. Дети: До свидания!