Просмотр содержимого документа
«Конспект "Шкатулка сказок"»
Ортаңғы тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі
Конспект организованной учебной деятельности в средней группе
Өткізу күні/Дата проведения:
Тәрбиеші/Воспитатель:
Білім беру саласы/Образовательная область: «Коммуникация»
Пән/Предмет: Драма
Өтпелі тақырып/Сквозная тема:«Весенние ручьи»
Тақырыбы/Тема: Шкатулка сказок.
Мақсаттары/Цели:
1.Тәрбиелік- воспитательная: воспитывать желание участвовать в театральных играх
2.Дамытушылық развивающая: прививать устойчивый интерес к литературе, театру;
3.Оқыту- обучающая: владеть навыками взаимодействия со сверстниками в процессе развертывания сценического действия; формировать у детей определенные умения и навыки, стимулирующие детское творчество (песенное, танцевальное, игровое);
Педагогикалық технологиялар /пед.технологии: игровая, здоровьесберегающая.
Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение: 1.Музыкальная шкатулка
2.Билеты, программа, шоколад
3.Разрезные картинки к двум сказкам
4. Две коробки с предметами к сказкам, и картинки героев сказок
5.Четыре коробки с картинками к игре «Что сначала, что потом?»
6. Костюмы и атрибуты к сказке «Сказка о глупом мышонке»
-Дети, вы любите секреты? А что такое секрет? С кем можно поделиться своим секретом? (с другом). Вы мои друзья. Хотите, я поделюсь с вами своим секретом? Недавно на чердаке я нашла вот эту шкатулку. Хотела посмотреть что в ней лежит, но не смогла открыть ее. Помогите мне пожалуйста, подскажите как можно открыть ее. (Предложения детей). Дети находят записку, в ней написано: » Я шкатулка не простая, а волшебная. Чтобы меня открыть понадобятся не ключи, а ваши знания. Выполните три задания«.
На столах лежат задания с номерами от 1 до 3. Воспитатель обращает внимание детей и спрашивает: «С какого задания начнем?» ( Дети решают с первого).
Задание 1. Игра «Собери картинку из частей».
Воспитатель предлагает рассмотреть что лежит в коробке и определить что нам с этим делать. ( Дети предлагают собрать картинки). Дети берут по одному фрагменту, объединяются по цвету рамки на фрагментах, а потом собирают картинку. Определяют какая сказка изображена на картинке. Каждая группа проверяют друг у друга как выполнено задание и дают оценку.
Воспитатель:
— У нас получилось две группы, одна группа с названием сказки «Колобок», а другая » Теремок». Далее вы будете работать и выполнять задания в своих группах.
Задание 2. Игра » Что, кому?»
Детям предлагается определить кому из сказочных героев принадлежат предметы. И соответственно найти самого героя. Дети также проверяют правильно ли выполнено задание и дают оценку.
Физминутка
Дедка репку посадил (присели) И водой из лейки репку он полил (тихонько поднимаемся) Расти, расти, репка, и сладка, и крепка (тянемся вверх на носочках) Выросла репка всем на удивленье (подняли плечики) Большая – пребольшая, всем хватит угощенья (руки в стороны) Выросла репка и сладка, и крепка (тянемся вверх на носочках) Выросла репка и сладка, и крепка (тянемся вверх на носочках)
Задание 3. Игра » Что сначала, что потом?»
Каждой группе дается по два набора картинок с эпизодами из знакомых сказок. Необходимо разложить их в порядке происхождения действий в сказке. Какое действие происходило сначала, а какое потом. Когда задание будет выполнено дети демонстрируют друг другу что получилось.
2.Возвращаемся к шкатулке и пытаемся ее открыть. Но шкатулка снова не открывается. Воспитатель предлагает сказать волшебные слова всем вместе: » Ты, шкатулка, открывайся, открывайся поскорей! Долгожданные сюрпризы подари для всех гостей«
Под музыку заходит Фея.
Фея: «Принцы и принцессы придут, лишь палочкой взмахну. И станет ясно без подсказки, что к вам явилась.. (Фея сказки)»
-Здравствуйте, дети! Узнали меня? Я всегда появляюсь там, где нужна моя помощь. Что случилось у вас? ( Дети объясняют). Да, без моей волшебной палочки здесь не обойтись.
Фея дотрагивается палочкой до шкатулки и открывает ее под звуки волшебной музыки. Показывает детям что внутри. Достает билет. Билет в театр » Солнышко».
-Я приглашаю вас в театр. Расскажите, как нужно вести себя в театре? (ответы детей). Сейчас я взмахну палочкой и превращу вас в артистов! (часть детей идет переодеваться). Инсценировка: » Сказка о глупом мышонке»
3. Қорытынды/итоговая часть
Фея: » Дети, вам понравилась сказка? А что вам понравилось больше всего? У меня для вас есть еще один сюрприз! (Открывает шкатулку, там шоколад).
object(ArrayObject)#885 (1) {
["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
["title"] => string(192) "Конспект занятия по нравственно-этическому воспитанию на тему "Путешествие в сказку" С элементами Т Р И 3."
["seo_title"] => string(117) "konspiekt-zaniatiia-po-nravstvienno-etichieskomu-vospitaniiu-na-tiemu-putieshiestviie-v-skazku-s-eliemientami-t-r-i-3"
["file_id"] => string(6) "290179"
["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
["date"] => string(10) "1454929750"
}
}