| Білім беру саласы: | Қатынас |
| Бөлімі: | Тіл дамыту |
| Тақырыбы: | «Көктем таңғажайыптары» |
| Мақсаты: | Ертегінің мазмұнын түсіне отыра байланыстырып ертегі құрастыру. |
| Міндеттері: | табиғатты қорғауға, құстарға қамқор болуға тәрбиелеу |
| Қажетті құрал-жабдықтар, көрнекіліктер: | кітап, жыл құстарының суреттері, көктем мезгілінің суреті |
| Іс-әрекет кезеңдері | Тәрбиешінің іс-әрекеттері | Баланың іс-әрекеттері |
| Мотивациалық- қозғаушы | Үнтаспадан: Тыңдаңыздар, тыңдаңыздар!- деген үн шығады.
(Үнтаспадан дауыс әрі қарай естіле береді).
|
Балалар үнтаспадағы дауысты естіп өздерінің пікірлерін айтады, ортаға салады. |
|
Ұйымдастыру- іздестіру
Сергіту сәті
| Ендеше, екі топқа бөлініп І топ - өнер орталығында «Көктем» суретін бейнелесін, ал ІІ топ- көтемнің келмеу себебін анықтау үшін әдебиет орталығына барып мәлімет жинайық. «Әлемде 4 жыл мезгілі бар. Әдебиет орталығының бас кітабы Қызыл кітаптан не себептен көктем келмейтіні бойынша ақпарат алу үшін ашады, ішінде «Көктем таңғажайыбы» атты әңгімені табады. Тәрбиеші ертегіні мәнерлеп балаларға оқып беріп, ертегі желісін сұрақтар арқылы түсінгендерін сұрайды. Әңгімені қуыршақ театр арқылы ойнату. Сөздік жұмыс: көктем, наурыз, сәуір, мамыр, солды, уайымдау, керемет. Д/ойын «Салыстыр және ата» Тәрбиеші сөйлемнің басын айтады, балалар жалғастырады: Күн қандай? Күн неге ұқсайды? Күн қандай гүлге ұқсайды? Күн қандай? Көзге жаттығу Күн таңертең тұрды ерте, Санап бұлтты неше мәрте Жоғары қарады, Төмен қарады, Оңға және солға, Көзін ашып қарады, Дереу көзін жұмып алды, Оянғысы келмей қалды. Балалар, көктемде күн жылынғанда жылы жақтан құстар ұшып келеді. Ол –жыл құстары. Қанекей балалар, бойымызды жазып алу үшін құстар сияқты қанат қағып ұшайық та орнымызға қонайық Ойын: «Ертегіні жалғастыр»
Д/ойын«Кім жылдам» Д/ойын«Белгісін тап» Дәптермен жұмыс.
Дыбыстық жаттығулар: -тем-тем келді нұрлы Көктем -Ді-ді-ді балалар жүр Көңілді -Іп-іп-іп кетті қар да Еріп -Шік-шік ағаштарда Бүршік | Балалар екі топқа бөлінеді өнер орталығында ұжымдық жұмыс жүргізеді. Ал екінші топ әдебиет орталығында үлкен қызыл кітапқа кез болады. Тыныш отырып, ертегі тыңдайды Ертегіге арналған слайд- суреттер көреді, сұрақтарға жауап береді. Ертегіні кейіпкерлерге бөлініп драматизациялайды Балалар жаңа сөздердің мағнасын талдайды. – үлкен, кіші, сары – шарға, допқа, шеңберге, алмаға -бақ-бақ, мейірімді, жылы, шуақты балалар көзді кимылдатып, жаттығу жасайды сөздерін қайталап, кимылын жасайды Құстардың қимылына салып, қанат қағып ұшады. Балалар құстар деп жауап береді. Балалар ертегіні әрі қарай өздерінің ойлары бойынша құрастырып жалғастырады. Балалар әр қайсысын орын - орнына салып жіктейді. Жыл мезгілінің негізгі белгілерін табады, қояды, дәлелдейді. Суреттің үстінен бастырып сызып, бояйды. Не шыққанын атайды. Суретке қатысты сөздер айтады. Дыбыстарды анық таза ақырын, катты дауыспен айтады. |
|
Рефлексивті-түзетуші | Д/ойын «Көктемді не үшін жақсы көремін» Балалар, сендер көктемді жақсы көресіңдер ме?Қазір әр бала еденде жатқан гүлді алып, көктемді не үшін жақсы көретіндеріңді айтыңдаршы | Көктем туралы өз ойларын білдіреді. |
Күтілетін нәтиже:
| Нені білу керек: | Көктем мезгілінің біртіндеп оянатынтынын біледі |
| Нені игереді: | Жыл мезгіліне тән белгілердің атауларын атауды игереді. |
| Нені біледі: | Ертегінің мазмұнын кейіпкерлер рөліне бөліне отыра драматизациялай біледі. |
