Үақыт/Сабақ кезеңдері Время / этапы урока | Мұғалімнің іс-әрекеті / Деятельность учителя (мақсатқа қалай қол жеткіземін?/ Каким образом я достигну целей обучения? | Оқушының іс-әрекеті/ Деятельность учащихся | Бағалау (әдіс-тәсілдер/ прием/ техника/ стратегия) / Оценивание (метод/ прием/ техника/ стратегия) | Саралау тәсілдері (қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз?/ қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлайсыз?) |
Сабақтың басы Начало урока | Психологиялық ахуал тудыру Салем достым! (амандасады)- Сен қалайсың? (иықтарынан қағады)-Қайда болдың? (құлақтарынан тартады)-Мен сені сағындым! (қолдарын жүректеріне қояды)-Сен келдің! (қолдарын жаяды)-Жақсы болды!(құшақтайды) | Жұптасады, іс-әрекеттерді орындайды | | |
«Стоп кадр» әдісі бойынша бейнеролик көрсетіп, жетекші сұрақтар арқылы тақырыпты болжау
| Бейнроликті қарайды, тақырыпты болжайды | | |
Негізгі бөлім Основная часть | 2- тапсырма Мәтінді тыңдап, сұрақтарға жауап беру Біздің отбасымыз Біздің отбасымыз онша үлкен емес. Отбасымызда 4 адам бар. Олар: әкем, анам, ағам және мен. Біз Павлодар қаласында тұрамыз. Менің атым – Дана. Мен 11 жастамын, 6-сыныпта оқимын. Әкемнің мамандығы – экономист. Жеке меншік фирмасы бар. Анам – мұғалім. Ол 42 жаста, әкемнен екі жас кіші. Ағамның аты – Айдар. Жасы 22-де , Инновациялық Еуразия университетінің студенті. Оның болашақ мамандығы – заңгер. Менің атам мен әжем бар. Олар ауылда тұрады. Олардың 6 немересі, 2 шөбересі бар. Мен жазғы демалыста атам мен әжемнің үйіне барамын. Біздің отбасымыз өте тату. Мен өз отбасымды жақсы көремін. 3- тапсырма. мәтін ішінен деректі, дерексіз зат есімдер мен көптік мәнді зат есімдерді теріп жазу 4-тапсырма сурет бойынша әңгіме құрап жазғызу, | Мәтінді тыңдайды, сұрақтарға жауап береді Зат есімдері теріп жазады, түрін ажыратады Суретпен жұмыс жасайды | Бағалау (бас бармақ) Жарайсың! | |